一、财政局创学习型机关全面提高干部素质（论文文献综述）
梁静莹[1]（2020）在《T市财政局行政机关“四化”管理模式及其实施研究》文中研究表明面对错综复杂的宏观经济形势、艰巨繁重的改革发展任务和不断涌现的新困难、新问题,行政机关管理起着很重要的作用,通过科学的制度机制和管理方法,着力解决工作中存在的责任不清、担当意识不强、工作效率不高等突出问题,是当前行政机关管理面临的重要课题。T市财政局创新行政机关管理模式,综合项目管理、目标管理、绩效管理等管理模式的优点,探索建立了“工作项目化、项目目标化、目标责任化、责任绩效化”的“四化”管理模式,于2015年12月,出台了《T市财政局关于推行“四化”管理的意见（试行）》,决定自2016年起,推行“四化”管理模式。“四化”管理模式在T市财政局已经实践了四年有余,通过制度的不断完善和流程的不断优化,基本形成了一个比较完整的行政机关管理模式,对“庸懒散拖”行为具有强大的倒逼作用,在激发内生动力、鼓励创新创业等方面更具有针对性,有效促进了机关作风转变、提升履职效能,保障了重大决策和重点工作的高效落实,对在行政机关管理中应用和推广“四化”管理模式具有重要意义。通过运用文献研究法、实地调查法和个案研究法,以新公共管理理论和行政管理理论的相关理论为基础,对行政机关“四化”管理模式进行研究。“四化”管理模式是一种全新的行政机关管理模式,更加突出“人”的核心作用,采取“分散+集中”相结合的考核方式,督查更加精准化、信息化,有效克服了传统行政机关管理模式单一、标准化、制度化缺乏、激励机制不完善、监督机制不健全等不足,形成了推进全单位工作开展的强大合力。按照“四化”管理模式工作项目化、项目目标化、目标责任化、责任绩效化的内容,通过选取T市财政局代表性的工作项目,对“四化”管理模式的实施进行研究。虽然“四化”管理模式在有效促进机关作风转变、提升履职效能方面起到了巨大的推进作用,但由于是对行政机关管理模式的一种探索和创新,“四化”管理模式及其实施还不够完善和成熟,仍存在着对“四化”管理模式认识模糊,项目申报求全失重、重复申报,考核指标设置不尽合理,考核结果运用不够理想,项目管理及成果转化的可持续性不足等问题。通过对“四化”管理模式及其实施存在问题的原因进行分析,寻找到针对性的措施和改进方法,科学合理地解决这些问题,对全面完善和改进优化“四化”管理模式、转作风抓落实促工作等方面有很大的现实意义,就此提出了加强干部职工的引导培训、规范精简项目立项申报、建立科学的分类考核体系、强化考核结果的合理运用、建立项目管理的长效机制等改进建议。
包善君[2]（2018）在《A市财政局内部监督检查研究》文中进行了进一步梳理自1999年我国各地、各级财政部门陆续开展内部监督检查工作以来,内部监督检查经历了实践探索——理论研讨——创新发展——渐趋成熟的阶段,内部监督理论不断发展完善,法律法规体系渐趋健全,监督检查方法日益推陈出新。这不仅是单项工作发展完善的过程,更体现出财政部门内部监督管理的完善与提高,是我国政府部门积极优化组织结构、提升行政效率、加强内部管理、强化权力制约、加快职能转变的重要表现。各地、各级财政局在不断摸索、总结、提升的基础上逐渐形成了各具特色的工作模式、工作经验,构成了对财政监督理论发展的有益探索,对其深入探索研究将有助于推动理论发展。本文以A市财政局为个例,深入分析研究,总结其开展内部监督检查工作的特色与典型经验,分析探讨还存在的不足,并提出相应的解决对策。第一部分,导论。介绍本选题的背景与意义;对与本选题已有相关文献作研究综述,主要介绍内部监督检查的含义,国内内部监督检查工作发展历程,国外相关理论,国内已有相关研究以及相关典型经验与做法;介绍研究思路与研究方法。第二部分,对A市财政局开展内部监督检查工作的现状进行介绍。主要介绍了A市财政局在组织实施、检查内容、检查方式、检查流程、结果应用等方面的情况;将A市财政局内部监督检查工作与C市、L市进行了对比,总结出A市财政局内部监督检查工作的典型经验与不足之处。第三部分,是对A市财政局内部监督检查工作不足的原因分析。从人员培训、工作安排、思想认识、工作要求、考核监督机制、信息系统建设等方面深入分析了原因。