一、给我的朋友─电脑（论文文献综述）
吕铮[1]（2021）在《真相小组》文中指出1.预审 初秋,下着一场不大不小的雨,天色灰蒙蒙的,雨滴打在雾蒙蒙的玻璃上,划出一道长长的抛物线。审讯室的铁门紧闭着,坚硬、冰冷,隔绝着外面的嘈杂和喧嚣。脚步声由远至近,一个身穿制服的警官缓步而来。他三十多岁的年纪,中等身材,相貌端正,浓眉下的一双眼睛略带疲惫。他是预审支队的副支队长,行里人称"那三斧子"的那海涛。
查尔顿·佩特斯,余书华[2]（2021）在《脱身策略》文中提出一家着名医药科技公司创始人乔丹·帕里什拥有一个美满的家庭,然而,看似成功的人生其实早已千疮百孔。乔丹觉得自己山穷水尽,心力交瘁的他只想着早日逃离现实。乔丹的心理医生罗森给了他一个电话号码,告诉他这是一条不能回头的路。绝望的乔丹拨通了电话,随后被自称是"脱身策略公司"的人带走。这家公司专门帮助那些想要摆脱现有生活,在世界的另一处改头换面、重新生活的人。他们制造了乔丹遭遇车祸死亡的假象,乔丹的家人获得了一笔赔偿金,接受了这个事实。但是乔丹很快就后悔了,他不愿以这种狼狈的方式退出原来的生活。想念家人的他希望回归家庭,但脱身策略公司的人强行将乔丹送到日本,严格监视他的生活。乔丹无意中发现以前的同事兼好友亚历克斯与脱身策略公司有过联系。难道这一切都是圈套?
李腾飞[3]（2021）在《基于大数据的人机谈判系统》文中提出随着人工智能技术的兴盛和互联网的普及,电子商务为企业带来了发展的新契机。目前,人工智能可应用于电子商务的各个方面,例如电子商务领域中的智能客服。但是,现有的智能客服只能根据顾客输入中的关键字简单地回应顾客,无法进行自动谈判。另一方面,当前的电子商务应用每天都会产生大量数据,这些数据在电子商务中是很有价值的。例如,我们可以使用大数据向顾客推荐商品。除此之外,大数据还可以用来帮助买卖双方之间进行谈判,达成更多或结果更好的交易。但是,目前人机谈判系统中很少有人会使用大数据。为此,在本文中,我们研发了基于大数据的人机谈判系统。该系统使用自然语言与顾客进行谈判。具体来说,首先,我们提出了一种理解人类顾客的自然语言输入中的意图和提取相关信息的方法。然后我们提出了一系列分析客户大数据的方法,包括历史订单分析、整体消费分析、顾客归属地分析和浏览记录分析。此外,我们还设计了一种基于大数据分析的价格谈判决策算法。最后,我们提出了一种回复生成的方法,该方法根据谈判算法的输出结果生成对顾客的自然语言回复。我们做了大量的实验来评估系统的质量和可行性。具体来说,我们比较了用于顾客意图识别模块和回复生成模块的多种分类器的分类结果,以评估我们系统的质量指标。然后,我们进行了100次结合大数据的模拟人机谈判以及100次未结合大数据的模拟人机谈判,以分析系统的可行性。我们系统的可行性可由谈判成功率、不同商家和顾客的收益率以及系统的总体倾向度来衡量。总之,我们的评估实验表明我们的系统在人机谈判中是有效的。
劳拉·格里芬,刘文霞[4]（2021）在《深黑》文中研究说明一天深夜,年轻漂亮的阿普丽尔·艾布拉姆斯在家中被杀,生前遭到性侵。奥斯汀市探长里德·诺瓦克和搭档杰伊·华莱士接手了这个案子。他们发现死者家门廊里的灯泡被动了手脚,但没有强行闯入的迹象,作案动机不明。随着调查的深入,几起悬案重又浮出水面。原来,类似案件不仅发生在得克萨斯州州府奥斯汀,还发生在密歇根州的安阿伯市。最要命的是,受害者都是在校女大学生或参加工作不久的年轻女性。眼看大学的秋季学期就要开始,可凶手还在继续作案。原来凶手是个隐藏极深的黑客,通过入侵网络监视目标女性,并最终发展到线下跟踪……作为特尔斐中心网络犯罪调查部的美女专家,莱尼·诺克斯潜入互联网最黑暗的角落和最隐秘之处,锲而不舍地追寻嫌疑人。她有意避开奥斯汀警察局正在侦查的这起谋杀案,因为该案和几年前她遭受的攻击有诸多相似之处。那次被袭给她留下了严重的心理创伤,至今没有痊愈。在莱尼眼中,里德探长成熟稳重,英俊性感。莱尼主动为他提供帮助,然而,里德所想远不止此,他想赢得她的信任。莱尼坚持网络调查,但随着她和里德关系的加深,她试图揭开那些被严加保护的秘密,这可能使她成为凶杀案最关键的目击证人,也可能使她成为凶手的下一个目标。
