一、提高合作学习效率的对策（论文文献综述）
许妤[1]（2021）在《合作学习在英语教学中的应用分析》文中研究表明英语的高效率学习是中学生在未来面对全球一体化的重要保证。英语学科的学习在中学教学课堂活动中占有相当重要的地位。所以教师通过推动合作学习,帮助中学生掌握基础的语法知识,可促进学生团队协作能力的提高。这就要求教师在实施共同学习时,必须能够充分调动学生的学习积极性,以此提高学生的学习效率。
张凤[2]（2021）在《降低英语学习效率的多种因素》文中研究指明该论文的主旨是探讨影响英语学习效率的各种因素。首先介绍一些与英语学习效率有关的概念;然后论文重点从两个大方面分析影响英语学习效率的各种因素;论文在分析影响因素之后,提出一些提高学生英语学习效率的措施。
刘春英,黄姣娥,李神美,潘闯,赵嘉,陈阳广,李运梅[3]（2021）在《Jigsaw教学法联合PBL教学法在本科护理学基础理论教学中的应用》文中指出目的:探讨Jigsaw教学法联合PBL教学法在本科护理学基础理论教学中的应用效果。方法:以某医学院校2018级同一个班的66名本科护理学学生为研究对象,均分为实验组及对照组;在实验组采用Jigsaw教学法联合PBL教学法,在对照组采用PBL教学法,比较两组学生课堂参与度、学习效率、测试成绩及评判性思维能力。结果:实验组的课堂参与度、学习效率和测试成绩均优于对照组,差异具有统计学意义（p<0.05）,评判性思维能力与对照组无差异（p<0.05）。结论:Jigsaw教学法对于PBL教学法的实施效果具有一定的促进作用。
吴静滨[4]（2021）在《小学语文低段写话与中段习作衔接现状及对策研究》文中研究指明我国教育的不断发展和进步,对小学低年级语文教学提出了更高的要求,小学低年级语文教师不仅要传输知识与基本技巧,还要做好低段写话与中段习作衔接工作,引导学生更好地参与到语文知识探索过程中,以此提高学生的学习效率。同时,教师作为学生的引导者和指导者,应顺应时代发展的需求,革新教学理念,结合学生的兴趣特点,打造具有趣味性的语文学习课堂,推动小学语文教学的发展。重点探究小学语文低段写话与中段习作衔接的现状与对策,并提出合理性意见。
谢秀丽[5]（2021）在《在小学数学小组合作学习中有效对策研究》文中研究表明伴随着新课程改革的到来,对于小学数学教学方法提出了更高的要求与希望,要求小学数学教师要将小组合作模式融入到教学当中去,以此来提升学生的学习效率与帮助学生全方面的发展。但是根据有关调查发现,因为受到小学生与教育资源等等诸多方面的影响与制约,小组学习的学习方法在具体运用的过程当中时常有问题出现,需要进一步加大对其研究的力度,并制定出建全、完善解决方法的对策,以此来提高小学数学小组学习的完整程度。本文主要对小学数学小组合作学习中的有效对策进行了分析,研究了小学数学小组合作学习当中存在的问题,并提出了与之相对应的解决方法与策略,希望能够在提升小学数学教师教学效率、帮助小学生更好发展方面起到一些参考与帮助的作用。
史志强[6]（2021）在《CUBA对江苏省高校普通大学生篮球学习性投入影响的研究》文中研究表明
韩东[7]（2021）在《基于课时学程的合作学习在初中生物学教学中的应用研究》文中研究指明
晁晓芳[8]（2021）在《核心素养视域下学习共同体的构建研究 ——以初中语文课堂教学为例》文中认为
陈怡[9]（2021）在《中学生高效学习的影响因素及路径研究 ——基于PISA2018的国际比较研究》文中提出
苑财财[10]（2021）在《“五步导学法”在高中政治课中的运用研究 ——以邢台市第八中学为例》文中进行了进一步梳理
二、提高合作学习效率的对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、提高合作学习效率的对策（论文提纲范文）
（1）合作学习在英语教学中的应用分析（论文提纲范文）
| 一、合作学习在英语教学活动中存在的问题 |
| （一）部分英语教师教学观念老旧 |
| （二）不能充分尊重学生的主体地位，学生在课堂中没有参与感 |
| 二、合作学习在中学英语教学中的应用方法 |
| （一）通过合作学习调动课堂氛围 |
| （二）积极创设合作学习的问题情境 |
| （三）进行合理分组，重视教学评价的作用 |
| （四）充分结合生活实际进行合作学习 |
| （五）通过合作学习提高学生的口语能力 |
| （六）在小组合作中建立监督机制 |
| 结束语 |
（2）降低英语学习效率的多种因素（论文提纲范文）
| 1 英语学习效率 |
