一、“三个代表”重要思想与新世纪党的建设（论文文献综述）
黄浩[1]（2019）在《湘潭县推进党的建设新的伟大工程研究（1992-2002）》文中提出党的建设新的伟大工程,是党的第三代领导集体在改革开放和社会主义现代化建设的关键时期作出的重大论断。党的建设新的伟大工程是使我党保持和发展先进性、纯洁性的创造性实践,本文以湘潭县推进党的建设新的伟大工程工作为切入点,从四部分展开:第一部分是党的建设新的伟大工程命题的确立。从党的建设面临的新环境、新世纪共产党人的历史使命、党的建设新的伟大工程命题的提出三部分展开论述,分析了在世情、国情、党情复杂多变的环境下伟大命题的提出。第二部分是湘潭县推进党的建设新的伟大工程的背景。分别是党中央的工作部署、湖南省的具体安排以及新形势下湘潭县党的建设新任务。论述了湘潭县的推进工作是在党中央、湖南省的安排部署以及结合地方实际的情形下展开的。第三部分是湘潭县推进党的建设新的伟大工程的举措及成效。湘潭县分别从思想建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设和反腐败斗争以及干部人事制度改革五个方面展开的推进工作的,提高了党员素质、巩固了党的执政地位、加深了与人民群众的血肉联系、干部结构更加合理。第四部分是湘潭县推进党的建设新的伟大工程的特点及经验。湘潭县推进工作是在贯彻上级政策又充分结合地方实际的情况下展开的,推进工作的广度、深度、力度都是前所未有的,其中的经验是非常宝贵的。
苑申成[2]（2010）在《新世纪第一个十年党的思想理论建设论析》文中研究说明进入新世纪的第一个十年（2000-2009年）是我国经济社会快速发展的时期,同时也是社会成员的思想活跃期和社会矛盾的凸显期。思想理论建设是党的建设的根本,是党的生命力的源泉所在。一个政党要始终保持自己的先进性,首先要有一套完整的科学理论作为自己的行动指南。进入新世纪之后,党中央紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系国际国内形势的新特点、新变化,坚持用发展着的马克思主义指导实践,不断推进马克思主义的中国化、时代化和大众化的历史进程,为全面建设小康社会提供了强大精神动力和可靠思想保证。新世纪党的思想理论建设面临着来自国外、国内和党内的严峻挑战,这是我们进行党的思想理论建设所面对的国际国内和党内环境；新世纪党的思想理论建设牢牢把握时代主题,紧紧围绕党的中心工作,紧密联系党员群众思想实际,积极促进理论创新,相继提出了“三个代表”重要思想、科学发展观和中国特色社会主义理论体系等重大理论创新成果,为新世纪党的思想理论建设奠定了坚实基础和提供了新鲜内容；在新世纪党的思想理论建设过程中,我们党坚持以唯物辩证法为指导,正确处理理论继承与理论创新的关系,依法治国和以德治国的关系,理论普及和理论研究的关系,教育的广泛性和先进性的关系,正面教育和舆论引导的关系,表现出鲜明的特点；新世纪党的思想理论建设贯彻以人为本的教育理念,坚持社会舆论的正确导向,不断加强教育队伍建设,坚持解决思想问题与解决群众实际问题相结合,不断创新教育工作思路,取得了显着成效,积累了丰富经验,为我们党永葆生机和活力提供了可靠思想理论保证。
张多来,黄秋生[3]（2005）在《论“三个代表”与党的思想建设》文中进行了进一步梳理“三个代表”是党的思想建设的强大理论武器;党的思想建设是实践“三个代表”的根本保证。面对执政条件和社会环境的深刻变化,必须按照“三个代表”的要求,加强和改进党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设。只有正确认识“三个代表”与思想建设的辩证关系,把学习和实践“三个代表”同党的思想建设有机地结合起来,才能保持党的先进性。
彭宏杰[4]（2005）在《先进文化与党的建设初探》文中研究说明江泽民“三个代表”重要思想,因其对历史、现实、未来的综合思考,因其丰富、深刻、科学的内涵,不但引起了理论界的广泛讨论与认同,而且更引起了各实际部门的共鸣和实践。其中“中国共产党始终代表中国先进文化前进方向”的思想,既大大深化了理论界和实际工作部门对中国共产党与中国先进文化的认识,而且第一次从理论上深刻揭示了先进文化与党的自身建设之间存在着的一种必然关系,并将这种关系由历史实践中形成的相互影响、休戚相关、相互交融,发展到理论上的紧密结合。 先进文化,就是在观念形态上反映先进政治和先进经济,并为它们服务的文化。中国先进文化发展史及中国共产党自身建设史表明,五四时期的先进文化为中国共产党的创建打下了坚实的精神基础,而中国共产党的创建也为中国先进文化的建设开辟了新的局面,同时开始了中国先进文化与党的自身建设之关系的共同发展。