一、海峡上空的战争阴云（论文文献综述）
祝勇[1]（2021）在《故宫文物南迁》文中研究表明第一章抬着棺材找坟地:烽烟南渡一、山河已然破碎,故宫何谈完整1931年9月19日早上九点,时任故宫博物院秘书长的李宗侗先生像往常一样走出北京南城丞相胡同的家门,乘一辆洋车前往故宫博物院上班,过顺直门1,听到路边叫卖号外的声音,他让车夫停车,买了一张报纸。上面的大字标题,让他悚然一惊。2
李鑫均[2]（2021）在《土耳其经济发展模式的演进（1923-1967）》文中指出
李一[3]（2021）在《《1861：内战的觉醒》（节选）英汉翻译实践报告》文中研究说明
黄仁国[4]（2021）在《从近代中国历史中看百年未有之大变局的历史逻辑——《张海鹏论近代中国历史》的学术与政治关怀》文中研究表明《张海鹏论近代中国历史》体现了学术关怀与政治关怀的统一,书中虽然没有直接论述百年未有之大变局,但其中对近代以来新的社会阶级力量的形成、无产阶级政党的成熟、学习西方道路的转型等问题的研讨,洋溢着对百年未有之大变局历史逻辑的深刻洞悉,对于当下准确认识和把握"百年未有之大变局"具有重要助益。
本刊编辑部,孙明华,王继勇,董雷,马晓雨[5]（2021）在《黑天鹅再现中东》文中研究说明国际油市又现"黑天鹅"!3月初,一场针对沙特的空袭,震惊了全球,炸飞了油价。事发当日,布伦特原油期货价格突破71美元/桶,美国原油期货升至67.78美元/桶。随后的一个多月,滚滚浓烟弥漫中东,国际油价"高烧不退"。沙特、俄罗斯、美国等各大产油国你方唱罢我登台,演绎新的恩怨情仇……
朱郁穗[6]（2021）在《功能对等理论视角下法汉笔译课堂案例分析 ——以《Un homme qui sait rire》为例》文中研究表明本文是一篇翻译课堂案例分析报告,课堂案例分析是翻译硕士的新论文形式,旨在使用翻译课堂上的材料和学生译本,对学生学习笔译的过程中遇到的问题进行分析,最后提出解决方案。本文使用的是法译汉课堂上的材料,题为《Un homme qui sait rire》,节选自弗朗索瓦·贝鲁的《亨利四世:自由的国王》,是2019年韩素音国际翻译大赛的比赛文章。该材料行文略微晦涩,并且作者极其善于用典,给同学们的翻译带来了一定难度。但笔者观察发现,有的同学不自觉地在翻译中运用了一些策略,这些策略与“功能对等”理论不谋而合,因此希望通过本文探究符合“功能对等”理论的翻译是否呈现出更高的翻译质量。本报告由两个章节构成,第一章主要陈述选题理由和语料的选择;第二章以奈达的“功能对等”理论为指导,围绕“功能对等”理论的四个维度,对同学们的疑问进行翻译案例分析。“功能对等”理论是奈达翻译理论的核心。“功能对等”不是语言的对等,而是语言功能的对等,是读者心理反应的对等。译文在译文读者心中的反应是否和原文在原文读者心中的反应相似,才是奈达所关注的。“功能对等”理论的核心是“译语接受者对译语信息的反应和原语接受者对原文信息的反应基本相同”。奈达的“功能对等”理论认为判断一篇译文优劣的标准有以下四个维度:准确传达信息;传达原作的精神和风格;语言通顺,符合译文的语法规则和表达习惯:读者反应相似。本文收集了 12位MTI研究生一年级同学的译文,基于“功能对等”理论的四个维度评价同学们的译本,梳理分析同学们翻译中出现的问题,结合教师课上的讲评和建议提出相应的参考译文。通过对比分析发现,我们那些契合了“功能对等”理论的翻译呈现出更优的翻译质量。
刘秉虎,王思晨[7]（2021）在《朝鲜王朝对郁陵岛管控及与日本交涉研究》文中指出日本海（朝鲜称东海）是朝鲜、日本之间的主要交通海域。郁陵岛既是海中唯一满足人类长期居住需求的海岛,也是朝鲜王朝对海岛管理的主要对象。在朝鲜王朝建立之前,新罗和高丽已经对郁陵岛进行了有效管控;朝鲜王朝建立之后,鉴于女真海盗和倭寇对海岛大肆掠夺的惨痛教训,对郁陵岛采取了类似坚壁清野的空岛措施。不过,空岛措施也使以对马岛主为代表的一部分日本人对郁陵岛的主权归属一度产生了误解。经过朝鲜与日本的积极交涉,最终这一误解得以通过和平方式解决,日本不再主张郁陵岛主权。对郁陵岛的管控和交涉问题进行实证性考察,可以了解朝日两国对日本海（东海）岛屿的管控、交涉以及其和平解决的过程。
