一、试论依法治市工作评估的指标体系(下)（论文文献综述）
刘姝[1]（2020）在《地方政府工作实绩评价方法研究及应用 ——以L省14个地级市为例》文中进行了进一步梳理
江梦[2]（2018）在《我国依法治校与依法行政评价指标体系比较研究》文中研究说明坚持依法治国、依法行政、依法治校共同推进,是党的十八届四中全会对全面依法治国做出的战略新部署。作为法治在学校层面的具体推行,依法治校是贯彻依法治国,建设法治政府在教育领域的具体要求。教育部发布的《依法治教实施纲要（2016-2020年）》明确提出,到2020年基本实现教育现代化的目标。为了这一目标早日实现,合理评价依法治校,是推动依法治校建设,加快现代学校制度建设的实际需要。构建科学合理的依法治校评价指标体系和评估标准,已然成为推进教育治理体系与治理能力现代化的重要技术工具。受教育部政策法规司委托,华中师范大学治理研究中心承接了“依法治校示范校国家评估标准”这一课题任务。为了服务于依法治校示范校“国家评估标准”的制定,及时回应将教育工作纳入法治轨道的现实诉求,及时顺应和配合当前走在前面的政府依法行政步伐。笔者通过文献法搜集了大量资料,在摸清依法治校评价体系的现状和问题的基础上,从体系构建的角度,运用比较研究的范式,将依法治校与已在实践中应用的依法行政评价指标体系进行比较,探析两者在体系设计目的、依据、价值取向等评价理念、内容和方法的不同,并对两者在比较过程中存在的共性和个性问题进而做了原因分析,最后,重点得出了依法治校评价指标体系在注意处理的几对关系、突显顶层设计理念、精确功能定位、深化评价内容和优化评价方法上这五点建议及比较的“副产品”——依法行政评价指标体系在升级行政法治观念和改进技术路径这两条建议。
宋戈[3]（2018）在《J市S区国税局绩效考核优化研究》文中认为作为政府机构的重要组成部分和承担国家税收的主体对象,国家税务部门在我国公共事业和社会经济发展过程中发挥着重要的作用,国家税务部门的税收职能直接关系国计民生,我国政府管理正处于职能转变和体制改革阶段,税务部门的队伍人员在国家公务员中占比达到10%左右,如何加强内部管理、提高政府管理水平、改进政府管理方式已成为我国公共部门需要解决的重点问题。2014年,国家税务总局总体布局,实施绩效管理“三步走”战略,旨在加快构建一套行之有效的绩效考核模式,形成现代税务管理体制,以提高税务机关的工作效率,提升税收征管水平,以及实现税收现代化的战略目标。J市S区国税局不断探索和完善绩效考核体系,虽然在制度建设等方面逐渐取得一定成效,但其绩效管理,尤其是绩效考核方面还存在绩效指标设计不均衡和不全面、激励机制不完善以及绩效考核思想认识不足等问题。结合J市S区国税局实际工作需要,不断完善其绩效考核制度,这对我国基层税务机关推进绩效考核制度具有重要意义。本文在梳理和总结国内外绩效管理和绩效考核相关文献的基础运用关键绩效指标和平衡计分卡等理论和工具（方法）,以J市S区国税局为案例,分析了J市S区国税局绩效考核的现状和存在的问题;提出了基于平衡计分卡的J市S区国税局的税收改革和管理、干部管理与廉政建设、征管效能与规范管理和纳税服务质量的绩效考核指标,并进一步提出了实施J市S区国税局绩效考核体系的相关政策建议。第一章绪论。本章主要介绍本文的研究背景和研究意义,总结国内外绩效管理和绩效考核相关文献,阐述论文研究框架和所具备的创新之处。第二章绩效考核和绩效管理的理论概述。介绍基层税务机关绩效管理的理论基础,包括绩效和绩效管理概念,以及绩效管理体系的具体实施步骤等。第三章J市S区国税局绩效考核现状与问题分析。以J市S区国税局为例,阐述J市S区国税局的绩效管理现状,发现J市S区国税局绩效管理过程中存在的问题。第四章J市S区国税局绩效考核体系的优化研究。在分析J市S区国税局内部和外部环境的基础上,结合该局战略发展目标,运用平衡计分卡,将J市S区国税局绩效考核指标优化为税收改革和管理、干部管理与廉政建设、征管效能与规范管理和纳税服务质量四大类,并就相关指标的考核原则和考核标准进行了详细阐述和说明。第五章J市S区国税局绩效考核体系实施的保障措施。本章提出了保障该局绩效考核优化实施的措施如下:完善岗位评价,明确岗责体系;加强领导层管理,增强绩效考核体系;加强相关制度建设;营造良好的绩效考核理念和文化氛围;建立完善绩效考核结果反馈应用机制。第六章研究结论。
段玉如[4]（2017）在《H省国税局绩效管理研究》文中进行了进一步梳理当前,我国社会快速发展、经济实力不断增强,同时国外的经济政治形势也在不断地发生变化。各经济组织为了在愈发激烈的竞争中取得胜利,都在不断追求组织管理水平的提高。由此,绩效管理已经成为了组织管理的重要部分,对于组织的发展与壮大起着不能忽视的作用。国税部门作为我国政府的职能部门,其工作的重要目的之一便是为国聚财、为民收税。为了能够使国税部门不断提高征管水平和服务质量,进一步建设效能型国税、服务型国税,国税部门需要运用科学合理的绩效管理方法来进行自身管理。本文在绩效管理系列理论的指导下,本着税务总局要求的“规范执法、征收率高、社会满意、成本降低”理念,以H省国税局为例,从绩效管理的角度研究H省国税局税收工作绩效考核的各项制度要求,分析其取得的成果、存在的不足及原因,提出有针对性的解决措施,从而达到提高H省国税局绩效管理水平的目的。本文的研究意义在于:理论上,在我国政府部门大力进行绩效管理的大背景下,税务部门的相关成功做法能够为我国政府部门进行绩效管理积累经验,并且,分析研究H省国税局绩效管理中存在的问题并提出相应的解决对策能够为其他税务部门或政府其他部门进行绩效管理提供参考;实践上,本文为H省国税局绩效管理体系的改进提出了一系列措施,这能够有效地提升H省国税局的管理水平、进一步提高人员的工作效率,有利于H省国税局构建服务型国税,提高纳税人对H省国税局工作的满意度,增强他们对税务工作的理解与支持,提升H省国税局在公众心中的形象。