第四部分,针对第二部分总结出的不足,结合第三部分的原因分析,提出了完善A市财政局内部监督检查工作的对策。第五部分,结论、创新与不足。对本文的研究进行总结,得出结论;对本文研究的创新之处予以总结;总结本文研究的不足之处。根据以上研究,本文认为,内部监督检查不仅是一个单项工作,更是一套完整的内部管理行为,涉及统筹计划、人员管理、组织协调、安排实施、考核监督等方方面面,为了保证内部监督的效果,更应该内部监督检查与日常监督管理相结合,因此,需要从以下方面进行发展完善:在保障监督检查力量方面,注重整合监督力量的同时也要注重工作人员业务素质的提升。要通过建立岗前学习培训制度,迅速提升新招录工作人员的业务工作素养,尽快适应新环境;通过加强学习型机关建设,为工作人员的继续学习教育提供更多资源与机会,培养机关学习文化;建立查前学习培训制度,开展专项培训,为内部监督检查工作做好准备。在确保监督检查效果方面,要注重提高全局干部的思想认识,科学分配工作,明确工作要求,确保工作安排与工作能力相匹配。通过多种方式努力提升干部的业务能力素养,帮助打消畏难情绪;全方位提升全局干部职工的全局意识、担当意识、危机意识;对于碍于情面不严格执行制度规定的行为严厉批评,加强教育。要推动财政监督与财政管理协调发展,以便细化检查内容与范围,梳理检查依据与标准,明确工作要求。要建立健全“大监督”机制,推动内部监督检查从事后监督向事前、事中、事后全过程实时动态监督转变:健全完善内部监督检查联络员制度、内部监督检查绩效考核机制、整改问责机制,确保内部监督检查常态化、长效化开展。在保证结果应用方面,财政监督检查局要严格履职,将内部监督检查与接受外部监督结合开展来保障监督检查结果得到有效运用。此外,还应当大力推进信息化建设,以提升监督检查效率,实现事前、事中、事后全过程实时动态监督。
韩璐[3]（2015）在《培训凸显特色 以才促进兴财——财政干部教育培训工作经验谈》文中进行了进一步梳理一支高素质的财政干部队伍是财政发展改革大业的有力支撑和重要保障,而财政干部能力素质的全面提升离不开系统的教育培训。记者在第十一次全国财政干部教育培训工作会议上了解到,近年来各地财政厅（局）因地制宜、开拓创新,在财政干部教育培训工作的整体谋划、有序推进、灵活开展、资源整合、制度健全等方面探索了特色做法,亮点纷呈,取得了明显成效。河北:适应形势提升干部教育培训工作水平
徐光辉[4]（2014）在《Z市财政局公务员培训体系设计研究》文中进行了进一步梳理财政部门公务员培训是打造高效财政公务员队伍的根本性、前导性的战略工程,对于大力实施财政部门的人才队伍建设,切实提升财政工作规范化、科学化管理水平,充分发挥财政职能,全面推进财政事业进步有着极其重要的作用。面对财政改革发展不断深化的新形势、新任务以及公务员培训需求日益多样化、个性化的新问题,如何加强财政部门公务员科学化、体系化培训,提升财政干部业务及综合素质,着力建设一支技术精、作风硬、懂管理的骨干队伍,成为Z市财政局公务员培训工作面临的一个重要课题。本文以Z市财政局公务员培训问题为研究对象,在对其公务员培训现状进行系统调研的基础上,深入剖析公务员培训中存在的主要问题及原因,并以人力资源管理相关培训理论为指导,分析借鉴国外公务员培训的有益经验,加强“顶层设计”,注重统筹规划,构建了一个适于Z市财政局的较为系统的公务员培训体系。该体系共分为公务员培训组织体系、公务员培训流程体系和公务员培训课程体系三个部分。培训组织体系是保障、前提条件,培训流程体系是关键、思路指引,培训课程体系是灵魂、核心内容,三者彼此联系,相互依赖,密不可分。培训组织体系突出统一组织、归口管理、分级负责、权责明确的特点,强化对公务员培训工作的组织协调,确保公务员培训工作顺利开展。培训流程体系包括培训需求分析、培训计划设计、培训计划管理、培训计划实施、培训效果评估等内容。其中,培训计划设计以完善各层级培训体系为着力点,设计科学合理的学习内容。培训课程体系主要针对不同工作、不同层次、不同基础的干部职工,按职责和课时划分,设计出具有实效性的公务员培训课程。本文的研究工作对同类机构人员培训体系研究与实践具有一定的参考和借鉴作用。