廖旋[5]（2021）在《对外汉语综合教材的语篇省略研究》文中认为本研究穷尽性地统计分析了《HSK标准教程》、《汉语教程（第3版）》和《发展汉语（第2版）》三套对外汉语综合教材中的语篇省略,共收集到1318条语料。将语篇省略归纳为名词性成分省略、动词性成分省略和多个成分省略三大类。其中名词性成分省略以名词（或名词词组）省略和人称代词省略为主;动词性成分省略以动词词组省略为主,且大多是动宾短语省略;多个成分省略主要以两个以上名词性成分省略为主,在句中作主语和宾语。研究发现汉语综合教材均注意到了语篇省略,教材课文大都呈现了各类语篇省略形式,语言点注释部分也均有简略说明,但课文语篇省略编排合理性不够,复现量不足;语言点注释不全面,未遵循“级差”原则;课后练习亦未能紧扣课文对应的语篇省略形式展开,题量不足,题型单一。编写汉语综合教材语篇省略相关内容时,建议:教材课文注意不同语篇省略类别的齐全,重视语篇省略的复现,语篇省略结构形式的难度与教材难度等级相当;教材语言点注释注意不同类别语篇省略的对比,注意在与其他语法知识点的结合过程中凸显语篇省略类型的特点;围绕课文语篇省略展开相关练习,增加广告语篇练习,依据练习层级性丰富语篇省略题型,保证习得语篇省略所需的练习量。
安迪·威尔,王智涵[6]（2021）在《月球城市》文中提出一段两米长的光纤,引发了月球城市里难得一见的血案一家来自中国的神秘公司,引领太空通信网络升级大战在月球上生活没那么浪漫,要活下去就需要钱。一切都从她想赚钱开始……阿尔忒弥斯是希腊神话里的月亮女神,也是人类第一座且唯一一座月球城市的名字。这座城市由五个巨型穹顶组成,不同的穹顶下生活着不同阶层的人。贾丝明·巴沙拉是一个阿拉伯裔女孩,在阿尔忒弥斯靠送快递和走私物品为生,经济上捉襟见肘,基本位于社会的底层。因此,当有人抛出橄榄枝,出巨资让她破坏桑切斯铝业公司的采矿机时,她没怎么犹豫就同意了。在执行任务的过程中,她却无意中发现了一个更大的阴谋,这个阴谋足以让月球基地整个完蛋。面对巨额酬金和月球城市的安危,贾丝明·巴沙拉该如何抉择?
宋尾[7]（2020）在《相遇》文中研究指明一桩意外身亡的保险查证任务交到了理赔调查员周天树手上,而逃逸的嫌犯李立冬,则是他一直寻找的救命恩人。与此同时,一个女记者也参与到这个案件当中,两人搭档却又彼此戒备。这则发生在国庆长假前夜的死亡案件,看似普通无奇,越深入越扑朔迷离,每每捕捉到一丝光亮,却总是诡异地突变甚至中断,其复杂性远远超出了这位前刑警的想象……小说内核丰厚尖锐,写出了小人物被生活裹挟背后的社会真相,同时呈现了小人物在迷茫日子中努力保持的尊严。
汪琬琦[8]（2020）在《地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察》文中进行了进一步梳理地方作家以绝对的人数优势和庞大的创作数量成为中国当代文学真正的创作主体,从某种意义上讲,地方作家的写作困境也是中国当代文学的困境。但目前学界对地方作家的研究并不充分,从研究对象上看,对知名作家个案的研究多,对地方作家群体的研究少。从研究内容上看,单一的地方作家作品研究多,地方作家的特征和困境研究少。即便是研究了地方作家存在的问题,也是描述现象多,揭示实质少。为此,笔者深入中部城市临淮,通过个案研究、实地研究、文本研究三种研究方法,筛选并建立了9个作家个案,从文学生态环境、文学生产链条、作家生存状态三个维度对地方作家的写作困境进行描述分析。最后发现,临淮作协的许多功能濒临瘫痪,本该扶持作家发展的作协体制却成了临淮作家结构性压力的来源,并针对这种现象提出了扩大经费来源、细化会员管理、开放资源系统、强化服务职能四个建议。
胡倩[9]（2020）在《翻译作品题目（汉译维）：《活着的100个理由》、《魅力董卿》；翻译作品题目（维译汉）：《为保护意识形态领域安全而奋斗》、《信念》、《白夜》、《每天进步一点点》》文中指出