在这个发展过程中,中国先进文化与党的自身建设之关系,经历了以下几个阶段:新民主主义文化与党的建设相互影响的阶段,社会主义新文化与党的建设休戚相关的阶段,社会主义精神文明与党的建设相互交融的阶段,以及中国特色社会主义文化与党的建设由实践中的紧密结合到理论上的紧密结合的阶段。 中国先进文化与党的自身建设之关系在20世纪的发展,特别是在世纪之交因提出“中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向”思想而实现的理论上的紧密结合,有着深刻的现实背景和理论根据。二者的紧密结合,是基于对中国先进文化与党的自身建设之历史经验作的正确总结,是基于对世纪之交、千年之交国际国内党内的形势特别是文化形势作的科学分析,是基于对中国共产党在21世纪所面临的世界局势、所肩负的历史使命作的准确把握。二者必须紧密结合,是因为先进文化是政党的旗帜,是因为重视先进文化是马克思主义建党学说的基本原则,是因为先进文化对于党员的影响最持久有效,是因为先进文化建设与党的建设的共同性。 历史已进入到21世纪,在中华民族伟大复兴的征程中,在大力
顾海良,沈壮海[5]（2005）在《“三个代表”重要思想的科学内涵研究综述》文中进行了进一步梳理
王炳林,于昆[6]（2005）在《“三个代表”重要思想精神实质研究的回顾与思考》文中研究说明本期新辟的这个栏目,是为配合马克思主义理论研究和建设工程相关课题的研究而设置的。实施马克思主义理论研究和建设工程,是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的重大战略决策,是为坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位而采取的重大举措,是全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求,是繁荣发展我国哲学社会科学的首要任务,是党最根本的思想建设。根据统一部署,教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心承担了“‘三个代表’重要思想科学内涵和精神实质研究”这一课题。按照课题研究计划,各子课题组将全面调研相关研究的历史和现状,写出研究述评,在进一步研究的基础上写出若干研究论文。本栏目将主要反映上述课题研究的成果;同时,我们也热忱欢迎来自其他方面的高质量的文章。
薛广洲,胡安全[7]（2004）在《伟大的理论创新 坚实的理论探索——2000-2003年“三个代表”重要思想研究综述》文中研究说明“三个代表”重要思想的研究已逾四年,在中共中央的推动下,这一研究随着“三个代表”重要思想的发展和完善,也逐步走向深入,并在时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和贯彻落实等问题的探讨中取得了丰硕成果。在学习“三个代表”重要思想新高潮的推动下,这一重要思想也写入了宪法。认真回顾这一研究历程,总结经验,对进一步深入研究这一重要思想有重要意义。
汪青松[8]（2004）在《胡锦涛对“三个代表”重要思想的科学阐释》文中提出胡锦涛第一次明确提出“三个代表”重要思想的科学范畴 ,最早阐明“三个代表”重要思想的科学体系 ,从马克思主义中国化的大背景中考察“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的一脉相承和与时俱进的关系 ,为建构“三个代表”重要思想系统的科学理论作出了重要贡献
高建生[9]（2004）在《具有深远意义的两次重要判断》文中研究指明改革开放以来,我们党作过两次具有深远意义的重要判断,第一次是十一届六中全会关于我国社会主义处于初级阶段的科学判断,第二次是"三个代表"重要思想对我们党所处历史方位的科学判断。两次科学判断具有深刻的启示作用。
张宝林[10]（2003）在《全面建设小康社会与新世纪党的建设》文中研究说明新世纪推进党的建设新的伟大工程,必须紧紧围绕改革开放和全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进行;必须全面贯彻“三个代表”要求,不断推进党的建设的创新;必须坚持党要管党,从严治党的方针,以改革的精神着力解决党的建设面临的重大问题。
二、“三个代表”重要思想与新世纪党的建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“三个代表”重要思想与新世纪党的建设（论文提纲范文）
