一、体育旅游的社会学理论分析（论文文献综述）
张青[1]（2020）在《社会变迁视域下村落武术演变与发展研究 ——以郓城水浒拳为例》文中提出中国社会正处于改革与发展的特殊时期,社会变迁所带来的一系列社会环境、社会结构、生产方式、社会政治和社会文化的变化向民族传统文化的生存空间提出了新的挑战,诸多传统文化形式就此在历史的长河中黯晦消沉、危若朝露。而面对生存土壤不断被翻新的尴尬境地,我国民族传统文化尤其是在农耕背景下诞生的村落武术,该如何在城市化和工业化进程不断加快的现代社会守住最后一席跻身之地,是我们值得思考的问题。本文选取村落武术郓城水浒拳为个案,运用文献资料法、田野调查法、访谈法等研究方法进行个案考察,研究梳理了郓城水浒拳的生存环境、历史溯源、传承谱系、套路体系与传承革新,分析了社会变迁下村落武术的演变与发展,揭示了村落武术与村落社会的依存关系,探讨了村落武术的演变趋势特征与创新发展路径,研究主要结论如下:（1）村落武术是在农耕背景下形成并发展至今,以村落民众为主要参与主体,以村落社会为主要活动场域,以套路功法为主要传承内容的一种武术样式。（2）郓城水浒拳是主要流传于郓城民间村落带有典型水浒文化色彩的村落武术。其起源于北宋末年,是宋江领导的农民起义军所创,早期被称为“梁山功夫”,而后受文学作品《水浒传》的影响,更名为“水浒拳”。（3）村落武术随着社会的变迁而发生演变,社会变迁带来的一系列生存环境、社会结构、生产方式、社会政治和社会文化的转变皆对村落武术造成了或大或小的影响,无论是在传承原则、传承场域和传承内容上,或是村落武术的整体面貌上,又或是人们对村落武术的参与行为上,都发生了相应的调整与适应。（4）村落武术是民族传统文化的具体表现形式之一,其“生于田野,长于村落”的特殊属性默示其生存场域的乡土特征,村落武术寄生于村落社会之中,并与村落社会共生共荣,揭露了村落武术与村落社会之间休戚与共的依存关系。（5）纵观个案的发展历程,发现村落武术的生存发展之道实际上是一条在发展变迁的社会中不断更新价值定位、重塑文化形象的道路,也是一条为迎合时代要求不断“修枝剪叶”、“锦上添花”的道路。村落武术的整体面貌并非是一成不变的,它在时代的演变中不断调适与革新,不断增添新的文化要素、衍生新的生存形式、发挥新的功能作用,在与时代需求的频繁互动中呈现出勃勃生机。（6）村落武术的发展趋势取决于日新月异的社会需求,因此,要立足国家文化、经济和政治发展背景,重新审视村落武术的时代价值,寻求适应时代要求的发展路径。村落武术作为民族历史记忆的重要载体、区域产业发展的资源优势和乡村社会治理的强大助力,应从文化传承、经济助推和秩序建构的层面进行创新性发展。（7）社会变迁是一个动态的过程,也将继续不以人的意志为转移地向前推进。当前我国正处于向现代化转型的加速期,村落武术的文化空间也将迎来新的发展趋势。在历史规律面前,需要不断摸索社会前进的规律,顺应时代变化及时作出应对策略,调整价值定位,防止村落武术在内的文化遗产再度流失。