马小霞[10]（2020）在《挣扎的童年：小学生课余生活研究》文中指出对童年生活的关照与研究,是教育学界一个古老而常新的论题。一定意义上,儿童童年生活的状态将会与他们未来人生乃至社会发展的走势密切相关。本文选取从课余生活这一视角,以访谈和个案分析为主要研究方法,考察当下部分小学生童年生活的挣扎处境,意图对当代深陷“成人化”和“工具化”的儿童童年生活进行描述与呈现,唤起人们对挣扎的童年生活的关注,进而为人们理性的认识儿童的童年生活提供参照。具体来说,本研究主要依据儿童父母受教育程度选取了低等教育水平、中等教育水平与高等教育水平三类家庭中的9个小学生作为研究对象,综合运用文献法、访谈法与个案分析法,对研究对象的课余生活现状进行考察。在获取较为丰富的研究资料后,尝试从课余生活中儿童与自我、他人和社会这三个层面的生活世界去勾勒小学生课余生活的挣扎样态,全文主要从如下五个部分展开。第一部分,引言。力图系统梳理童年的相关问题与课余生活既有相关研究成果,进而揭示小学生课余生活这一选题的实践意义与学理价值。第二部分,学习至上:课余课业的“重”与挣扎。主要对俊辰、莫飞与晓晗三个不同家庭教育水平的个案及其家庭进行考察分析,从课余课业生活的视角呈现儿童在繁重的课余课业负担中所经历的忙碌与挣扎。第三部分,教化让渡:成人规训的“痛”与挣扎。通过深描璇雅、泽君与依依三类家庭教育水平儿童在课余生活中所承受的成人世界的规训压迫及“被规训”经历,呈现儿童在避无可避的成人规训时的无望与挣扎。第四部分,娱乐至死:媒体社会的“瘾”与挣扎。主要呈现儿童在媒体世界影响主宰下课余生活的挣扎与无奈。进而言之,本部分通过勾勒在媒体社会的客观世界中文杰、轩宇和程博三种教育水平家庭儿童的媒体“上瘾”生活,揭示当下社会对儿童童年课余生活的控制与冲击。第五部分是对童年何以会变得挣扎的理性反思。力图从社会、学校与家庭三个维度对小学生课余生活的挣扎根源进行检视,进一步唤醒人们对挣扎的童年及其可能的危害予以关注。
二、给我的朋友─电脑（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、给我的朋友─电脑（论文提纲范文）
（1）真相小组（论文提纲范文）
| 1. 预审 |
| 2. 案卷 |
| 3. 被害人 |
| 4. 窝案 |
| 5. 贪官 |
| 6. 证人 |
| 7. 内鬼 |
| 8. 练兵 |
| 9. 大盗 |
| 1 0. 测谎 |
| 1 1. 被告人 |
| 1 2. 断线 |
| 1 3. 深挖 |
| 1 4. 交锋 |
| 1 5. 收网 |
（3）基于大数据的人机谈判系统（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 本文动机 |
| 1.3 本文贡献 |
| 1.4 本文结构 |
| 第2章 系统原理及设计 |
| 2.1 系统结构 |
| 2.1.1 系统整体结构 |
| 2.1.2 系统模块函数 |
| 2.1.3 系统主算法 |
| 2.1.4 小结 |
| 2.2 对话理解 |
| 2.2.1 预处理 |
| 2.2.2 顾客意图识别 |
| 2.2.3 语义槽填充 |
| 2.2.4 小结 |
| 2.3 顾客大数据分析 |
| 2.3.1 订单分析 |
| 2.3.2 顾客整体消费分析 |
| 2.3.3 顾客归属地分析 |
| 2.3.4 顾客浏览记录分析 |
| 2.3.5 小结 |
| 2.4 谈判决策 |
| 2.4.1 谈判算法 |
| 2.4.2 顾客消费权重聚合 |
| 2.4.3 顾客偏好权重计算 |
| 2.4.4 顾客最大折扣确定 |
| 2.4.5 折扣让步策略 |
| 2.4.6 小结 |
| 2.5 回复生成 |
| 2.5.1 Seq2Seq序列模型 |
| 2.5.2 对抗生成网络 |
| 2.5.3 回复规则 |
| 2.5.4 小结 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 示例 |
| 3.1 顾客大数据 |
| 3.2 谈判实例及分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 实验评估 |
| 4.1 实验设置 |
| 4.1.1 实验所需语言、工具及环境 |
| 4.1.2 训练数据集 |
| 4.1.3 数据库 |
| 4.2 评估指标 |
| 4.2.1 质量评估指标 |
| 4.2.2 可行性评估指标 |
| 4.3 系统质量评估 |
| 4.4 系统可行性评估 |
| 4.4.1 结合大数据的模拟人机谈判 |
| 4.4.2 未结合大数据的模拟人机谈判 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 相关工作 |
| 5.1 智能客服 |
| 5.2 自动谈判 |
| 5.2.1 机器对机器的谈判 |
| 5.2.2 人机谈判 |