沈燕[5]（2014）在《嘉兴市市级政府部门绩效评估体系研究》文中研究说明绩效评估是科学地测量评价政府部门的工作业绩,改进和提高政府部门绩效的重要管理工具。西方发达国家早在20世纪70年代就在政府部门引入了绩效评估,形成了丰富的绩效评估理论,在绩效评估实践上起着引领作用。我国地方政府部门绩效评估起步于20世纪90年代,经过20多年的探索和实践,形成了许多富有地方特色的绩效评估模式。近几年来,嘉兴市在市级政府部门绩效评估方面进行了有益探索,取得了较大的进展。本文以目标管理理论、标杆管理理论和委托代理理论为依据,通过文献研究法、访谈法和比较分析法等研究方法,对嘉兴市市级政府部门绩效评估体系——“五型”机关创建评估体系进行了研究。嘉兴市政府部门绩效评估具有建立相对完整的评估指标体系、评估主体呈多样化态势、采用多种方式开展绩效评估、初步建立绩效评估奖惩机制等特点。但从总体来看,还存在着诸多不足:绩效评估缺乏法律和制度保障、评估指标体系缺乏科学性、评估主体以政府部门为主公众评估不足、绩效评估信息公开透明程度偏低、评估结果运用不够等问题制约了绩效评估的科学性、有效性。本文以英、美两国以及深圳市、思明区等的成功经验为借鉴,从建立权威绩效评估制度、构建科学的绩效评估指标体系、推动绩效评估信息公开、建立内外结合的多元化评估主体、充分应用绩效评估结果等方面提出了完善嘉兴市市级政府部门绩效评估体系的建议。本文分为六个部分。第一部分是绪论,介绍了选题背景和意义,国内外研究现状以及研究的方法。第二部分是政府部门绩效评估的理论分析。对政府绩效和绩效评估的内涵、绩效评估体系结构和功能、绩效评估理论等进行阐述。第三部分是嘉兴市市级政府部门绩效评估的现状分析。分析了嘉兴市市级政府部门绩效评估的发展、“五型”机关绩效评估的组织实施、指标体系及评估特点。第四部分是国内外政府部门绩效评估经验的借鉴。对美国、英国以及深圳市、思明区等的政府绩效评估进行了分析,提供经验借鉴。第五部分是完善嘉兴市市级政府部门绩效评估体系的建议。针对绩效评估中发现的问题提出建议。第六部分是研究结论和研究展望。总结研究成果,提出下一步研究方向。
雷佳[6]（2014）在《我国地方政府学习型机关建设研究》文中认为我们正处在一个以信息革命为基础的世界网络化、全球化、一体化的新时代，信息的迅速更新和社会各个方面的急速变化使得知识成为了重要资源，掌握知识的学习力成为了优化管理、获得持久竞争力的重要手段。学习型组织理论应时代之挑战而生，随后以它为基础的创建学习型社会的活动在全世界范围内广泛展开。在此背景下，本文以学习型组织、组织学习、组织行为学和组织社会学等理论为基础，并结合我国地方政府建设学习型机关的实践活动，对学习型机关进行了一个系统的研究和分析。论文首先结合学习型政党来阐述学习型机关的本质内涵、重要特征和价值目标；从时代的要求、提高政府执行力、加强公务员队伍建设等角度分析了建设学习型机关的必要性，通过对学习型机关的系统介绍，笔者希望在此基础上能对建设学习型机关的基本路径进行一个积极探索，并将此作为本文需要解决的一个最关键问题。论文从四个路径——树立新的学习理念、强化地方政府机关的学习机制建设、改善个人与组织的关系和加强团队建设入手，以理论知识为基石，结合科学的研究方法，总结实践经验，试图对该问题的解决提出具有借鉴意义的回答。笔者在对文章进行逻辑架构时采用了分析与综合相结合、历史与逻辑相结合、价值分析与实证分析相结合的方法；整篇文章的论述还采用了概念分析法、文献研究法、制度分析法等。对地方政府学习型机关建设的研究既具有在实践中完善、发展学习型组织等相关知识原理的理论意义；又可以为地方政府的建设提供一定的借鉴。
陈照东[7]（2013）在《以学习型机关创建引领机关文化建设》文中研究说明财政机关作为政府的"管家",在促进经济、社会与人的协调发展中担负十分重要的职责。多年来,南通市财政局在机关管理和建设的过程中,以创建学习型机关为抓手,明确学习目标,完善学习机制,转化学习成果,全局上下狠抓党员干部的理论学习和知识更新,按照财政管理科学化、精细化的要求,切实推进体现时代特征、富有财政特色的机关文化建设。