（1）湘潭县推进党的建设新的伟大工程研究（1992-2002）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新与不足 |
| 五、湘潭县简介 |
| 第1章 党的建设新的伟大工程命题的确立 |
| 1.1 党的建设面临的新环境 |
| 1.1.1 复杂多变的国际局势 |
| 1.1.2 国内经济社会生活的深刻变化 |
| 1.1.3 党自身的新问题 |
| 1.2 新世纪共产党人的历史使命 |
| 1.2.1 高举邓小平理论伟大旗帜 |
| 1.2.2 建设有中国特色社会主义 |
| 1.2.3 实现中华民族的伟大复兴 |
| 1.3 党的建设新的伟大工程命题的提出 |
| 1.3.1 对党的建设规律和特点的必然结论 |
| 1.3.2 “伟大工程”基本经验的继承 |
| 1.3.3 党的建设新的伟大工程的科学内涵 |
| 第2章 湘潭县推进党的建设新的伟大工程的背景 |
| 2.1 党中央推进党的建设新的伟大工程的工作部署 |
| 2.2 湖南省开展党的建设新的伟大工程的具体安排 |
| 2.2.1 加强党的理想理论建设,全面提高党员素质 |
| 2.2.2 加强党的基层组织建设,巩固党的执政基础 |
| 2.2.3 重视党的作风建设和反腐败斗争,密切党同人民群众的联系 |
| 2.2.4 深化人事制度改革,培养和选拔德才兼备的党员干部 |
| 2.3 新形势下湘潭县党的建设新问题 |
| 第3章 湘潭县推进党的建设新的伟大工程的举措及成效 |
| 3.1 加强党的思想建设的重要举措及成效 |
| 3.1.1 强化理论学习,坚定理想信念 |
| 3.1.2 开展“四个观念”教育活动 |
| 3.1.3 开展“三讲”教育活动 |
| 3.1.4 开展“三个代表”重要思想的学习教育活动 |
| 3.2 加强党的组织建设的重要举措及成效 |
| 3.2.1 努力建设高素质的干部队伍 |
| 3.2.2 实施党建“先锋工程” |
| 3.2.3 加强党的基层组织建设 |
| 3.2.4 改进党员发展和管理机制 |
| 3.3 加强党的作风建设的重要举措及成效 |
| 3.3.1 学习贯彻《关于加强和改进党的作风建设的决定》 |
| 3.3.2 实施“鱼水工程” |
| 3.3.3 开展“一创三满意”活动 |
| 3.4 加强党风廉政建设和反腐败斗争的重要举措及成效 |
| 3.4.1 建立健全反腐倡廉机制 |
| 3.4.2 加强党风廉政教育 |
| 3.4.3 查处违纪案件 |
| 3.4.4 纠正行业和部门不正之风 |
| 3.4.5 实行政务公开 |
| 3.5 深化干部人事制度改革的重要举措及成效 |
| 3.5.1 推进干部选拔任用制度改革 |
| 3.5.2 改进干部考察制度 |
| 3.5.3 推行国家公务员制度 |
| 3.5.4 实施“人才强县”战略 |
| 第4章 湘潭县推进党的建设新的伟大工程特点及基本经验 |
| 4.1 湘潭县推进党的建设新的伟大工程的特点 |
| 4.1.1 理论联系实际 |
| 4.1.2 充分联系群众 |
| 4.1.3 注重宣传工作 |
| 4.1.4 严格组织考核 |
| 4.1.5 重视干部培养 |
| 4.2 湘潭县推进党的建设新的伟大工程的基本经验 |
| 4.2.1 思想理论建设是党的建设的中心环节 |
| 4.2.2 党的组织建设是巩固党的执政地位和核心领导地位的根本保证 |
| 4.2.3 党的作风建设是巩固党领导核心地位的重要条件 |
| 4.2.4 反腐倡廉建设是巩固党执政地位的重要途径 |
| 4.2.5 干部队伍建设是党的建设的重要方面 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（2）新世纪第一个十年党的思想理论建设论析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 导论 |
| (一) 问题的提出 |
| (二) 研究现状综述 |
| (三) 概念的界定 |
| (四) 研究的意义 |
| (五) 研究的框架与研究方法 |
| 一、新世纪党的思想理论建设所面临的挑战 |
| (一) 新世纪党的思想理论建设所面临的国外挑战 |
| 1. 经济全球化带来的挑战 |
| 2. 国际政治斗争带来的挑战 |
| 3. 信息网络化带来的挑战 |
| (二) 新世纪党的思想理论建设所面临的国内挑战 |
| 1. 发展市场经济带来的挑战 |
| 2. 改革开放不断推进带来的挑战 |
| 3. "四个多样化"带来的挑战 |