| 5.3 大数据在决策中的应用 |
| 第6章 结束语 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 顾客意图识别模块语料 |
| A.1 材质查询类意图 |
| A.2 快递选择类意图 |
| A.3 价格谈判类意图 |
| A.4 问候类意图 |
| A.5 谈判成功类意图 |
| A.6 谈判失败类意图 |
| 附录B 回复生成模块训练语料 |
| B.1 材质查询类回复语料 |
| B.2 快递选择类回复语料 |
| B.3 价格谈判类回复语料 |
| B.4 问候类回复语料 |
| 索引 |
| 读硕期间获得的成果与奖励 |
| 致谢 |
（4）深黑（论文提纲范文）
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| 1 |
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| 33 |
（5）对外汉语综合教材的语篇省略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究缘起与意义 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 语篇省略相关研究 |
| 1.2.2 语篇省略教学相关研究 |
| 1.3 研究的方法和步骤 |
| 第2章 三套汉语综合教材的语篇省略 |
| 2.1 语料来源 |
| 2.2 语篇省略的类别和特点 |
| 2.2.1 课文中的各类省略 |
| 2.2.1.1 名词性成分省略及特点 |
| 2.2.1.2 动词性成分省略及特点 |
| 2.2.1.3 多个成分省略及特点 |
| 2.2.2 语言点注释中的各类省略 |
| 2.2.2.1 名词性成分省略及特点 |
| 2.2.2.2 动词性成分省略及特点 |
| 2.2.2.3 多个成分省略及特点 |
| 2.2.3 练习中的各类省略 |
| 2.2.3.1 名词性成分省略及特点 |
| 2.2.3.2 动词性成分省略及特点 |
| 2.2.3.3 多个成分省略及特点 |
| 2.2.4 小结 |
| 2.2.4.1 名词性成分省略 |
| 2.2.4.2 动词性成分省略 |
| 2.3.4.3 多个成分省略 |
| 第3章 问题与对策 |
| 3.1 存在的问题 |
| 3.1.1 课文的语篇省略方面 |
| 3.1.2 语言点注释的语篇省略方面 |
| 3.1.3 练习的语篇省略方面 |
| 3.2 建议与对策 |
| 3.2.1 课文语篇省略的类别齐全与呈现 |
| 3.2.2 语言点注释语篇省略的对比与结合 |
| 3.2.3 练习语篇省略的设计 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 三套对外汉语综合教材的语篇省略语料 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 |
（6）月球城市（论文提纲范文）
| 第一章 |
| 第二章 |
| 第三章 |
| 第四章 |
| 第五章 |
| 第六章 |
| 第七章 |
| 第八章 |
| 第九章 |
| 第十章 |
| 第十一章 |
| 第十二章 |
| 第十三章 |
| 第十四章 |
| 第十五章 |
| 第十六章 |
| 第十七章 |
（7）相遇（论文提纲范文）
| 楔 子 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
| 八 |
| 九 |
| 十 |
| 十一 |
| 十二 |
| 十三 |
| 十四 |
| 十五 |
| 十六 |
| 十七 |
| 十八 |
| 十九 |
| 附录一 |
| 附录二 |
（8）地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究思路 |
| 一、研究对象与研究问题 |
| 二、研究方法 |
| 三、创新点与困难 |
| 第二节 文献回顾 |
| 一、地方作家的写作困境 |
| 二、地方文学生态对作家的影响 |
| 第二章 环境:文学组织、文学期刊和文学活动 |
| 第一节 文学组织 |