师宝忠[8]（2012）在《朔州市财政局干部教育培训工作综述》文中认为朔州市财政局积极适应新形势,全面落实科学发展观,把干部教育培训作为一项事关改革发展的战略性、基础性工作来抓,以培养提高干部素质和能力为目标,以新理念、新思路、新模式创新培训机制,全方位、多层次、宽领域、大规模开展财政干部教育培训,出色地完成了各项财政任务,多次受到省厅、市委和市政府的表彰。
中共郴州市直属机关工作委员会[9]（2011）在《党旗飘飘耀郴州》文中认为创新机制 强化服务市委办公室创先争优活动有为有效 ●市委办分工委 市委办公室紧紧围绕市委中心工作，认真履行参谋政务、管理事务、服务上下、协调各方的职责，以争先创优活动为载体，严格执行“三误”问责制度，切实加强执行能力建设，全面提升办公室整体工
范宏斌[10]（2011）在《行政机关人力资源价值提升研究》文中研究表明行政机关人力资源开发和价值提升是政府部门提升为公众服务能力即行政能力的重要途径,它对社会经济的发展和政府部门核心竞争力的增强有着不可替代的重要作用。关于行政机关人力资源价值提升的探索一直存在于理论界与各级政府管理研究中,尚未形成系统的实践体系。本文首先,借鉴了西方政府机构公务员制度基本原则以及管理体制改革中人力资源价值提升的成功经验。其次,具体分析了我国推行公务员之后的管理现状和行政机关人力资源队伍不适应我国社会主义市场经济发展要求的问题。然后,从研究人力资源的价值与人员素质、动力和环境的关系入手,探寻考察人力资源价值的基本指标,提出了我国现阶段行政机关人力资源价值提升的基本思路和途径选择。最后,针对FT财政局的人力资源队伍和管理的现实情况,运用人力资本理论、人力资源开发理论、胜任素质模型理论以及学习型组织建设理论和方法,提出了人力资源价值提升途径在FT财政局的应用对策。即从胜任素质模型分析入手,通过核心胜任力、通用胜任力和岗位专业胜任力分析,建立起以素质提升为核心的培训体系；从强化激励功能入手,健全德、能、勤、绩、廉考评指标体系,建立以动力提升为核心的绩效考评体系；建设以环境改善为核心的学习型组织,不断提升行政机关的人力资源价值。
二、财政局创学习型机关全面提高干部素质（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、财政局创学习型机关全面提高干部素质（论文提纲范文）
（1）T市财政局行政机关“四化”管理模式及其实施研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题的背景与意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容、研究方法与创新之处 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新之处 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 项目 |
| 2.1.2 项目管理 |
| 2.1.3 “四化”管理模式 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 新公共管理理论 |
| 2.2.2 行政管理理论 |
| 3 “四化”管理模式实施的必要性 |
| 3.1 传统行政机关管理模式的不足 |
| 3.2 “四化”管理模式的优势 |
| 4 T市财政局“四化”管理模式的实施 |
| 4.1 工作项目化的实施 |
| 4.2 项目目标化的实施 |
| 4.3 目标责任化的实施 |
| 4.4 责任绩效化的实施 |
| 5 “四化”管理模式及其实施存在的问题及原因分析 |
| 5.1 “四化”管理模式及其实施存在的问题 |
| 5.1.1 对“四化”管理模式认识模糊 |
| 5.1.2 项目申报求全失重、重复申报 |
| 5.1.3 考核指标设置不尽合理 |
| 5.1.4 考核结果运用不够理想 |
| 5.1.5 项目管理及成果转化的可持续性不足 |
| 5.2 “四化”管理模式及其实施存在问题的原因分析 |
| 5.2.1 平均主义、经验主义、惰性思维、畏难情绪在起作用 |
| 5.2.2 项目申报缺乏统筹,审核立项不够合理 |