黄颖[8]（2021）在《统编版初中语文教材节选文的加工现象研究》文中指出教材选文进入师生视野之前,大多被加工处理。语文教师如何处理好节选文与原文之间关系,如何发挥节选文自身教学价值,如何通过节选文教学带动整本书阅读教学实施,这些都是值得探究的问题。因此分析编者对节选原文进行了怎样的加工以及加工得怎么样,将有助于语文教师合理客观地认识节选文的加工现象,促进教师与编者之间的有效“对话”。同时,也将利于教师将节选文的加工处理部分作为课堂教学资源合理使用并通过节选文的教学真正带动整本书阅读教学的实施。本论文以统编版初中语文教材中的节选文为研究对象,针对其加工修改方面进行研究,以期能够对节选文教学带来价值和意义。除绪论、结语,本文共分为四章。第一章,针对统编版初中语文教材的节选文进行加工情况统计,主要从节选文加工方式、加工对象以及加工分布三大方面进行呈现。在节选文的加工方式中,分析增加、删减、替换三种加工方式占比情况以及三种加工方式组合情况。在节选文的加工对象中,分析段落、句子、字词和标点符号加工占比以及每种对象的具体加工情况。在节选文的加工分布中,分析年级、体裁、题材和年代分布情况。第二章,针对统编版初中语文教材节选文的加工动因进行分析,主要从语言发展内因、教与学外因两方面进行分析。语言发展内因方面,主要是基于规范表达的需要以及主流意识考虑。在教与学外因方面,主要是基于学生发展考虑以及教师教学要求。第三章,将节选文与课下注释标注的原文进行了细致比较,针对具体加工情况探究加工的合理之处以及可能带来的不利影响,以实现统编版教材节选文的加工合理化发展并促进教师和教材之间的有效“对话”。第四章,针对中学语文教材节选文提出教学原则以及策略建议。比如节选文教学原则应该注重整体性、差异性和适当性原则。针对节选文教学,除了立足节选文本身的教学目标,还应放眼整本书。另一方面,可以将节选文与原文进行比较式阅读,比如从遣词造句入手进行比较阅读或从标题细节入手进行比较阅读,进而培养学生语感。
徐风[9]（2021）在《忘记我》文中研究说明楔子时间深处的一个越洋电话二○○二年深秋。北京时间下午四点,布鲁塞尔时间上午十点。电话铃如期响起,话筒里传来一个苍老而温润的声音,是一口不走样的江南宜兴话:"您好!我是钱秀玲。""钱奶奶您好,我是家乡电视台的,前些天托您的亲属与您联系,想请您通过电话,对家乡的父老乡亲说几句话。""父老乡亲……""是的,钱奶奶,您想说什么,就说什么,大家就是想念您,想听听您的声音。"
傅崐成[10]（2021）在《美国的政策转向与南海形势新动向》文中指出过去十数年来,美国利用其综合影响力不断在南海地区制造纠纷,以维持其自身霸权,压制中国发展,防堵中国在南海半闭海社区成为真正的领袖。随着美国2020年总统大选的落幕,新一届美国政府面对前任总统制造的障碍,势必要进行严肃的政府改造。就南海局势而言,拜登或将继续其当年在参议院领导外交委员会时的理想,推动美国加入《联合国海洋法公约》,但成功的几率仍然较低。无论美国是否加入该公约,也不论南海是否会出现法律环境的战略性改变,美国新政府都可能在南海改变政治手段,改采更加细致的法律战路线,加强国际法理层面的斗争。对此,中国应采取"小破大立"的路线,说明自身立场,补强相关法律,将南海社区的概念落到实处。
二、海峡上空的战争阴云（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、海峡上空的战争阴云（论文提纲范文）