本文的研究内容包括:第一章主要介绍了选题的背景、研究意义、国内外针对税务部门进行绩效管理的文献综述、研究思路与方法、研究的创新点与不足等内容。第二章主要介绍了税务部门发展现状及其业务特点、税务部门绩效管理概念及特点以及税务部门绩效管理可以选择的方法。第三章主要介绍了H省国税局管理概况、H省国税局绩效管理现状、H省国税局绩效管理取得的成效和存在的问题,并对存在这些问题的原因进行了分析。第四章主要阐述了完善H省国税局绩效管理的对策和建议。建议通过进一步改善绩效考核环境、完善绩效考核指标、优化绩效考核环节、健全绩效激励机制以及加强信息系统建设,提升H省国税局的绩效管理水平。最后,在第五章,介绍了本文的研究启示并对未来研究提出了展望。目前,在我国税务系统大范围开展绩效管理的大背景下,本文以H省国税局绩效管理为研究对象,通过一系列分析和论证,帮助H省国税局优化其现有的绩效管理方式,建立起更加符合工作要求的、包含部门绩效管理和个人绩效管理的绩效管理体系。但本文主要是针对H省国税局绩效管理进行研究,该局绩效管理中暴露出的问题和改进的意见建议并不一定完全适用于其他地区、其他部门,而且由于本人水平所限,针对绩效管理的理论研究较浅,有待进一步提高。
文洁[5]（2016）在《昭通市直政府部门绩效管理研究》文中研究指明绩效管理作为当今有效的科学管理理论、方法和工具之一,顺应了经济社会快速发展的时代潮流,在提升组织和个人绩效、优化管理流程和业务流程、推动组织战略目标实现等方面起着重要作用。绩效管理的概念也逐渐从企业管理引入到行政管理中来,我国从上世纪80年代开始,在学习借鉴西方的基础上,逐步试点推行绩效管理。目前,全国已有许多地方积极地开展政府绩效管理探索,并已取得了明显成效,如浙江省杭州市、广东省中山市等。昭通市从2009年起启动市直政府部门绩效管理,开发了市直政府部门绩效考核软件,制定了考核指标体系,建立了相应的绩效管理考核办法。经过七年的探索和实践,初步形成了以计算机考核系统为平台、指标体系为核心、过程管理为重点、年终考核为依据、结果运用为保障的昭通市直政府部门绩效管理体制,在促进昭通市直政府部门转变作风、提高效率、改进服务,推动市委市政府中心工作落实等方面起到重要作用。研究主要围绕分析昭通市直政府部门绩效管理这个个案开展。首先,对绩效管理的相关理论进行了研究综述,以国内外主要研究成果说明了对市直政府部门绩效管理进行研究的重要性和可行性；以政府绩效管理作为理论支撑,以昭通市直政府部门绩效管理为实例,对昭通市直政府部门绩效管理进行研究,分析找出存在的问题及其原因；在绩效管理相关理论视角及国内标杆模式的参考、指导下,提出了改进昭通市直政府部门绩效管理的对策及建议。拟通过本研究,改善昭通市直政府部门绩效管理,同时能够为与昭通相似的其他地方政府绩效管理提供适用的经验和途径。
齐峰[6]（2014）在《民办本科高等学校教学工作合格评估指标体系研究》文中进行了进一步梳理改革开放以来,随着市场经济体系的完善和高等教育体制的深化改革,我国高等本科教育已实现跨越式发展,民办本科院校也随之进入到一个高速发展的新时代。因此,政府对民办本科高等学校的教学质量控制和评定,成为公众和学者关注的重点。文章以陕西省9所民办本科高校为例,分析了民办本科高校的发展现状,从本科教学工作合格评估相关概念界定及理论基础入手,将现有的普通本科高校教学工作合格评价体系和民办本科院校的教学工作发展现实状态进行对比、剖析,归纳出本科教学工作合格评价体系存在的问题。借鉴我国已接受评估的普通本科高校教学工作合格评估的经验,设计民办本科高校评价的指标体系,在设计上涵盖：注重的基础与特色统一、重动态评估、重在校学生学习结果评估、坚持常态评价和构建诚信评价体系。运用理论联系实际的研究方法,从办学思路、教师队伍及管理机制、办学条件与运用、教学质量管理、学风建设、办学效果和特色办学七个方面构建适合民办本科高校教学工作合格评价指标体系。最后,对民办本科高校教学工作合格评估的实施过程进行规范,提倡多元化评估模式。
余宁宁[7]（2013）在《郑州市管城区政府绩效管理研究》文中指出20世纪80年代,传统官僚体制下的政府机构臃肿、效率低下、资源浪费,政府面临着严重的管理危机和公共信任危机。为了解决这些问题,西方各国开始掀起了新公共管理运动,致力于建立以绩效为导向的公共管理体制,政府绩效管理逐渐被引用于政府管理领域。我国改革开放以后,随着社会主义市场经济体制的建立,政府从“管制”到“服务”的转变,要求政府更加节约而高效；与此同时,随着公众对公共管理的参与意识增强,要求政府更多地考虑公民的利益和需要。因此,从20世纪90年代起,我国一些地方政府开始进行绩效管理的探索,绩效管理作为一种新的政府管理模式被应用其中,但由于起步较晚,还存在很多问题。本论文主要是对郑州市管城区政府绩效管理进行研究。第一部分,本文首先阐明了选题的背景、意义,国内外研究综述及研究方法等。第二部分,首先界定了政府绩效管理的概念,阐明政府绩效管理的相关理论,对比青岛、南通、洛阳三地的政府绩效管理模式,为下一步分析郑州市管城区政府绩效管理奠定理论基础。第三部分,客观分析了郑州市管城区政府绩效管理的现状,对管城区的区情、实施政府绩效管理的背景、内容、评定程序和结果应用进行了详细的介绍,同时指出了实施绩效管理以来取得的成效。第四部分,着重剖析了郑州市管城区政府绩效管理存在的问题,比如政府绩效管理职责设置不强,缺乏正确的价值观引导,绩效评估的体系不健全,服务型政府未建立等,然后综合分析了问题产生的原因,比如体制性制约难以破除、政府部门产出难以量化、缺乏相应的激励机制、评估信息系统开放程度不足等。第五部分,对改进管城区政府绩效管理工作提出了建立专门的绩效管理部门,更新绩效管理观念,构建科学的绩效管理评估体系,加强激励机制建设,建立有效的绩效信息系统,加强预算绩效管理等建议。