| 5.2.3 没有充分考虑考核对象的差异性,没有引入外部评价 |
| 5.2.4 考核主观因素较强,考评结果公开度不够,考核结果应用难落实 |
| 5.2.5 项目收尾及维护管理缺乏长效保障机制 |
| 6 “四化”管理模式及其实施的改进建议 |
| 6.1 加强干部职工的引导培训 |
| 6.2 规范精简项目的立项申报 |
| 6.3 建立科学的分类考核体系 |
| 6.4 强化考核结果的合理运用 |
| 6.5 建立项目管理的长效机制 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
（2）A市财政局内部监督检查研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一) 选题背景及意义 |
| (二) 已有研究综述 |
| (三) 研究思路和研究方法 |
| 一、A市财政局内部监督检查现状分析 |
| (一) A市财政局开展内部监督检查情况 |
| (二) 对A市财政局内部监督检查工作进行的对比分析 |
| (三) A市财政局内部监督检查工作特色 |
| (四) A市财政局内部监督检查工作的不足之处 |
| 二、A市财政局内部监督检查不足之处的原因分析 |
| (一) 对人才的继续教育与培训稍显薄弱 |
| (二) 角色过载影响了监督效率 |
| (三) “轻监督”的思想观念普遍存在 |
| (四) 监督与管理脱节 |
| (五) 监督考核效力不足 |
| (六) 监督检查手段传统落后 |
| 三、完善A市财政局内部监督检查的对策 |
| (一) 提升财政干部业务能力素养 |
| (二) 推动监督与管理协调发展 |
| (三) 建立健全“大监督”机制 |
| (四) 严格履职,以外促内,重塑监督权威 |
| (五) 加快信息化建设步伐 |
| 四、结论 |
| (一) 结论 |
| (二) 创新 |
| (三) 不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）培训凸显特色 以才促进兴财——财政干部教育培训工作经验谈（论文提纲范文）
| 河北:适应形势提升干部教育培训工作水平 |
| 上海:促进教育培训工作与干部队伍建设有机结合 |
| 浙江:在岗培训务实节俭树新风 |
| 湖北:探索具有特色的干部教育培训模式 |
| 湖南:从“后台服务”到“引领先行” |
| 重庆:以学习型机关建设推动财政改革与发展 |
（4）Z市财政局公务员培训体系设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外公务员培训研究现状 |
| 1.3 论文主要内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 第二章 公务员培训体系国外经验与借鉴 |
| 2.1 英国公务员培训经验 |
| 2.2 加拿大公务员培训经验 |
| 2.3 韩国公务员培训经验 |
| 2.4 新加坡公务员培训经验 |
| 2.5 借鉴与启示 |
| 第三章 相关理论基础 |
| 3.1 培训理论 |
| 3.1.1 培训及培训体系概念 |
| 3.1.2 培训理论 |
| 3.1.3 现代培训层次 |
| 3.1.4 公务员培训类型 |
| 3.2 激励理论 |
| 3.2.1 激励概念 |
| 3.2.2 激励理论 |
| 3.3 学习型组织理论 |
| 第四章 Z市财政局公务员培训现状调查分析 |
| 4.1 Z市财政局概况 |
| 4.1.1 基本情况 |
| 4.1.2 机构设置 |
| 4.1.3 干部队伍状况 |
| 4.2 Z市财政局公务员培训现状调查 |
| 4.2.1 培训总体情况 |
| 4.2.2 问卷调查 |
| 4.3 存在问题 |
| 4.4 原因分析 |
| 第五章 Z市财政局公务员培训体系构建 |
| 5.1 总体思路 |
| 5.1.1 指导思想、基本原则及总体目标 |
| 5.1.2 公务员培训体系组成 |
| 5.2 培训组织体系设计 |
| 5.2.1 设计架构 |
| 5.2.2 设计特点 |