（1）故宫文物南迁（论文提纲范文）
| 第一章抬着棺材找坟地：烽烟南渡 |
| 一、山河已然破碎，故宫何谈完整 |
| 二、日人不可不防，文物不可不迁 |
| 三、宫殿前小山般堆起文物箱 |
| 四、文物连夜运出故宫 |
| 五、列车停在浦口，不知道往哪里开 |
| 六、请你明天九点钟再来一次 |
| 第二章一番风雨路三千：徘徊京沪 |
| 一、上海仁济医院的“临时周转房” |
| 二、故宫文物中存在赝品 |
| 三、马衡被任命为第二任院长 |
| 四、影印《四库全书珍本》 |
| 五、上海预展会取得“轰动效应” |
| 六、中国文物第一次有组织地走向国际 |
| 七、文物在六朝古都安家 |
| 八、易培基不可能活着看到洗清冤案了 |
| 九、千军万马的内迁洪流 |
| 十、运出南京的最后机会 |
| 第三章谁念客身轻似叶：西迁南路 |
| 一、湖南大学图书馆被日本飞机炸平了 |
| 二、长沙至贵阳有土匪出没 |
| 三、安顺郊外的理想山洞 |
| 四、烟波一笠，回首江天 |
| 五、赴苏展品的安全，令故宫同人感到揪心 |
| 六、安顺待不下去了 |
| 七、在巴县的竹海中隐匿形迹 |
| 第四章千军万马一条江：西迁中路 |
| 一、把两千多箱文物抛在南京，让马衡无比自责 |
| 二、不易受潮湿的物品暂存重庆 |
| 三、宜宾也不安全 |
| 四、装满文物的木船纤绳断了 |
| 五、轰炸乐山的纪录片成为日本空军的“样板片” |
| 六、当学术巨匠遭遇大足石刻 |
| 第五章到晚才知身是我：西迁北路 |
| 一、一个家庭的“南迁” |
| 二、军火库做文物库房 |
| 三、在大雪中翻越秦岭 |
| 四、大慈寺僧人要遵守来自故宫的“戒规” |
| 五、古佛青灯，伴他写下一生中最重要的着作 |
| 六、大火向存满故宫文物的武庙蔓延过来 |
| 七、为守护国宝而牺牲的军人 |
| 第六章覆巢犹幸能完卵：沦陷之城 |
| 一、故宫人员关闭了故宫大门 |
| 二、在日本人眼皮底下搞了件大事情 |
| 三、日本收藏的大量文物，实为我国家博物馆之无上妙品 |
| 四、日本投降了，有人半信半疑 |
| 五、华北日军投降仪式在太和殿广场举行 |
| 六、文物工作者的胜利“纪念碑” |
| 第七章八千里路云和月：东归北返 |
| 一、故宫文物走了，文化的种子留下了 |
| 二、接二连三的翻车事故 |
| 三、你不是学生，你是共产党的代表 |
| 四、台湾，是什么地方啊 |
| 五、南迁文物回到出发地 |
| 六、追缴“小白楼”散佚书画 |
| 七、“故宫盗宝案”尘埃落定 |
| 第八章人间毕竟晴方好：一宫两院 |
| 一、文物迁出北平以来最大一次损失 |
| 二、无限江山，别时容易见时难 |
| 三、生命中最后两个字 |
（4）从近代中国历史中看百年未有之大变局的历史逻辑——《张海鹏论近代中国历史》的学术与政治关怀（论文提纲范文）
| 一、讨论“百年未有之大变局”需要历史学家参与 |
| 二、学术关怀与政治关怀的统一是把握大变局的学术要求 |
| 三、新的社会阶级力量的形成是“百年未有之大变局”的历史起点 |
| 四、无产阶级政党的成熟是促成百年未有之大变局的关键 |
| 五、中华民族的伟大复兴需要反思西方的道路 |
（5）黑天鹅再现中东（论文提纲范文）
| 沙特遇袭 |
| 一声巨响 |
| 积怨已久 |
| 失去保护 |
| 伊交锋 |
| 伊朗“背锅”？ |
| 美国“好心”？ |
| 谁先让步？ |
| 沙俄握手 |
| 价格大战 |
| 特殊安排 |
| 迎头一棒 |
| 东焦虑 |
| 挑事的美国 |
| 协议的重续 |
| “转和”的态势 |
| 油价飞升 |
| 世纪“堵船” |
| 供需吃紧 |
| 大国博弈 |
| 紧急稳市 |
| 宣布增产 |
| 上调需求 |
| 减少库存 |