陆志鹏[8]（2010）在《民生视角的政府绩效多尺度评估方法及应用》文中研究说明建设法治、高效、透明的服务型政府,绩效评估是重要的保障措施。在研究国外政府绩效评估的方法基础上,分析了我国政府绩效评估存在的问题,以南京市某区作为案例背景,探讨了基于民生视角的我国政府绩效评估的方法体系,创新点在于:（1）基于政府绩效管理模式,构建了民生视角型政府绩效评估体系指标,包含社会民生状况、经济发展水平与质量、政治文明发展速度与水平、精神文明建设水平等四个一级指标。运用三端点区间语言判断矩阵方法,建立了权重求解模型,分析了结果的合理性。（2）政府绩效评估的复杂性及不确定性、评估主体知识结构和偏好的差异性等导致了政府绩效评估中不同主体不同结构的不确定性偏好信息。研究了基于多种类不确定性偏好逻辑一致性判断方法,分析了多种类不确定性偏好的排序机理,提出了集成五类不确定性偏好的模型,以某地区街道绩效评估说明了方法应用步骤。（3）由于评估者对于被评价对象的熟识程度不一、知识水平的差异,人类思维的模糊性和局限性等,可能对某些问题难以做出公允和恰当的判断,由此形成不完全信息下的政府绩效评估。建立了残缺元素可能值推断模型,提出了基于残缺互补判断矩阵的决策方法;提出了一种改进DEA的政府绩效评估方法,将决策单元的变量区间划分为若干个子区间,建立了各子区间上决策单元的DEA效率值集结模型,以达到对所有的DMU进行充分排序的目的。（4）政府绩效评估是对政府某个时期内政治工作和执政能力的总体检验,评估过程中应采用全面、联系、运动的观点看问题,实时掌握政府的党政工作是否尽职、业绩是否突出、为官是否清廉的情况,在动态评估中形成对政府的基本型结论。针对评估过程中不同阶段形成的多元不确定性偏好,提出了不同决策者的权重识别模型、群体意见一致性识别模型和阶段权重确定模型,建立了具有时序特性的多阶段多类结构形式不确定性偏好集成模型。（5）针对政府绩效评估中的民生观体现不足的问题,运用灰色系统理论方法,建立了基于民生视角的政府绩效考评贝叶斯网络模型,提供从民生角度测评政府部门绩效的定量分析工具,给出了一种基于信息不完全的政府绩效评估定量方法,能较好地处理信息不完全时政府绩效考评问题。（6）绩效评估的最终目的是寻求提高绩效的途径,建立了一种不确定权重条件下的多属性评价模型,评价对象有提高自身优势和降低竞争视野中竞争对手优势的双重目标,通过公平竞争获取权重,将模型应用于南京市某区政府绩效改进方案的优选,一定程度上保证了绩效改进方案的科学性和公正性。
刘智运[9]（2009）在《构建中国特色本科教学评估制度的探索》文中指出第一轮本科教学工作水平评估历时5年,在取得成绩的同时也存在着一些问题,应该对其加以认真的回顾与反思。新一轮高等学校本科教学评估应立足时代背景,加强高等教育评估法制化建设,注重评估主体多元化、指标体系多样化、指标设计科学化、组织工作规范化和专业论证（评估）制度化,并增强评估的针对性,实施分类评估,在转变教育思想、更新教育观念的同时尽快修订和调整评估标准体系,构建高等教育质量保障的长效机制。
杨若凡[10]（2008）在《技术本科院校评估指标体系研究》文中提出从1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”以来,我国的高等教育评估走过了20多年的历史。在这20多年的发展历程中,我国高等教育评估一直坚持“分类指导、分类评估”的指导思想,初步建立了具有中国特色的高等教育评估理论体系,同时也通过评估,特别是借助“普通高等学校本科教学工作水平评估方案”和“高等职业院校院校人才培养工作水平评估方案”很大程度上改善了我国高等院校的办学条件,提升了高等院校的办学质量。然而,随着高等教育大众化带来的高等院校类型的多样,特别是技术本科院校作为一种新的高等教育类型,现有的理论和评估方案已难以适应这种形势发展的需要。针对这种现状,如何充分发挥评估指挥棒的作用,促进技术本科院校的健康发展,并使其办出特色、办出水平,是当前技术本科院校发展过程中碰到的一个现实问题。本文试图在借鉴国内外现有高等教育评估理论和实践经验的基础上,尝试探索技术本科院校独立评估的理论和工作方法、手段,以期对技术本科院校的发展起一定的推动作用。本论文共分七章:第一章,导论。主要就开展技术本科院校独立评估的背景、意义展开说明,同时对国内外的相关研究成果进行梳理,对一些基本概念进行界定,阐述研究的方法等。第二章,我国高等教育评估的沿革。主要从评估理论和评估工作实践两条主线分析当前我国高等教育评估所取得的成绩和历史意义,并针对我国高等教育评估中存在的问题分析我国高等教育评估的发展趋势。第三章,对技术本科院校独立评估的现实诉求。在分析我国技术本科院校产生的根本原因以及技术本科院校发展现状的基础上,总结归纳出技术本科院校的办学定位和办学特色,以此提出对技术本科院校独立评估的必然性。第四章,技术本科院校评估的理论基础。主要从高等教育质量观的演进、高等教育评估理念的变革以及院校分类理论的发展与技术本科院校评估的关系等3个方面,揭示对技术本科院校独立评估、构建技术本科院校评估指标体系的理论基础。第五章,技术本科院校评估的国际视野。主要从国（境）外高等教育评估管理制度、高等院校评估指标体系及高等教育评估范式、方式和方法的比较分析入手,阐述对构建技术本科院校评估指标体系的借鉴作用。第六章,技术本科院校评估指标体系的构建。在对比分析现有高职和本科评估方案的基础上,系统阐述技术本科院校评估的指导思想、目标、原则和方法,同时根据技术本科院校的办学特征,提出构建技术本科院校评估指标体系的原则和方法,并基本构建了技术本科院校教学工作水平评估方案。第七章,技术本科院校评估的实施过程。主要就技术本科院校评估实施过程的3个主要阶段:评估前的准备、实地评估、评估结果的等级判断及整改等的基本任务、应注意的事项及主要方法进行阐述。