| (三) 新世纪党的思想理论建设所面临的党内挑战 |
| 1. 思想理论教育一定程度受到削弱带来的挑战 |
| 2. 党内一些消极腐败现象带来的挑战 |
| 3. 党内遇到了个别党员信仰危机的挑战 |
| 二、新世纪党的思想理论建设的基本内容 |
| (一) 新世纪党的创新理论的实践诉求 |
| 1. "三个代表"重要思想提出的实践诉求 |
| 2. 科学发展观提出的实践诉求 |
| 3. 加强思想道德建设的实践诉求 |
| (二) 新世纪党的创新理论的精神实质 |
| 1. "三个代表"重要思想对党的先进性作出了新的概括 |
| 2. 科学发展观创新了全面建设小康社会的思想理念 |
| 3. 中国特色社会主义理论体系的整合性与开放性 |
| (三) 新世纪党的创新理论的学习教育活动 |
| 1. "三个代表"重要思想的学习教育活动 |
| 2. 保持共产党员先进性教育活动 |
| 3. 科学发展观学习教育活动 |
| 4. 学习型政党建设稳步推进 |
| (四) 新世纪全民思想道德建设的理论与实践 |
| 1. 公民道德建设得到加强 |
| 2. 努力加强未成年人思想道德建设 |
| 3. 大学生思想政治教育扎实推进 |
| 4. 社会主义荣辱观教育深入开展 |
| 三、新世纪党的思想理论建设的基本特点 |
| (一) 正确处理理论继承与理论创新的关系 |
| 1. 马克思主义具有与时俱进的理论品质 |
| 2. 新世纪党的创新理论是继承和发展马克思主义的典范 |
| (二) 正确处理依法治国和以德治国的关系 |
| 1. 德治和法治相辅相成是一个紧密相连的整体 |
| 2. 建设社会主义和谐社会必须坚持德治和法治相结合 |
| (三) 正确处理理论普及和理论研究的关系 |
| 1. 坚持理论普及和理论研究相互结合 |
| 2. 积极推进马克思主义大众化 |
| 3. 推进马克思主义理论研究和建设工程 |
| (四) 正确处理教育广泛性和先进性的关系 |
| 1. 思想道德教育必须坚持广泛性和先进性相结合 |
| 2. 坚持以社会主义核心价值体系教育社会民众 |
| 3. 坚持以先进模范典型教育引领时代先进风尚 |
| (五) 正确处理正面教育和舆论引导的关系 |
| 1. 新世纪思想意识形态领域出现的错误思潮及其本质 |
| 2. 始终贯彻以正面宣传教育为主的方针 |
| 3. 正确对待和廓清各种错误思潮 |
| 四、新世纪党的思想理论建设的基本经验 |
| (一) 坚持以人为本的教育理念 |
| 1. 思想理论教育必须坚持为人民服务的宗旨 |
| 2. 教育的方式方法必须体现人民群众的主体地位 |
| (二) 坚持以正确的导向引领社会舆论 |
| 1. 社会舆论引领能力是党的思想理论建设的重要内容 |
| 2. 提高引领社会舆论的能力的基本要求 |
| (三) 坚持加强教育队伍建设 |
| 1. 队伍建设是党的思想理论建设的长远大计 |
| 2. 分层次分类别培养马克思主义理论人才 |
| 3. 坚持把提高能力作为队伍建设的重点 |
| (四) 坚持解决群众实际问题 |
| 1. 社会问题是思想问题的产生根源 |
| 2. 坚持解决思想问题同解决实际问题结合 |
| 3. 民生问题是当前群众最大的实际问题 |
| (五) 坚持创新教育工作思路 |
| 1. 思想理论教育坚持面向基层 |
| 2. 思想理论教育坚持创新形式 |
| 3. 思想理论教育坚持突出重点 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 附件:攻读硕士学位期间发表论文 |
（3）论“三个代表”与党的思想建设（论文提纲范文）
| 一、把思想建设放在首位是中国共产党的一大特色 |
| 1.把思想建设放在首位, 是我们党加强自身建设的优良传统 |
| 2.把思想建设作为党的各项建设的基础, 是我们党自身建设的内在逻辑和基本经验 |
| 二、“三个代表”与党的思想建设的关系 |
| 1.“三个代表”是加强党的思想建设的理论基础 |
| 2.党的思想建设是实践“三个代表”的思想保证 |
| 三、按照“三个代表”的要求, 加强和改进新世纪党的思想建设 |
| 1.按照“三个代表”的要求, 不断进行理论创新 |
| 2.按照“三个代表”的要求, 坚持和贯彻“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线 |
| 3.按照“三个代表”的要求, 加强和改进新世纪党的思想政治工作 |
（4）先进文化与党的建设初探（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引论 |