吕海龙[2]（2020）在《家庭社会学视角下我国城市幼儿体育生活方式影响因素与机制研究》文中研究表明现代社会的生活方式使慢性疾病呈现低龄化趋势,生命早期建立体育生活方式的重要性日益凸显,但在我国社会变迁引发的城市化进程下,家庭对下一代的健康、教育功能正面临着社会多层面、多维度、不同性质因素的冲击。此情形下,积极、稳定的幼儿体育生活方式逐渐引起社会关注。然而,相关研究大多围绕幼儿园情境下的幼儿体育活动、体质、体能展开,对家庭这一影响幼儿体育行为模式的核心要素研究较为匮乏。本研究基于家庭社会学视角,首先通过文献梳理对幼儿体育生活方式概念做出界定,进而修订、编制幼儿体育生活方式及家庭性影响因素问卷并采用非概率抽样的方式对2409名城市家庭的幼儿父（母）进行调查,以了解我国城市幼儿体育生活方式的发展现状、特征和社会变迁下的家庭结构–功能对其产生的影响;继而,通过家庭中介模型和结构方程模型分析家庭社会学变量对幼儿体育生活方式的结构性作用,以揭示其中的微观家庭机制并提出相应对策。根据研究的逐步推进,得出如下结论:（1）家庭社会学视角下的幼儿体育生活方式是指家庭为满足3-6岁幼儿健康成长、全面教育的需要,在幼儿园以外的日常生活中和父母价值观的制导下,以养成运动习惯为主并辅以一定体育消费所建立的幼儿体育活动的稳定形式。（2）我国城市幼儿体育生活方式在家庭、父母普遍重视且积极的行动下呈现出运动习惯的稳定性和家庭幼儿体育消费的敏感性,同时也呈现出发展水平的非均衡性和造成其差异的影响因素多源性;其整体发展水平虽达到国家相关部门的规定,但与欧美发达国家的要求相比,我国城市幼儿体育生活方式中的身体活动量仍然偏低,有待继续提高;根据运动习惯的养成度和体育消费规模的由低至高,可将城市幼儿体育生活方式的发展形态分为:非习惯化、大众习惯化和结构化三种类型。（3）城市家庭结构-功能在社会变迁引发的城市化进程下,受社会多层面、多维度不同性质因素对幼儿体育生活方式发展形成了立体式的影响:以独生子女为主的小型家庭结构更有利于形成结构化、高级形态的幼儿体育生活方式;农村向城市的人口流动明显不利于幼儿体育生活方式的发展;此时,家庭如具有部分代际支持则可对大众习惯化的幼儿体育生活方式起到保障作用,从而一定程度上抵御父、母外出务工对幼儿健康带来的负面冲击;另外,在我国当前社会的家庭文化、父母角色扮演中,父亲对幼儿体育生活方式的促进效果表现出明显大于母亲的趋势。（4）城市幼儿体育生活方式的家庭效应表现为:家庭社会资本、工作-家庭冲突在家庭体育环境正向影响幼儿体育生活方式的关系中发挥部分中介效应（前者为正、后者为负）;父母社会-经济地位对“家庭体育环境—家庭社会资本—幼儿体育生活方式”这一中介路径的前半段具有负向调节作用,说明父母社会经济-地位的改善更有利于保障大众习惯化类型的幼儿体育生活方式。（5）家庭理论模型拟合良好,模型具有正负效应的拮抗性、效应传递方式的多样性、家庭社会资本效应的核心性等特征;家庭社会资本、工作家庭冲突、家庭体育环境3条外源性路径相互作用传递、形成对幼儿体育生活方式的结构性影响揭示了城市幼儿体育生活方式的微观家庭机制,即:在我国社会变迁引发城市化进程的背景下,广大家庭以其社会资本的核心作用并联合家庭体育环境的直接效应,共同抵御来自外部社会风险（工作-家庭冲突）对成员健康（幼儿体育生活方式）的隐性负面冲击。对此,相关管理部门、学前教育或公共服务机构可从完善幼儿体育政策、充分发掘幼儿公共体育服务的家庭效应以及构建社区、幼儿园、家庭协同共育模式3个方面出发,以促进幼儿体育生活方式的发展。