| 5.3 培训流程体系设计 |
| 5.3.1 开展培训需求分析 |
| 5.3.2 合理确定培训类型 |
| 5.3.3 创新培训计划设计 |
| 5.3.4 科学编制培训预算 |
| 5.3.5 强化培训计划管理 |
| 5.3.6 注重培训计划实施 |
| 5.3.7 加强培训效果评估 |
| 5.4 培训课程体系设计 |
| 5.4.1 丰富培训内容 |
| 5.4.2 创新培训方法 |
| 第六章 Z市财政局公务员培训体系实施保障 |
| 6.1 组织保障 |
| 6.2 制度保障 |
| 6.3 理念保障 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 附录 |
| 附录A Z市财政局岗位分类及预算岗位情况统计表 |
| 附录B Z市财政局公务员培训计划设计表 |
| 附录C Z市财政局公务员培训课程设计表 |
| 附录D Z市财政局公务员培训情况调查问卷 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 1. 基本情况 |
| 2. 教育背景 |
（5）嘉兴市市级政府部门绩效评估体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景及研究意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究现状 |
| 一、国外政府部门绩效评估研究现状 |
| 二、国内政府部门绩效评估研究现状 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、文献研究法 |
| 二、访谈法 |
| 三、比较分析法 |
| 第二章 政府绩效评估的理论分析 |
| 第一节 相关概念的界定 |
| 一、政府绩效的内涵 |
| 二、政府绩效评估的内涵 |
| 第二节 政府绩效评估体系的结构与功能 |
| 一、政府绩效的评估主体 |
| 二、政府绩效评估指标 |
| 三、政府绩效评估程序 |
| 四、政府绩效评估方法 |
| 第三节 政府绩效评估的相关理论 |
| 一、目标管理理论 |
| 二、标杆管理理论 |
| 三、委托代理理论 |
| 第三章 嘉兴市市级政府部门绩效评估的现状分析 |
| 第一节 嘉兴市市级政府部门绩效评估工作的发展历程 |
| 一、探索阶段（2000—2007年） |
| 二、发展阶段（2008—2011年） |
| 三、深化阶段（2012年——至今） |
| 第二节“五型”机关绩效评估的组织和实施 |
| 一、绩效评估的组织 |
| 二、绩效评估的实施 |
| 第三节“五型”机关绩效评估指标体系 |
| 一、学习型机关的评估指标 |
| 二、创新型机关的评估指标 |
| 三、服务型机关的评估指标 |
| 四、效能型机关的评估指标 |
| 五、廉洁型机关的评估指标 |
| 六、加分及一票否决指标 |
| 第四节“五型”机关绩效评估的特点 |
| 一、绩效评估主体呈多样化态势 |
| 二、采用多种评估方式开展绩效评估 |
| 三、初步建立绩效评估奖惩机制 |
| 第五节 嘉兴市市级政府部门绩效评估体系存在的主要问题 |
| 一、绩效评估缺乏法律和制度保障 |
| 二、绩效评估指标体系不尽完善 |
| 三、评估主体以政府部门为主 公众评估不足 |
| 四、绩效评估信息的公开透明程度偏低 |
| 五、绩效评估的结果运用不足 |
| 第四章 国内外政府部门绩效评估的经验借鉴 |
| 第一节 国外政府部门绩效评估的经验 |
| 一、美国政府部门绩效评估概况 |
| 二、美国费尔法克斯县政府部门绩效评估经验 |
| 三、英国政府部门绩效评估概况 |
| 四、英国地方政府全面绩效评估的经验 |
| 第二节 国内政府部门绩效评估的经验 |
| 一、深圳市政府部门绩效评估的经验 |
| 二、厦门市思明区政府部门绩效评估的经验 |
| 第三节 国内外政府部门绩效评估经验对嘉兴的借鉴意义 |
| 第五章 完善嘉兴市市级政府部门绩效评估体系的对策建议 |
| 第一节 建立权威的绩效评估制度 |
| 第二节 构建科学的绩效评估指标体系 |