| 一、对“始终代表中国先进文化前进方向”的两种理解 |
| 二、对两种理解的评析 |
| 三、全面理解“始终代表中国先进文化前进方向”的思想 |
| 四、先进文化与党的建设之研究的引出、意义、思路和方法 |
| 第一章 概念阐释与研究综述 |
| 一、先进文化概述 |
| (一) 文化、先进文化及其前进方向的内涵 |
| (二) 先进文化的灵魂——马克思主义 |
| (三) 先进文化的特点 |
| (四) 先进文化的类型 |
| (五) 先进文化的当代社会作用 |
| 二、先进文化与党的建设的相关研究综述 |
| (一) 先进文化与党的领导、使命及先进性 |
| (二) 先进文化与党的建设之整体关系 |
| (三) 先进文化与党的各项具体建设的关系 |
| (四) 各种具体形态的先进文化与党的建设的关系 |
| 第二章 二十世纪：先进文化与党的建设之关系的历史纵观 |
| 一、五四时期的先进文化与中国共产党的创建 |
| (一) 五四时期的先进文化为党的创建打下了坚实的精神基础 |
| (二) 党的创立开创了中国先进文化的新局面 |
| 二、新民主主义文化与党的建设的相互影响 |
| (一) 新民主主义文化对党的建设的积极影响 |
| (二) 党的建设对新民主主义文化的影响 |
| 三、社会主义改造与建设时期的先进文化与党的建设的休戚相关 |
| (一) 社会主义改造与建设时期先进文化的性质与名称界说 |
| (二) 社会主义新文化由得而失的变化对党的建设的影响 |
| (三) 党的建设由正而误的倾向对社会主义新文化的影响 |
| 四、社会主义精神文明与党的建设的相互交融 |
| (一) 社会主义精神文明建设是党的建设的一项重要任务 |
| (二) 党的建设是社会主义精神文明建设的关键 |
| 五、十三届四中全会以后中国特色社会主义文化与党的建设的紧密结合 |
| (一) 中国特色社会主义文化与党的建设在实践中的初步结合 |
| (二) “中国共产党始终代表中国先进文化前进方向”标志先进文化与党的建设理论上的结合 |
| 第三章 世纪之交：始终代表中国先进文化前进方向的理性思考 |
| 一、始终代表中国先进文化前进方向之历史地位的发展 |
| (一) 成为以“三讲”教育为主的党的建设的具体指导思想 |
| (二) 立党之本、执政之基、力量之源 |
| (三) 由经验总结到理论体系 |
| (四) 由体系化的理论到写入党章成为根本指导思想 |
| 二、始终代表中国先进文化前进方向的现实分析 |
| (一) 正确分析国际形势特别是文化形势而提出的科学理论 |
| (二) 正确认识国内形势而提出的科学理论 |
| (三) 针对党的建设的现状而提出的科学理论 |
| 三、始终代表中国先进文化前进方向的理论根据 |
| (一) 先进文化是政党的旗帜 |
| (二) 重视先进文化是马克思主义建党学说的基本原则 |
| (三) 先进文化对于党员的影响最持久有效 |
| (四) 先进文化建设与党的建设的共同性 |
| 第四章 廿一世纪：以先进文化全面推进党的建设 |
| 一、党的建设已进入全面“推进”的时代 |
| 二、以先进文化推进党的建设的科学性 |
| (一) 以先进文化推进党的建设的命题缘起及内涵 |
| (二) 以先进文化推进党的建设的理论定位 |
| (三) 以先进文化推进党的建设是党的建设的科学选择 |
| (四) 以先进文化推进党的建设是中国先进文化建设的科学选择 |
| 三、以先进文化推进党的建设的文化选择及其建设 |
| (一) 坚持马克思列宁主义的“一元”指导 |
| (二) 坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向 |
| (三) 坚持“双百”、“双重”和“双主”的“三双”方针 |
| (四) 坚持先进文化内容上的“四以”标准 |
| (五) 坚持文化建设中破、立、实、势、久的“五字”原则 |
| 四、以先进文化推进党的建设的总体要求 |
| (一) 有的放失，明确“推进”的目标 |
| (二) 改善领导，增强“推进”的动力 |
| (三) 稳步扎实，把握好“推进”的度 |
| (四) 联系实际，创新“推进”的方法 |
| 五、以先进文化推进党的建设的具体环节 |
| (一) 创造以先进文化推进党的建设的前提条件 |
| (二) 抓住以先进文化推进党的建设的关键环节 |
| (三) 把握以先进文化推进党的建设的重要环节 |