二、试论依法治市工作评估的指标体系(下)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论依法治市工作评估的指标体系(下)（论文提纲范文）
（2）我国依法治校与依法行政评价指标体系比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一) 选题缘由 |
| (二) 研究意义 |
| 1. 理论意义 |
| 2. 实践意义 |
| (三) 研究现状 |
| 1. 依法治校评价指标体系研究 |
| 2. 与依法治校评价相关的成果 |
| 3. 依法行政评价指标体系研究 |
| 4. 与依法行政评价相关的成果 |
| 5. 简要小结 |
| (四) 核心概念 |
| 1. 依法治校 |
| 2. 依法行政 |
| 3. 评价 |
| 4. 指标体系 |
| (五) 研究思路与方法 |
| 1. 研究思路 |
| 2. 研究内容 |
| 3. 研究方法 |
| 二、依法治校评价与依法行政评价比较的内在逻辑 |
| (一) 依法行政评价的上位性及其对依法治校评价之规约 |
| 1. 依法行政评价的上位性 |
| 2. 依法行政的上位性对依法治校评价的规约 |
| (二) 依法行政评价的综合性及其对依法治校评价之影响 |
| 1. 依法行政评价的综合性 |
| 2. 依法行政评价的综合性对依法治校评价的影响 |
| (三) 依法行政评价的文化性及其对依法治校评价之作用 |
| 1. 依法行政评价的文化性 |
| 2. 依法行政评价的文化性对依法治校评价之作用 |
| 三、依法治校与依法行政评价指标体系的异同比较 |
| (一) 评价理念比较 |
| 1. 评价目的 |
| 2. 评价依据 |
| 3. 价值取向 |
| (四) 评价内容比较 |
| 1. 一级指标的内容及权重 |
| 2. 核心二级指标内容及权重 |
| (五) 评价方法比较 |
| 1. 权重赋值方法 |
| 2. 指标数据获取方法 |
| 3. 评分方法 |
| 4. 其他评价方法 |
| (六) 小结 |
| 1. 两类评价指标体系的相同点 |
| 2. 两类评价指标体系的不同点 |
| 四、两类评价指标体系的问题分析 |
| (一) 存在问题 |
| 1. 共性问题 |
| 2. 个性问题 |
| (二) 原因分析 |
| 1. 共性原因 |
| 2. 个性原因 |
| 五、完善两类评价体系的建议 |
| (一) 完善依法治校评价指标体系的建议 |
| 1. 把控几对重要关系 |
| 2. 突显顶层设计理念 |
| 3. 精确功能定位 |
| 4. 深化指标内容 |
| 5. 优化技术方法 |
| (二) 完善依法行政评价指标体系的建议 |
| 1. 升级行政法治观念 |
| 2. 改进技术路径 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1. 湖北省依法行政评价指标体系 |
| 附录2. 湖北省依法治校评价指标体系 |
| 附录3. 广东省依法行政评价指标体系 |
| 附录4. 广东依法治校评价指标体系 |
| 附录5. 四川省依法行政评价指标体系 |
| 附录6. 四川省依法治校评价指标体系 |
| 致谢 |
（3）J市S区国税局绩效考核优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外相关文献综述 |
| 1.2.1 国外相关文献研究 |
| 1.2.2 国内相关文献研究 |
| 1.3 研究方法和研究思路 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.4 论文的主要内容和创新点 |
| 1.4.1 论文的主要内容 |
| 1.4.2 本文的创新点 |
| 第2章 绩效考核和绩效管理相关理论概述 |
| 2.1 绩效考核和绩效管理的概念 |
| 2.1.1 绩效和绩效管理的涵义 |
| 2.1.2 绩效考核的涵义 |
| 2.2 绩效考核的理论与方法 |
| 2.2.1 关键绩效指标理论 |
| 2.2.2 平衡计分卡理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 J市S区国税局绩效考核的现状和问题分析 |
| 3.1 J市S区国家税务局简介 |
| 3.1.1 J市S区国家税务局基本情况 |
| 3.1.2 J市S区国税局的部门设置及职责 |
| 3.2 J市S区国家税务局绩效考核的发展与现状分析 |
| 3.2.1 J市S区国家税务局绩效考核的发展 |
| 3.2.2 J市S区国家税务局绩效考核的现状 |
| 3.3 J市S区国家税务局绩效考核存在的问题 |
| 3.3.1 对绩效考核的认识有偏差 |
| 3.3.2 考核指标设计不均衡 |
| 3.3.3 考核指标针对性不强 |
| 3.3.4 考核指标与岗位不匹配 |
| 3.3.5 考核结果的激励机制不完善 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 基于平衡计分卡的J市S区国税局绩效考核的优化 |
| 4.1 J市S区国税局应用平衡计分卡的可行性分析 |
| 4.1.1 外部环境 |
| 4.1.2 内部环境 |
| 4.2 确定J市S区国税局的战略发展目标 |
| 4.3 J市S区国税局绩效考核指标的优化 |