| 暴不息 |
| 疫情失控 |
| 谈判艰难 |
| 阴云重重 |
（6）功能对等理论视角下法汉笔译课堂案例分析 ——以《Un homme qui sait rire》为例（论文提纲范文）
| Remerciements |
| 摘要 |
| Résumé |
| Introduction |
| Chapitre Ⅰ Contexte de la recherche |
| 1.1 Choix de corpus |
| 1.1.1 Contexte et difficultés du corpus |
| 1.1.2 Constat des problèmes de traduction |
| 1.2 Présentation des participants et objectif de la recherche |
| Chapitre Ⅱ Analyse des cas à la lumiere de l'équivalence fonctionnelle |
| 2.1 Cadre théorique d'analyse:theorie de l'équivalence fonctionnelle |
| 2.2 Quatre dimensions d'analyse à la lumiere de la théorie de l'équivalence fonctionnelle |
| 2.2.1 Transmission correcte d'une signification |
| 2.2.2 Conservation du style du texte original |
| 2.2.3 Conformation aux regles grammaticales et aux habitudes d'expression de lalangue d'arrivee |
| 2.2.4 Obtention de la meme reaction chez tous les lecteurs |
| Conclusion |
| References bibliographiques |
| Annexes |
| Annexe 1 Texte original |
| Annexe 2 Traduction de référence |
| Annexe 3 Traductions des participants |
（7）朝鲜王朝对郁陵岛管控及与日本交涉研究（论文提纲范文）
| 一、古代朝日等国对郁陵岛的认知 |
| 二、朝鲜王朝对郁陵岛的管控措施 |
| 第一，禁止民众移入岛屿。 |
| 第二，加强对海岛的巡查。 |
| 第三，郁陵岛设常驻机构问题。 |
| 第四，寻找新的岛屿。 |
| 三、朝鲜王朝与日本关于郁陵岛主权的交涉 |
| 第一，日本对郁陵岛的领土野心在15世纪之初即初现端倪。 |
| 第二，橘真重的渡海及朝日交涉。 |
| 四、结 语 |
（8）统编版初中语文教材节选文的加工现象研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一 研究缘起 |
| 二 概念界定 |
| 三 文献综述 |
| 四 研究方法 |
| 五 语料来源与格式 |
| 第一章 统编初中语文教材节选文的加工情况统计 |
| 第一节 节选文的加工方式 |
| 一 加工方式的基本类型 |
| 二 基本方式的组合 |
| 第二节 节选文的加工对象 |
| 一 加工对象的基本类型 |
| 二 基本对象的加工 |
| 第三节 节选文的加工分布 |
| 一 年级分布 |
| 二 体裁分布 |
| 三 题材分布 |
| 四 年代分布 |
| 第二章 统编初中语文教材节选文的加工动因分析 |
| 第一节 语言发展的内因 |