| 一、明确政府绩效评估的战略目标 |
| 二、提高绩效评估指标体系的科学化水平 |
| 第三节 推动绩效评估信息的公开 |
| 一、建立绩效评估信息公开制度 |
| 二、开发面向社会和公众的绩效评估电子信息系统 |
| 第四节 建立内外结合的多元化评估主体 |
| 一、提高内部评估主体评估能力 |
| 二、加大外部评估主体参与力度 |
| 第五节 充分应用绩效评估结果 |
| 一、形成客观准确的绩效评估报告 |
| 二、建立赏罚分明的奖惩机制 |
| 第六章 结束语 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 附件 |
（6）我国地方政府学习型机关建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究的目的和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 内外研究现状 |
| 1.2.1 内研究状况 |
| 1.2.2 外研究状况 |
| 1.3 研究内容和主要研究方法 |
| 第2章 学习型机关的内涵及其理论基础 |
| 2.1 学习型机关的内涵 |
| 2.1.1 从学习型政党到学习型机关 |
| 2.1.2 什么是学习型机关 |
| 2.1.3 地方政府学习型机关的特点 |
| 2.2 创建学习型机关的理论基础 |
| 2.3 创建学习型机关的基本价值和目标 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 地方政府建设学习型机关的必要性 |
| 3.1 知识经济时代的必然要求 |
| 3.1.1 知识经济时代的重要特征 |
| 3.1.2 学习是一种世界潮流 |
| 3.1.3 中国社会发展的必然要求 |
| 3.2 提高政府执行力的内在要求 |
| 3.2.1 地方政府机关建设现状 |
| 3.2.2 地方政府执行力亟待提高 |
| 3.3 加强公务员队伍建设的重要途径 |
| 3.3.1 当前公务员队伍建设现状 |
| 3.3.2 建设学习型公务员队伍是行政体制改革的需要 |
| 3.3.3 建设学习型公务员队伍是社会管理现实的需要 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 建设学习型机关的基本路径 |
| 4.1 树立新的学习理念 |
| 4.1.1 终身学习的教育理念 |
| 4.1.2 学习是社会发展需要的理念 |
| 4.1.3 学习工作化、工作学习化的理念 |
| 4.1.4 不断创新学习的理念 |
| 4.2 强化地方政府机关的学习机制建设 |
| 4.2.1 建立健全教育培训机制 |
| 4.2.2 建立严格的教育培训质量评估机制 |
| 4.2.3 推动学习型机关建设的激励机制 |
| 4.3 改善个人与组织的关系 |
| 4.4 加强团队建设 |
| 4.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（7）以学习型机关创建引领机关文化建设（论文提纲范文）
| 一、明确学习目标, 形成学习型机关建设的指向 |
| 二、完善学习机制, 把学习作为机关文化建设的载体 |
| 三、学习成效显现, 为机关文化建设精彩开篇 |
（10）行政机关人力资源价值提升研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 行政机关人力资源的特点 |
| 1.2.2 行政机关人力资源管理与企业人力资源管理 |
| 1.3 概念与因素分析 |
| 1.3.1 人力资源的价值 |
| 1.3.2 人力资源价值的影响因素 |
| 1.4 本文研究思路 |
| 第二章 行政机关人力资源价值提升的理论基础 |
| 2.1 人力资本理论 |
| 2.2 人力资源开发理论 |
| 2.3 胜任素质模型理论 |
| 2.3.1 胜任素质模型理论 |
| 2.3.2 胜任素质模型理论指导意义 |
| 2.4 学习型组织建设理论 |
| 2.4.1 学习型组织的定义 |