马军[3]（2020）在《云南嘉丽泽体育小镇经营模式及发展策略研究》文中研究表明随着国家越来越重视全民健康以及体育事业的发展,云南省政府也及时响应国家号召,积极创建体育特色小镇。云南嘉丽泽体育特色小镇值得云南体育小镇研究者的密切关注,其发展过程中的诸多新事物也有待研究,如何经营好云南嘉丽泽体育小镇,使小镇得到良好的、积极的发展,对于推进新型城镇化、健康中国建设和体育产业供给侧改革,具有重要现实意义。本文运用文献资料法、访谈法、实地考察法及对比分析法,通过对云南嘉丽泽体育小镇发展沿革、体育基础设施、资源分布情况及经营模式等进行分析研究,联系国内外文献研究出现的国内体育小镇的理论研究大多还是来源于国家政策中的认识,缺乏一些人文、科学、自然上的认识,研究方法与理论比较片面,研究内容局限性比较大的情况,从而提出适合云南体育小镇发展经营模式,主要结论和建议如下:结论:（1）嘉丽泽体育小镇发展经历四个阶段,从最初起步阶段一直走向成熟,以“体育+”经营模式为主导,多主体分管;（2）嘉丽泽体育小镇依托自身优越空间区位条件,基于自然资源丰富,拥有庞大经济基础,体育文化氛围好,十分适合建设体育小镇;（3）嘉丽泽体育小镇拥有多种“体育+”模式形态且各个场馆依托于模式类别进行发展,以中高端价值主张为主,消费形式多样;（4）嘉丽泽体育小镇主要以房地产产业为主,其他产业并行,经营对象单一,体育赛事组织和宣传效果较弱。建议:（1）小镇应统筹规划,整体布局,分步实施,建设并修复好小镇基础问题并与政府良好协商,争取更多的管理权限和独立自主权,对土地问题进行良好的沟通;（2）小镇应突出“体育+”模式,以“体育”为主的同时促进体育产业与其他产业融合发展;（3）小镇应规划好特色体育产业发展形式,拓宽消费市场和消费人群,树立符合体育特色小镇发展规律的目标;（4）小镇应树立以人为本的理念,并将理念始终贯穿于小镇的建设发展全过程,促进体育小镇发展合理化。
李金刚[4]（2020）在《会宁教育：一个“教育状元县”的时空社会学考察》文中认为当急于奔向教育的未来时,亦需要回过头来看看来时路,以确证生活在一个怎样的教育时代。一方面,“寒门难出贵子”的现象仍是一个真切的社会议题;另一方面,得益于国家采取的各种举措,部分人和地区也确实因教育而改变命运,赢得名声,实现“逆袭”。面对这种看似矛盾的真相抑或真实,有必要走进那些经典案例,探究其何以如此,分析其在实现教育“逆袭”过程中的所得与所失。本研究选取一个既是国家级贫困县又被称为“教育状元县”的典型县作为研究对象,以时空社会学为理论基础,从社会学、人类学、教育学的角度深入考察分析。研讨其塑造教育状元县的历程,分析其为维持教育声誉采取的手段和措施,其中的参与者如何行动;进而探究在这一过程中谁更容易从中受益,他们具有什么样的社会特征;最后,论证该县打造教育社会的全民参与过程。通过对会宁二中搬迁“事件”进行“解剖麻雀”式的深描发现,作为利益相关者,因立场不同,人们对学校的认知相异,对学校搬迁的态度亦是多样,但是都将学校当作资源。其中,学校教师认为学校是文化效应优先的空间、学校周边企业商户则看重学校空间的经济效应,政府则强调社会统筹管理优先。表面上看,学校搬迁只是学校的事情与他无涉,但是搬迁过程中的博弈和利益纠葛的发生则表明学校绝非是独立于社会时空,而是深刻地影响当地的生活。进一步以时间为主线对会宁教育展开“长时段”分析,可以发现会宁县的自然环境和人文风貌并没有给其发展各种行业提供便利,教育则是当地人们与自然、社会相处过程中做出的选择和策略。明清之际,得益于朝廷教化和历史积累,学宫、书院开始出现,部分人尝到教育的甜头。随着社会发展,民国时期现代教育也流传到这一地区,重教之风在变迁中延续。1949年之后,该地区的教育发展历程整体上与社会大环境同步,虽有波折,但是当地人重视教育之根未断,加之当地政府的刻意主导,教育受重视的程度日益增加,其名声也在现代媒体传扬下广为人知,并最终被赋予“教育状元县”称号。