| 一 规范表达的需要 |
| 二 主流意识的考量 |
| 第二节 教与学的外因 |
| 一 学生发展的考虑 |
| 二 教师教学的要求 |
| 第三章 统编初中语文教材节选文的加工得失 |
| 第一节 合理之处 |
| 一 优化语言形式 |
| 二 修正思想内容 |
| 三 明确教学目标 |
| 第二节 不利影响 |
| 一 削弱原着艺术魅力 |
| 二 影响文章意脉结构 |
| 三 其他细节问题 |
| 第四章 中学语文教材节选文教学原则及策略 |
| 第一节 中学语文教材节选文教学原则 |
| 一 整体性原则 |
| 二 差异性原则 |
| 三 适当性原则 |
| 第二节 中学语文教材节选文教学策略 |
| 一 立足节选文 |
| 二 放眼整本书 |
| 三 比较式阅读 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 A 统编初中语文教材节选文篇目 |
| 附录 B 原文与节选文对比情况 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
（9）忘记我（论文提纲范文）
| 楔子时间深处的一个越洋电话 |
| 一、杰罗姆想听听奶奶老家的故事 |
| 二、一座古桥的宿命 |
| 三、钱家祠堂的乌托邦 |
| 四、黄浦江，唯君懂我心事 |
| 五、失忆的莫瑞斯，幸好还有巴斯塔护士 |
| 六、鲁汶大学，钱秀玲在一间教室里等我 |
| 七、快，叫辆马车 |
| 八、梦里关山 |
| 九、留他一条命，便是天大造化 |
| 十、乱云飞渡，何堪从容 |
| 十一、上帝派来的使者 |
| 十二、人质大街：莫瑞斯把回忆的棒子交给了雷蒙 |
| 十三、那条路 |
| 十四、天堂的门是窄的 |
| 十五、人生就是，不该来的来了，不该走的走了 |
| 十六、寻找挂过张大千山水画的那面墙 |
| 十七、海水岂可斗量 |
| 十八、尘归尘，土归土 |
| 十九、无法补偿的亏欠 |
| 二十、我奶奶是英雄吗？ |
| 尾声杰罗姆踏上了奶奶的土地 |
（10）美国的政策转向与南海形势新动向（论文提纲范文）
| 南海地区的法律与政治现状 |
| 美国在南海的综合影响力 |
| 美国新政府对南海法政环境变化的影响 |
| 拜登曾在国会斗争中支持加入《联合国海洋法公约》 |
| 美国保守派反对加入《公约》的理由 |
| 美国是否加入《公约》对南海法政环境的影响 |
| 结论：兼论中国在南海法政新环境中应采取的策略 |
四、海峡上空的战争阴云（论文参考文献）
- [1]故宫文物南迁[J]. 祝勇. 当代, 2021(04)
- [2]土耳其经济发展模式的演进（1923-1967）[D]. 李鑫均. 上海大学, 2021
- [3]《1861：内战的觉醒》（节选）英汉翻译实践报告[D]. 李一. 内蒙古工业大学, 2021
- [4]从近代中国历史中看百年未有之大变局的历史逻辑——《张海鹏论近代中国历史》的学术与政治关怀[J]. 黄仁国. 晋阳学刊, 2021(03)
- [5]黑天鹅再现中东[J]. 本刊编辑部,孙明华,王继勇,董雷,马晓雨. 国企管理, 2021(10)
- [6]功能对等理论视角下法汉笔译课堂案例分析 ——以《Un homme qui sait rire》为例[D]. 朱郁穗. 北京外国语大学, 2021(09)
- [7]朝鲜王朝对郁陵岛管控及与日本交涉研究[J]. 刘秉虎,王思晨. 大连大学学报, 2021(02)
- [8]统编版初中语文教材节选文的加工现象研究[D]. 黄颖. 上海师范大学, 2021(07)
- [9]忘记我[J]. 徐风. 芳草, 2021(02)
- [10]美国的政策转向与南海形势新动向[J]. 傅崐成. 人民论坛·学术前沿, 2021(03)