| 4.3.1 税收改革和管理指标的设计 |
| 4.3.2 征管效能与规范管理指标的设计 |
| 4.3.3 纳税服务质量指标的设计 |
| 4.3.4 队伍管理与廉政建设指标的设计 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 J市S区国税局绩效考核体系实施的保障措施 |
| 5.1 完善岗位评价,明确岗位职责 |
| 5.2 加强领导层管理,增强绩效考核体系实践性 |
| 5.3 加强绩效考核的相关制度建设 |
| 5.4 营造良好的绩效考核理念和绩效考核文化氛围 |
| 5.5 建立和完善绩效考核结果的反馈应用机制 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 研究结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）H省国税局绩效管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外文献综述 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点与不足 |
| 2 税务部门绩效管理概念界定及理论基础 |
| 2.1 税务部门绩效管理概念及特点 |
| 2.2 税务部门绩效管理构成要素 |
| 2.3 税务部门绩效管理的方法 |
| 2.3.1 目标管理法 |
| 2.3.2 关键绩效指标法 |
| 2.3.3 平衡计分卡 |
| 2.3.4 360 度考核法 |
| 2.3.5 税务部门绩效管理实践中的方法 |
| 3 H省国税局绩效管理分析 |
| 3.1 H省国税局管理概况 |
| 3.1.1 H省国税局机构设置及人员构成 |
| 3.1.2 H省国税局绩效管理发展历程 |
| 3.2 H省国税局绩效管理现状 |
| 3.2.1 H省国税局绩效管理目标 |
| 3.2.2 H省国税局绩效考评方法 |
| 3.2.3 H省国税局绩效日常管理 |
| 3.2.4 H省国税局绩效管理结果的运用 |
| 3.3 H省国税局绩效管理取得的成效 |
| 3.3.1 服务能力加强 |
| 3.3.2 行政效率提高 |
| 3.3.3 人员素质提升 |
| 3.4 H省国税局绩效管理存在的问题 |
| 3.4.1 绩效意识不到位 |
| 3.4.2 指标设置不科学 |
| 3.4.3 评价过程不合理 |
| 3.4.4 激励机制不健全 |
| 3.4.5 信息系统不完善 |
| 3.5 H省国税局绩效管理存在问题的原因 |
| 3.5.1 外部宏观环境的影响 |
| 3.5.2 绩效管理目标不明确 |
| 3.5.3 管理体制建设不成熟 |
| 4 完善H省国税局绩效管理的建议 |
| 4.1 改善绩效考核环境 |
| 4.1.1 加强绩效考核组织领导 |
| 4.1.2 丰富绩效考核思想宣传 |
| 4.1.3 加强人员绩效考核教育 |
| 4.2 完善绩效考核指标 |
| 4.2.1 定性指标与定量指标相结合 |
| 4.2.2 结果控制与过程控制相结合 |
| 4.2.3 合理设置权重系数 |
| 4.3 优化绩效考核环节 |
| 4.3.1 着力引入外部考评 |
| 4.3.2 加强监督执行力度 |
| 4.4 健全绩效激励机制 |
| 4.4.1 给予公正的政治激励 |
| 4.4.2 给予有效的素质激励 |
| 4.5 加强信息系统建设 |
| 4.5.1 完善绩效管理信息系统 |
| 4.5.2 搭建综合信息交流平台 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）昭通市直政府部门绩效管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 实践意义 |
| 三、研究方法 |
| (一) 文献研究法 |
| (二) 实证分析法 |
| (三) 比较研究法 |
| 四、研究技术路线 |
| 第1章 政府绩效管理的理论基础 |
| 1.1 国内外研究综述 |
| 1.1.1 国外研究综述 |
| 1.1.2 国内研究综述 |
| 1.2 政府绩效管理研究的支撑理论 |
| 1.2.1 政府绩效管理理论 |
| 1.2.2 目标管理理论 |
| 1.3 国内其他地区的实践概况 |
| 1.3.1 杭州模式 |
| 1.3.2 中山模式 |
| 第2章 昭通市直政府部门绩效管理发展历程、现状及主要成效 |
| 2.1 昭通市直政府部门绩效管理的发展历程 |
| 2.2 昭通市直政府部门绩效管理现状 |
| 2.2.1 实施机构和主要职责 |
| 2.2.2 考核内容 |
| 2.2.3 考核流程 |
| 2.3 昭通市直政府部门绩效管理的主要成效 |
| 第3章 昭通市直政府部门绩效管理存在的问题及其原因 |
| 3.1 昭通市直政府部门绩效管理存在的问题 |
| 3.1.1 管理考核指标体系不完善 |
| 3.1.2 日常督促的管理机制不健全 |
| 3.1.3 信息技术水平不高 |
| 3.1.4 考核评价机制不健全 |
| 3.1.5 考核结果的运用不全面 |
| 3.2 影响昭通市直政府部门绩效管理的原因分析 |
| 3.2.1 影响昭通市直政府部门绩效管理的主观因素 |
| 3.2.2 影响昭通市直政府部门绩效管理的客观因素 |
| 第4章 改进昭通市直政府部门绩效管理的对策与建议 |
| 4.1 构建科学合理的指标体系 |
| 4.1.1 考核指标应变化 |
| 4.1.2 目标任务科学化 |
| 4.1.3 预算绩效公开化 |
| 4.1.4 目标导向民生化 |