| 2.4.2 学习型组织的特征 |
| 第三章 西方国家政府人力资源价值提升的实践经验 |
| 3.1 公务员制度的建立与发展 |
| 3.1.1 西方公务员制度的建立 |
| 3.1.2 西方公务员制度的发展 |
| 3.2 西方公务员制度的基本原则 |
| 3.2.1 绩效评估规则 |
| 3.2.2 市场化规则 |
| 3.2.3 贯彻能力主义规则 |
| 3.2.4 倡导放松规制 |
| 3.3 西方行政机关人力资源价值提升的实践经验 |
| 3.3.1 以教育培训为主要途径的人力资源素质提升 |
| 3.3.2 以绩效激励为主要手段的人力资源动力提升 |
| 第四章 我国行政机关人力资源管理现状 |
| 4.1 我国行政机关人力资源管理现状 |
| 4.2 我国行政机关人力资源管理存在的问题 |
| 4.2.1 管理基础薄弱 |
| 4.2.2 绩效考核并未考查实绩 |
| 4.2.3 能力素质培养仍需完善 |
| 4.2.4 激励功能不足 |
| 4.2.5 组织文化缺陷 |
| 第五章 行政机关人力资源价值提升的要素分析和途径选择 |
| 5.1 行政机关人力资源价值提升要素分析 |
| 5.2 行政机关人力资源价值提升途径选择 |
| 5.2.1 素质维度——加强教育培训,提升人力资源自身素质 |
| 5.2.2 动力维度——确立绩效导向,激发人力资源内在动力 |
| 5.2.3 环境维度——建设学习型组织,改进人力资源发展环境 |
| 第六章 FT财政局人力资源价值提升的发展对策 |
| 6.1 FT财政局人力资源概况 |
| 6.1.1 发展背景 |
| 6.1.2 队伍概况 |
| 6.1.3 FT财政局在人力资源管理中存在的问题分析 |
| 6.2 建立以素质提升为核心的培训体系 |
| 6.2.1 培训设计系统的建立 |
| 6.2.2 以关注素质为核心的培训设计 |
| 6.2.3 培训评估 |
| 6.3 建立以动力提升为核心的绩效考评体系 |
| 6.3.1 建立科学合理的考评指标体系 |
| 6.3.2 确立绩效考评计划 |
| 6.3.3 明确绩效考评主体 |
| 6.3.4 确定绩效考评方式 |
| 6.3.5 绩效沟通与指导 |
| 6.3.6 绩效考评的激励应用 |
| 6.4 建设以环境改善为核心的学习型组织 |
| 6.4.1 建立共同愿景,激发并凝聚干部队伍整体的智慧和力量 |
| 6.4.2 建立多维度、立体化的机关组织学习系统 |
| 6.4.3 建立有效的机关组织学习促进与保障机制 |
| 6.4.4 发挥行政机关管理人员的领导功能 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 研究成果及发表的学术论文 |
| 作者及导师简介 |
| 附录 |
四、财政局创学习型机关全面提高干部素质（论文参考文献）
- [1]T市财政局行政机关“四化”管理模式及其实施研究[D]. 梁静莹. 山东农业大学, 2020(12)
- [2]A市财政局内部监督检查研究[D]. 包善君. 西南政法大学, 2018(07)
- [3]培训凸显特色 以才促进兴财——财政干部教育培训工作经验谈[J]. 韩璐. 中国财政, 2015(08)
- [4]Z市财政局公务员培训体系设计研究[D]. 徐光辉. 西安电子科技大学, 2014(05)
- [5]嘉兴市市级政府部门绩效评估体系研究[D]. 沈燕. 上海交通大学, 2014(04)
- [6]我国地方政府学习型机关建设研究[D]. 雷佳. 燕山大学, 2014(02)
- [7]以学习型机关创建引领机关文化建设[J]. 陈照东. 唯实, 2013(08)
- [8]朔州市财政局干部教育培训工作综述[J]. 师宝忠. 山西财税, 2012(08)
- [9]党旗飘飘耀郴州[N]. 中共郴州市直属机关工作委员会. 郴州日报, 2011
- [10]行政机关人力资源价值提升研究[D]. 范宏斌. 北京化工大学, 2011(05)
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