| (四) 以先进文化推进各个领域的党的建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 附录 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 |
（8）胡锦涛对“三个代表”重要思想的科学阐释（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| (一) 从对党的历史经验作出新的总结的层面阐述“三个代表”重要思想的理论体系 |
| (二) 从新世纪党的建设理论的层面阐述“三个代表”重要思想的理论体系 |
| (三) 从新世纪中国特色社会主义建设理论的层面阐述“三个代表”重要思想系统的科学理论 |
| 三 |
| (一) 揭示了“三个代表”重要思想的重大意义 |
| (二) 揭示了“三个代表”重要思想的理论创新性 |
| (三) 揭示了“三个代表”重要思想的主题和本质 |
（9）具有深远意义的两次重要判断（论文提纲范文）
| 一、改革开放以来我们党作过两次具有深远意义的重要判断 |
| 二、关于党的历史方位的科学判断意义深远 |
| 三、两次科学判断具有深刻的启示作用 |
（10）全面建设小康社会与新世纪党的建设（论文提纲范文）
| 一、新世纪党的建设必须紧紧围绕改革开放和全面建设小康社会、加快社会主义现代化进行 |
| 第一,改革开放和全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化对党的建设提出了新要求。 |
| 第二,改革开放和全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化规定了党的建设新内容。 |
| 第三,改革开放和全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化为党的建设注入了新动力。 |
| 二、新世纪党的建设必须全面贯彻“三个代表”要求,在全面建设小康社会中推进党的建设的创新 |
| 第一,新世纪党的建设的创新,关键是在党建理论和思路上创新。 |
| 第二,新世纪党的建设的创新,前提是要发扬敢闯敢冒和与时俱进的精神。 |
| 第三,新世纪党的建设的创新,也要在党建方法上创新。 |
| 一是在继承中创新。 |
| 二是在实践中创新。 |
| 三是在世界政党建设的比较中创新。 |
| 四是在应用高新科学技术成果中创新。 |
| 三、新世纪党的建设必须坚持党要管党,从严治党的方针,以改革的精神着力解决在全面建设小康社会中党的建设面临的重大课题 |
| 第一,按照“三个代表”要求,始终保持党的先进性。 |
| 第二,把党的思想理论建设摆在更加突出的位置,提高全党的马克思主义思想理论水平。 |
| 第三,加强执政能力建设,改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度。 |
| 第四,改革和完善干部人事制度,建设高素质的领导干部队伍,形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层。 |
| 第五,加强和改进党风建设,深入持久地开展反腐败斗争。 |
四、“三个代表”重要思想与新世纪党的建设（论文参考文献）
- [1]湘潭县推进党的建设新的伟大工程研究（1992-2002）[D]. 黄浩. 湘潭大学, 2019(02)
- [2]新世纪第一个十年党的思想理论建设论析[D]. 苑申成. 华东师范大学, 2010(02)
- [3]论“三个代表”与党的思想建设[J]. 张多来,黄秋生. 湖南师范大学社会科学学报, 2005(06)
- [4]先进文化与党的建设初探[D]. 彭宏杰. 湖南师范大学, 2005(07)
- [5]“三个代表”重要思想的科学内涵研究综述[J]. 顾海良,沈壮海. 高校理论战线, 2005(04)
- [6]“三个代表”重要思想精神实质研究的回顾与思考[J]. 王炳林,于昆. 高校理论战线, 2005(02)
- [7]伟大的理论创新 坚实的理论探索——2000-2003年“三个代表”重要思想研究综述[J]. 薛广洲,胡安全. 毛泽东邓小平理论研究, 2004(11)
- [8]胡锦涛对“三个代表”重要思想的科学阐释[J]. 汪青松. 当代中国史研究, 2004(06)
- [9]具有深远意义的两次重要判断[J]. 高建生. 中共山西省委党校学报, 2004(01)
- [10]全面建设小康社会与新世纪党的建设[J]. 张宝林. 南京社会科学, 2003(S1)
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