| 一、不受重视的作协 |
| 二、由个体推动的作协改革 |
| 第二节 文学期刊:亟待改革的《淮河》 |
| 一、刊物形式混乱 |
| 二、稿件质量堪忧 |
| 三、改革之路 |
| 第三节 文学活动 |
| 一、会议例行公事 |
| 二、比赛意义重大 |
| 三、采风流于形式 |
| 四、培训资源匮乏 |
| 五、其他文学活动 |
| 第三章 链条:文学生产诸环节的游移与脱落 |
| 第一节 生产 |
| 一、读:数量和质量的双重贫乏 |
| 二、写:体裁的转向与题材的坚守 |
| 第二节 流通 |
| 一、发布平台的变与不变 |
| 二、自费出版是绝对主流 |
| 第三节 评介 |
| 一、评论的困境 |
| 二、奖项的失衡 |
| 第四节 接受 |
| 一、读者的缺席 |
| 二、与市场博弈 |
| 第四章 作家:他们在那遥远的地方写作 |
| 第一节 社会轨迹与文学生涯 |
| 一、相似的社会轨迹 |
| 二、文学道路与线索人物 |
| 第二节 身份认同问题 |
| 一、体制迷梦 |
| 二、文学工人 |
| 三、外部认同 |
| 第三节 存在与意义 |
| 一、严肃的生存问题 |
| 二、寻找写作的意义 |
| 第五章 问题与建议 |
| 第一节 发现的问题 |
| 一、作协体制探析 |
| 二、临淮作协的问题 |
| 三、严格的审查制度 |
| 第二节 可能的建议 |
| 一、扩大经费来源 |
| 二、细化会员管理 |
| 三、开放资源系统 |
| 四、强化服务职能 |
| 第三节 研究的不足 |
| 参考文献 |
| 附录1:陈念新初次访谈纪要 |
| 附录2:吕家禾初次访谈实录 |
| 附录3:杨廷芝访谈实录 |
| 附录4:邱元田访谈实录 |
| 附录5:庄羽访谈实录 |
| 附录6:陈念新二次访谈实录 |
| 附录7:吕家禾二次访谈实录 |
| 附录8:程惠荪访谈实录 |
| 附录9:周亚丁访谈实录 |
| 附录10:唐玉雯访谈实录 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 |
| 致谢 |
（9）翻译作品题目（汉译维）：《活着的100个理由》、《魅力董卿》；翻译作品题目（维译汉）：《为保护意识形态领域安全而奋斗》、《信念》、《白夜》、《每天进步一点点》（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、语料介绍 |
| (一)汉译维 |
| 1.《活着的100个理由》选段介绍 |
| 2.《魅力董卿》选段介绍 |
| (二)维译汉 |
| 1.《为保护意识形态领域安全而奋斗》介绍 |
| 2.《信念》介绍 |
| 3.《白夜》介绍 |
| 4.《每天进步一点点》选段介绍 |
| 二、译文 |
| (一)汉译维 |
| 1.《活着的100个理由》选段译文 |
| 2.《魅力董卿》选段译文 |
| (二)维译汉 |
| 1.《为保护意识形态领域安全而奋斗》译文 |
| 2.《信念》译文 |
| 3.《白夜》译文 |
| 4.《每天进步一点点》选段译文 |
| 三、原文 |
| (一)汉译维 |
| 1.《活着的100个理由》选段原文 |
| 2.《魅力董卿》选段原文 |
| (二)维译汉 |
| 1.《为保护意识形态领域安全而奋斗》原文 |
| 2.《信念》原文 |
| 3.《白夜》原文 |
| 4.《每天进步一点点》选段原文 |
| 结语 |
| 致谢辞 |
（10）挣扎的童年：小学生课余生活研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一)研究缘起 |
| 1.自我的体悟:童年课余生活的感受与无奈 |
| 2.现实的警钟:不能承受的童年之重 |
| 3.理论的审思:解放儿童的价值之需 |
| (二)研究目的及意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)核心概念界定 |
| 1.课余生活 |
| 2.课业负担 |
| 3.挣扎 |
| (四)理论分析框架 |
| (五)国内外相关研究现状 |
| 1.童年问题的相关研究 |
| 2.课余生活的相关研究 |
| 3.对已有研究的评述 |
| (六)研究设计 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究方法 |
