关于幼儿园植物角种植的论文

问：描写关于学校的种植角的一段话，字数在350字

1. 答：於潜镇中心幼皮陵儿园的种植角一直是幼儿园升消教育的一个亮点，孩子们喜欢种植，喜欢观察，虽严寒来临，但孩子们照料的种植角却是生机勃勃，春意盎然。
   为了让幼儿能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，并感知植物的生长过程，体验收获的快乐，老师们将种植活动纳入到了日常教学工作中。引导孩子们对植物和种子在植物角进行不同种植，有的种在水里；有的种在瓶子里；有的种在土地里。然后带领孩子们观察、探索不同环境里植物生长的差异，培养孩子们的探索精神。就这样，在孩子们的细吵握知心照顾下，种植物们茁壮成长。瞧，孩子们采摘时兴奋的神情，相信在这一刻他们真真切切的体会到了辛勤播种，快乐收获的滋味。
   幼儿园时时处处即教育！有趣的种植活动，不仅让幼儿看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性经验，更让幼儿体验到了劳动的快乐，在劳动中得到了锻炼，从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的第二课堂。

问：幼儿园植物角的作用和意义是什么？

1. 答：幼儿园植物角的作用和意义是：
   1，幼儿园植物角的设立可以美化周围环境；还可以提高空气质量，有利于孩子的身心健康；植物角摆放着各种植物，种类较多，可以提高孩子的见识，在对于植物的认知更加丰富；还可以培养孩子细心观察的良好习惯。
   2，在一个固定的环境中，孩子可以发现到植物的变化，它的生长过程，对于孩子有一个很深的概念，有利于孩子的全面发展，提高他们对课外知识的了解。
   现在的幼儿园更加注重孩子身心健康的发展，对于生活上的细节有了很大的改变，都希望孩子能够全面发展，接受更多他们喜欢的知识。
   植物角作为大自然的缩影，是孩子们认识自然、探索自然的宝地，为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的过程，并让幼儿在观察探究中获得知识，体验快乐，使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩。
   因此，无论秋天是怎样的遍地枯黄堆积，给人满目萧瑟之感幼儿园都必须精心装扮秋天的植物角，充分发乎植物角对幼儿的功能与价值。

问：幼儿园植物角的意义

1. 答：植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手。陶冶了爱自然的美好情感。对植物角精心设置，科学管理，不但可以美化室内环境，更主要的它还是幼儿学习探索的阵地。
   在植物角孩子们都十分投入，认真的观察着。有给土豆浇水，大家有了分歧，有的孩子认为要只要放少些水，有的孩子则认为要多放些水。张凌枫就是其中之一。
   豪豪说：只要在杯子中放少些水，因为多放了水土豆会烂掉的。张凌枫说：不对，我觉得要在杯子中多放些水，因为要保证土豆有足够的水分，这样它才能指者长的好。豪豪反驳到：我们只要经常去自然角观察土豆，如果没有水了，我们就给它加水，要是一次放了太多的水，土豆会淹死的。张凌枫说道：要经常帮土豆加水，那多麻烦呀，还不如一次就多加点水呢！
   通过这样的观察活动中出现的争议，不仅让我们知道了孩子们的不同认识和想做桐法，而且通过争论的结果，帮助一些原本认知错误的孩子纠正了想法，给了他们正确的概念。知道了如何在水中正确的养土豆，并且我相信通过这样一争议，他会将正确的方法牢牢记录下来。
   当感受到孩子们对某一事物有兴趣时，不是漠不关心，而是判断价值并正确作出回应，顺应着孩子们的兴趣，扩展孩子们的问题，使幼儿积累正确的生活经验，让孩子们对探究事物的兴趣和目的也越来越明显。我们要充分发挥植物角的教育作用，让孩子在植物角中获得更多的发现，让幼儿用自己的双手、双眼和智慧发现自纯逗坦然界的奥秘，目睹自然界的奇妙，从而体验发现的乐趣。