| 1.1 英语学习的重要性 |
| 1.2 学习效率 |
| 1.3 学生学习的特点 |
| 1.3.1 学生学习的主要形式是接受知识 |
| 1.3.2 学习过程是一个积极的和建设性的过程 |
| 1.3.3 学习内容是间接的 |
| 1.3.4 学习是持续的 |
| 1.3.5 学习的目标应该是总体的 |
| 1.3.6 学习过程是互动的 |
| 2 降低英语学习效率的诸多因素 |
| 2.1 学生自身因素 |
| 2.2.1智力因素 |
| 2.2.2非智力因素 |
| 2.2 环境因素 |
| 2.2.1 家庭环境 |
| 2.2.2 学校环境 |
| 2.2.3 社会环境 |
| 2.2.4 语言环境 |
| 3 提高英语学习效率的举措 |
| 3.1 科学管理时间 |
| 3.2 培养学习兴趣 |
| 3.3 激发学习动机 |
| 3.4 锻炼意志力 |
| 4 结束语 |
（3）Jigsaw教学法联合PBL教学法在本科护理学基础理论教学中的应用（论文提纲范文）
| 一、对象与方法 |
| (一)教学对象 |
| (二)教学方法 |
| (三)观察指标 |
| 1.课堂参与度及学习效率 |
| 2.考试成绩 |
| 3.评判性思维能力 |
| (四)统计学分析 |
| 二、结果 |
| 三、讨论 |
| (一)Jigsaw教学法联合PBL教学法优势 |
| 1.有利于提高教学效果 |
| 2.有利于提高学生课堂学习积极性及主动性 |
| 3.有利于提高学生的求知欲 |
| (二)Jigsaw教学法联合PBL教学法不足及对策 |
| 1.不足 |
| 2.对策 |
| 四、结论 |
（4）小学语文低段写话与中段习作衔接现状及对策研究（论文提纲范文）
| 一、小学语文低段写话与中段习作衔接问题和原因分析 |
| 1. 教师对小学低段写话与中段习作衔接意识较为薄弱 |
| 2. 教师教学方式不够与时俱进 |
| 3. 教学评价体系不够完善 |
| 4. 教师忽视了学生身心发展的变化 |
| 二、小学语文低段写话与中段习作衔接对策 |
| 1. 加强教师对小学低段写话与中段习作衔接的意识 |
| 2. 做好充分的备课活动，丰富写作资源 |
| 3. 采用多元化教学方式，培养学生对写作的兴趣 |
| 4. 将小学语文教学与其他学科相结合 |
| 5. 尊重学生的个体差异，进行分层教学 |
（5）在小学数学小组合作学习中有效对策研究（论文提纲范文）
| 一、小学数学小组合作学习的含义 |
| 二、小学数学小组合作学习的重要性 |
| （一）培养学生的创新能力 |
| （二）培养学生的探究能力 |
| （三）调动小学生的主观能动性 |
| 三、小学数学小组合作学习中存在的问题分析 |
| （一）数学教师并未真正的认识到小组合作学习模式的重要性和意义 |
| （二）分组缺乏科学性与合理性 |
| 四、在小学数学小组合作中有效对策与方法分析 |
| （一）制定小组学习的目标、提升合作学习的效率与质量 |
| （二）将合作学习进行科学合理的设置 |
| （三）加强对于“弱势群体”的关注、享受成功的喜悦 |
| 五、结束语 |
四、提高合作学习效率的对策（论文参考文献）
- [1]合作学习在英语教学中的应用分析[J]. 许妤. 高考, 2021(35)
- [2]降低英语学习效率的多种因素[J]. 张凤. 海外英语, 2021(22)
- [3]Jigsaw教学法联合PBL教学法在本科护理学基础理论教学中的应用[J]. 刘春英,黄姣娥,李神美,潘闯,赵嘉,陈阳广,李运梅. 教育观察, 2021(44)
- [4]小学语文低段写话与中段习作衔接现状及对策研究[J]. 吴静滨. 新课程, 2021(32)
- [5]在小学数学小组合作学习中有效对策研究[J]. 谢秀丽. 文理导航(下旬), 2021(08)
- [6]CUBA对江苏省高校普通大学生篮球学习性投入影响的研究[D]. 史志强. 中国矿业大学, 2021
- [7]基于课时学程的合作学习在初中生物学教学中的应用研究[D]. 韩东. 山东师范大学, 2021
- [8]核心素养视域下学习共同体的构建研究 ——以初中语文课堂教学为例[D]. 晁晓芳. 江西科技师范大学, 2021
- [9]中学生高效学习的影响因素及路径研究 ——基于PISA2018的国际比较研究[D]. 陈怡. 南京师范大学, 2021
- [10]“五步导学法”在高中政治课中的运用研究 ——以邢台市第八中学为例[D]. 苑财财. 华中师范大学, 2021