| 4.2 注重日常督促的过程管理 |
| 4.2.1 将考核方式与督查手段有机结合 |
| 4.2.2 将日常监督与考评结果有机结合 |
| 4.2.3 将过程管理与信息反馈有机结合 |
| 4.2.4 将部门考核与公务人员考核有机结合 |
| 4.3 提升考核方式的信息技术 |
| 4.3.1 提高与管理考核需求的融合度 |
| 4.3.2 增强操作界面的人性化 |
| 4.3.3 健全过程监督预警机制 |
| 4.4 完善全面多样的考评机制 |
| 4.4.1 丰富考评主体 |
| 4.4.2 提升考评方式 |
| 4.4.3 增加考评内容 |
| 4.5 发挥考核结果运用作用 |
| 4.5.1 拉开考核结果的等次 |
| 4.5.2 兑现考核结果的奖惩 |
| 4.5.3 创建结果分析及反馈整改机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）民办本科高等学校教学工作合格评估指标体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.4 论文的创新点 |
| 第二章 教学工作合格评估相关概念界定及理论基础 |
| 2.1 民办高等学校及民办本科高校的概念界定 |
| 2.2 教学评价与教学评估 |
| 2.3 本科教学工作合格评估 |
| 2.4 普通高等学校本科教学工作水平评估的内涵 |
| 2.5 民办高等学校本科教学工作合格评估的内涵 |
| 2.6 民办本科高校教学工作现状 |
| 2.7 民办高等学校教学工作合格评估的理论基础 |
| 2.7.1 前三代教育教学评价理论的特点与不足 |
| 2.7.2 第四代的思想理论教育和教学评价的特征 |
| 2.7.3 我国高等学校评估经历的五种形式 |
| 第三章 民办本科高校教学工作合格评估指标体系剖析 |
| 3.1 现行评估指标体系 |
| 3.2 民办本科院校教学工作合格评估分析 |
| 3.2.1 民办本科高等学校教学工作合格评估的评估主体 |
| 3.2.2 民办本科高等学校教学工作合格评估内涵的要点 |
| 3.2.3 民办本科院校合格评估中的教学基本方法 |
| 3.3 我国本科教学工作合格评估的发展历程 |
| 3.4 我国本科教学工作合格评估的现状分析及优点 |
| 3.4.1 我国现有本科高校教学工作合格评估体系存在的问题 |
| 3.4.2 民办本科高校教学工作合格评估指标体系概况 |
| 3.5 我国民办本科与普通本科院校之间的评价相似性和差异性 |
| 3.5.1 相同点 |
| 3.5.2 不同点 |
| 3.6 对民办本科高校教学工作合格评估的借鉴与启示 |
| 3.6.1 评估指标体系中要注重动态评估 |
| 3.6.2 指标体系中要重视学生学习结果的评估 |
| 3.6.3 指标体系的设计要具备全面性同时兼顾基础性和个性 |
| 3.6.4 指标体系中要明确常态的评估的地位 |
| 3.6.5 评估指标体系中主、客体之间须建立诚信体系 |
| 第四章 民办本科高校教学工作合格评价指标体系构建 |
| 4.1 民办高等学校教学工作合格评估指标体系的基础理论 |
| 4.1.1 构建原则的确定 |
| 4.1.2 构建方法的选择 |
| 4.1.3 指标体系的制定 |
| 4.1.4 指标的权重选择 |
| 4.2 民办本科高校教学工作合格评估指标体系构建的内容 |
| 4.2.1 办学思路 |
| 4.2.2 教师队伍及管理机制 |
| 4.2.3 办学条件与运用 |
| 4.2.4 教学质量管理 |
| 4.2.5 学风建设 |
| 4.2.6 办学效果 |
| 4.2.7 办学特色 |
| 第五章 民办本科高校教学工作合格评估的实施规范 |
| 5.1 民办本科高校教学工作合格评估的实施办法 |
| 5.1.1 民办本科高校教学工作合格评估前的准备 |
| 5.1.2 专家组来校检查评估 |
| 5.1.3 民办本科高校教学工作评估后的整改、落实阶段 |
| 5.2 实施民办本科高校教学工作合格评估应注意的问题 |
| 5.2.1 评估主、客体间都需坚持诚信原则 |
| 5.2.2 开展教学工作评估要有理、有节 |
| 5.2.3 参评高校要高度重视评估整改工作 |
| 5.2.4 鼓励民办本科高校建立长期有效的评估机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间获得的科研成果 |
| 致谢 |
（7）郑州市管城区政府绩效管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题的背景和意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外的研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 论文框架及创新点 |
| 1.4.1 主要框架 |
| 1.4.2 创新点 |
| 2 政府绩效管理的基本概念和基本理论 |
| 2.1 政府绩效管理的基本概念 |
| 2.1.1 绩效 |
| 2.1.2 政府绩效 |
| 2.1.3 地方政府绩效管理 |
| 2.2 政府绩效管理的理论依据 |
| 2.2.1 目标管理理论 |
| 2.2.2 政府再造理论 |
| 2.2.3 政府全面质量管理理论 |
| 2.3 国内地方政府绩效管理的主要模式 |
| 2.3.1 青岛政府绩效管理模式 |
| 2.3.2 南通政府绩效管理模式 |
| 2.3.3 洛阳政府绩效管理模式 |
| 3 郑州市管城区政府绩效管理的现状分析 |