| 3.研究的伦理道德问题 |
| 一、学习至上:课余课业的“重”与挣扎 |
| (一)游离缺位与自我应对:涌入群体课业负担的忙碌与挣扎 |
| 1.隐匿的父母与繁重的课业负担 |
| 2.盲从跟随的辅导班:同伴诱惑之下的课外补习 |
| (二)简单介入与被迫服从:沦为“被压迫者”的无助与隐忍 |
| 1.父母的强制参与儿童的无望反抗 |
| 2.“抗争”的消解与无意识的接纳 |
| (三)“精心安排”与下意识顺从:未来圈定中的妥协与隐痛 |
| 1.父母的精心安排与儿童的顺从参与 |
| 2.集体式焦虑:事无巨细的“陀螺式”家长 |
| (四)小结 |
| 二、教化让渡:成人规训的“痛”与挣扎 |
| (一)身体规训:出于“善意”的伤害 |
| 1.痛苦的身体:被成人安排的璇雅 |
| 2.体罚的阴影:以爱为名的“鞭笞” |
| 3.异化的幻象:“当大人真好”的童年逃避 |
| (二)心理规训:起于“比较”的钳制与逃离 |
| 1.被规训的身体:遭时空限制的泽君 |
| 2.邻家的孩子:别人都比我好 |
| 3.不被接纳的恐惧:看不见的忧伤 |
| (三)精神虐待:源于“漠视”的创伤 |
| 1.同伴的压力:饱尝煎熬的依依 |
| 2.优越的成人:想要逃离的挣扎 |
| 3.被“心罚”的痛:成人漠视中的儿童 |
| (四)小结 |
| 三、娱乐至死:媒体社会的“瘾”与挣扎 |
| (一)课余他律的缺失:监管欠缺下儿童的媒体沉迷与自我疏离 |
| 1.成为“瘾君子”:网络游戏的日益沉迷 |
| 2.稚嫩的“小大人”:行将消亡的童真 |
| (二)媒体运用的两难:奖励诱导下交往贫困者的热闹与孤独 |
| 1.幻影父母:亲子关系的异化 |
| 2.虚假同伴:同伴游戏的消失 |
| (三)隔离控制的监管:成人监视中的虚假应对与逃离反叛 |
| 1.沦为“空心人”:自我兴趣的日渐凋零 |
| 2.儿童沦为娱乐至死的物种:主体性的丧失 |
| (四)小结 |
| 四、寻根究底:童年是怎样变得挣扎起来的? |
| (一)病态的功利主义:儿童作为未来社会发展工具的极致强化 |
| 1.儿童被完全视为未来社会发展的工具 |
| 2.工具化的儿童定位对作为人的儿童的消解 |
| (二)过度的应试教育:恶性的教育竞争与成为应试工具的儿童 |
| 1.教育目标的异化:塑造“知识人” |
| 2.教育过程的僵化:形塑“机器人” |
| 3.教育评价的物化:缔造“工具人” |
| (三)迷失的家庭教育:父母渴望成功的期望转嫁与儿童的异化 |
| 1.父母渴望成功的期望转嫁与儿童的异化 |
| 2.失恰的教养方式的推崇与运用 |
| 3.儿童沦为光耀门楣的颜面工具 |
| 结语 童年如何不再挣扎:课余课业的价值及其限度 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 后记 |
四、给我的朋友─电脑（论文参考文献）
- [1]真相小组[J]. 吕铮. 当代长篇小说选刊, 2021(06)
- [2]脱身策略[J]. 查尔顿·佩特斯,余书华. 译林, 2021(05)
- [3]基于大数据的人机谈判系统[D]. 李腾飞. 广西师范大学, 2021(09)
- [4]深黑[J]. 劳拉·格里芬,刘文霞. 译林, 2021(02)
- [5]对外汉语综合教材的语篇省略研究[D]. 廖旋. 浙江科技学院, 2021(03)
- [6]月球城市[J]. 安迪·威尔,王智涵. 译林, 2021(01)
- [7]相遇[J]. 宋尾. 江南, 2020(05)
- [8]地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察[D]. 汪琬琦. 中国艺术研究院, 2020(11)
- [9]翻译作品题目（汉译维）：《活着的100个理由》、《魅力董卿》；翻译作品题目（维译汉）：《为保护意识形态领域安全而奋斗》、《信念》、《白夜》、《每天进步一点点》[D]. 胡倩. 新疆大学, 2020(07)
- [10]挣扎的童年：小学生课余生活研究[D]. 马小霞. 新疆师范大学, 2020(07)
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