| 3.1 郑州市管城区的基本情况 |
| 3.2 政府绩效管理的实施背景 |
| 3.3 政府绩效管理的内容 |
| 3.3.1 制定年度工作目标 |
| 3.3.2 核定年度工作业绩 |
| 3.3.3 追究年度工作过错 |
| 3.3.4 科学设置绩效样本点 |
| 3.4 政府绩效管理的评定程序 |
| 3.5 政府绩效管理的结果应用 |
| 3.6 取得的主要成效 |
| 4 郑州市管城区政府绩效管理存在问题及原因 |
| 4.1 郑州市管城区政府绩效管理存在问题 |
| 4.1.1 政府绩效管理职责设置不清 |
| 4.1.2 缺乏正确的价值观引导 |
| 4.1.3 评估指标体系不尽完善 |
| 4.1.4 服务型政府未建立起来 |
| 4.2 郑州市管城区政府绩效管理存在问题原因分析 |
| 4.2.1 体制性制约难以破除 |
| 4.2.2 政府部门的产出难以量化 |
| 4.2.3 缺乏相应的激励机制 |
| 4.2.4 评估信息系统开放程度不足 |
| 5 管城区政府实施绩效管理的对策 |
| 5.1 建立专门的绩效考核部门 |
| 5.2 更新政府绩效管理观念 |
| 5.3 构建科学绩效评估体系 |
| 5.3.1 引入多元化的评估主体 |
| 5.3.2 改进绩效管理指标体系 |
| 5.4 加强激励机制建设 |
| 5.5 建立有效的绩效信息系统 |
| 5.6 实行预算绩效管理 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 |
| 致谢 |
（8）民生视角的政府绩效多尺度评估方法及应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景、意义和研究目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 国内外研究现状概述 |
| 1.2.1 基于新公共管理的政府公共管理模式研究 |
| 1.2.2 政府绩效评估的理论方法体系研究现状 |
| 1.2.3 基于民生视角的政府绩效问题研究现状 |
| 1.2.4 政府绩效评估指标体系的研究现状 |
| 1.2.5 现有研究特点及不足 |
| 1.3 研究内容及框架思路 |
| 第二章 民生视角的政府绩效评估模式及指标体系 |
| 2.1 民生视角的政府绩效评估模式研究 |
| 2.1.1 国外政府绩效评估管理模式回顾 |
| 2.1.2 我国政府绩效评估管理模式的理论与实践 |
| 2.1.3 基于民生视角的政府绩效评估模式研究 |
| 2.1.4 民生视角的南京某区政府绩效评估实践 |
| 2.2 民生视角的南京某区政府绩效评估多尺度指标设计 |
| 2.2.1 基于民生视角的政府绩效评估指标体系初选 |
| 2.2.2 基于民生视角的政府绩效评估指标体系设计 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 基于三端点语言的政府绩效评估指标权重确定 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 三端点区间语言判断矩阵权重求解模型 |
| 3.2.1 三端点区间数语言判断矩阵的定义 |
| 3.2.2 三端点区间数语言判断矩阵的一致性及权重求解 |
| 3.3 政府绩效评估指标权重的求解及结果分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 民生视角的多元评估主体的政府绩效评估方法及应用 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 基于多元评估信息融合的政府绩效评估方法 |
| 4.2.1 相关概念 |
| 4.2.2 多种类不确定性偏好的排序方法研究 |
| 4.2.3 基于专家赋权的多元信息融合方法 |
| 4.3 基于多元评估信息的南京某区政府绩效评估 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 民生视角的信息不完全情况下政府绩效评估方法及应用 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 信息不完全下基于残缺互补判断矩阵的政府绩效评估方法 |
| 5.2.1 残缺互补判断矩阵满意一致性的定义 |
| 5.2.2 非残缺元素的修正及残缺元素的插补 |
| 5.2.3 基于残缺互补判断矩阵的街道评估属性值 |
| 5.3 信息不完全情况下基于区间DEA 的政府绩效评估方法 |
| 5.3.1 区间DEA 模型的经典求解算法 |
| 5.3.2 区间型DEA 模型的新解法 |
| 5.4 信息不完全情况下南京某区政府绩效评估结果及分析 |
| 5.4.1 基于残缺判断矩阵的评估及结果分析 |
| 5.4.2 基于区间DEA 模型的评估及结果分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 民生视角的基于多阶段信息的政府绩效动态评估及应用 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 基于多阶段评估信息的政府绩效评估方法 |
| 6.2.1 基于单阶段不确定性评估信息的评价方法 |
| 6.2.2 基于多元不确定性偏好的决策者权重确定 |
| 6.2.3 基于方案离差度最小化的阶段赋权方法 |
| 6.2.4 基于灰色GM(1，1)的政府绩效阶段预测 |
| 6.3 南京某区政府绩效的动态评价及结果分析 |
| 6.4 本章小结 |
| 第七章 民生视角的政府绩效评价灰色贝叶斯网络模型 |
| 7.1 引言 |
| 7.2 基于民生视角的政府绩效评价模型的构建与求解 |
| 7.2.1 基于民的建生视角的政府绩效贝叶斯网络评价模型的构建 |
| 7.2.2 基于民生视角的政府绩效评价贝叶斯网络模型的性质 |
| 7.2.3 基于民生视角的政府绩效评价灰色贝叶斯网络模型的求解 |
| 7.3 南京某区政府绩效评估的贝叶斯网络分析 |
| 7.4 本章小结 |
| 第八章 基于竞争视野的政府绩效改进方案优选方法及应用 |
| 8.1 引言 |
| 8.2 基于竞争视野优化的绩效改进模型 |
| 8.3 南京某区政府绩效的改进方案及优化选择结果 |
| 8.3.1 提升政府绩效水平的投资项目考察指标 |
| 8.3.2 改善政府绩效水平的项目投资方案 |
| 8.3.3 改进投资项目所形成的决策矩阵与权重约束 |
| 8.3.4 评价步骤与结果 |
| 8.4 本章小结 |
| 第九章 基于民生视角的南京某区政府绩效的调查分析 |
| 9.1 民生视角的南京某区政府绩效调查 |
| 9.1.1 样本的基本情况 |
| 9.1.2 百姓对各街道工作的满意度 |
| 9.1.3 百姓的住房情况 |
| 9.1.4 百姓对日常购物与交通的评价 |
| 9.1.5 百姓对医疗、教育的评价 |
| 9.1.6 百姓对整体环境的满意度 |
| 9.1.7 百姓对物业及生活环境的具体评价 |
| 9.1.8 百姓对就业与社会保障情况的评价 |
| 9.1.9 百姓的安全感 |
| 9.1.10 百姓的幸福感 |
| 9.2 基于调查问卷的结论分析及对策建议 |
| 结论及展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 附件—南京市南京某区民生情况调查问卷 |
（9）构建中国特色本科教学评估制度的探索（论文提纲范文）
| 一、对第一轮高等学校本科教学评估的回顾与反思 |
| 二、对新一轮高等学校本科教学评估的总体构想 |
| (一) 加强高等教育评估法制化建设 |
| (二) 评估主体应多元化 |
| (三) 评估指标体系应多样化 |
| (四) 评估指标设计应科学化 |
| (五) 评估组织工作应规范化 |
| (六) 专业论证 (评估) 应制度化 |
| (七) 增强评估的针对性, 实施分类评估 |
（10）技术本科院校评估指标体系研究（论文提纲范文）
| 论文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、几个基本概念的界定 |
| 三、研究综述 |
| 四、研究内容与方法 |
| 第二章 我国高等教育评估的沿革 |
| 第一节 我国高等教育评估的理论探索 |
| 第二节 我国高等教育评估的工作实践 |
| 第三节 我国高等教育评估的发展趋势 |
| 本章小结 |
| 第三章 对技术本科院校独立评估的现实诉求 |
| 第一节 技术本科院校的产生和发展 |
| 第二节 技术本科院校的办学定位与特色 |
| 第三节 对技术本科院校独立评估的必然性 |
| 本章小结 |
| 第四章 技术本科院校评估的理论基础 |
| 第一节 高等教育质量观演进 |
| 第二节 高等教育评估理念变革 |
| 第三节 院校分类理论发展 |
| 本章小结 |
| 第五章 技术本科院校评估的国际视野 |
| 第一节 境外高等教育评估管理制度借鉴 |
| 第二节 境外高等院校评估指标体系借鉴 |
| 第三节 境外高等教育评估范式、方式、方法借鉴 |
| 本章小结 |
| 第六章 技术本科院校评估指标体系的构建 |
| 第一节 现有本科与高职方案的比较与借鉴 |
| 第二节 技术本科院校评估的目标和要求 |
| 第三节 技术本科院校教学工作水平评估方案 |
| 本章小结 |
| 第七章 技术本科院校评估的实施过程 |
| 第一节 技术本科院校评估前的准备 |
| 第二节 技术本科院校的实地评估 |
| 第三节 技术本科院校评估结果的等级判断及整改 |
| 本章小节 |
| 结束语 |
| 附录1 美国中北部地区协会鉴定标准 |
| 附录2 英国高等教育认证委员会2007-2008高等院校评估指标体系 |
| 附录3 印度高等院校评估指标体系 |
| 附录4 普通高等院校本科教学工作水平评估方案(2004) |
| 附录5 高等职业院校人才培养工作评估方案(2008) |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、试论依法治市工作评估的指标体系(下)（论文参考文献）
- [1]地方政府工作实绩评价方法研究及应用 ——以L省14个地级市为例[D]. 刘姝. 天津大学, 2020
- [2]我国依法治校与依法行政评价指标体系比较研究[D]. 江梦. 华中师范大学, 2018(01)
- [3]J市S区国税局绩效考核优化研究[D]. 宋戈. 山东财经大学, 2018(08)
- [4]H省国税局绩效管理研究[D]. 段玉如. 中国财政科学研究院, 2017(02)
- [5]昭通市直政府部门绩效管理研究[D]. 文洁. 云南大学, 2016(02)
- [6]民办本科高等学校教学工作合格评估指标体系研究[D]. 齐峰. 西北大学, 2014(04)
- [7]郑州市管城区政府绩效管理研究[D]. 余宁宁. 郑州大学, 2013(S2)
- [8]民生视角的政府绩效多尺度评估方法及应用[D]. 陆志鹏. 南京航空航天大学, 2010(01)
- [9]构建中国特色本科教学评估制度的探索[J]. 刘智运. 高校教育管理, 2009(06)
- [10]技术本科院校评估指标体系研究[D]. 杨若凡. 华东师范大学, 2008(11)