该县为维持教育声誉采取诸多方法和策略,以其高中生源为例研究发现,县域内几所高中在招生时,学校间生源存在良莠之差,好学校存在掐尖现象。每一所学校内部,又设置高考指标并具体分配到各个班级、教师,以确保考上大学的学生名额“包产到户”“责任到人”。此外,在学校的日常生活中,也进行精打细算的时空管控和分层划级的人员管理。围绕高中生“尖子生”家庭背景的分析发现,那些家庭经济资本、社会资本和文化资本相对好的学生,更容易从中受益。对考入重点大学的学生生源地分析又进一步证实了这一结论。即,在该地区,能考入重点大学的学生存在城（县城）乡（乡镇）村（村落）的三级差别。随着社会的发展,当地政府、群众和企业商户合力将该县打造成一个教育社会。其中,政府部门规划设计的“教育景观”为当地打造教育社会提供制度上的引导和整体性的部署;意图通过教育改变命运的学生及其家长则为当地教育社会的制造提供群众基础;处于政府与学生家长之间的企业商户则利用自身资源优势,既利用着教育名声也为教育名声的维持助力,并积极参与到教育社会的创造中来,三者共同实现会宁县创造教育社会的集体动员。
郄双泽[5]（2020）在《运动休闲特色小镇资源开发合理化问题研究 ——基于对山东省五个特色小镇的考察》文中研究表明运动休闲特色小镇建设是我国发展新型城镇化以及实施精准扶贫的重要举措,也是满足人民群众运动休闲以及健康养生需求的重要重要手段,更是实现加快体育产业转型升级的重要载体,对推动全民健身以及实现“健康中国”具有重大的意义。体育资源开发状况是反映运动休闲特色小镇体育要素发展水平的重要指标,也是反映运动休闲特色小镇“特色”开发程度的重要体现,故研究运动休闲特色小镇的体育资源开发对运动休闲特色小镇发展建设方向的把握,以及促进其可持续发展都具有重要意义。本研究以如何为运动休闲特色小镇资源开发提出合理化策略为研究问题,基于对山东省五个运动休闲特色小镇的考察,运用结构功能主义中的AGIL分析框架对当前山东省运动休闲特色小镇资源的开发状况进行分析、挖掘各自资源开发的优长和不足之处,并据此尝试回应运动休闲特色小镇的资源合理化开发问题。自2017年8月国家体育总局公布的96个国家运动休闲特色小镇试点名单中山东省内有五个小镇入选,是试点小镇较多的省份之一,故本研究以入选试点名单的五个运动休闲特色小镇即潍坊国际运动休闲小镇、日照奥林匹克水上运动特色小镇、胶州铺集足球特色小镇、烟台南山运动休闲特色小镇以及临沂费县许家崖航空运动特色小镇调查对象。本研究运用文献资料法查阅和学习相关理论知识以及政策文件;运用实地调查法对五个研究对象进行实地调查以及回访调查并在此期间运用访谈法对小镇相关工作人员、管理人员以及游客等群体进行访谈形成对各小镇资源开发状况的认识;运用逻辑分析法以AGIL结构功能分析框架为理论依据将运动休闲特色小镇的结构功能划分为适应、目标达成、整合以及维持四个子系统,对调查得到的信息进行整理分析并由此提出相应的策略建议。通过研究发现山东省运动休闲特色小镇在地域体育文化资源的开发即维模功能系统中存在较大的差异性,故本研究认为山东省运动休闲特色小镇资源开发应当注重其与山东科教文卫体系的协同性,凸显山东体育资源文化基底与区域特色,以此推动特色小镇的可持续发展。本研究将西方的AGIL结构功能分析框架运用于中国特色运动休闲特色小镇资源开发的问题研究中,是一次将该理论本土化的尝试,具有一定的创新性,但同时本研究受新型冠状病毒肺炎的疫情影响,实地调查深度和广度受到了一定程度的制约,故研究有些许不足之处。
孟欢欢[6]（2019）在《城市民间传统体育组织的生存状态与优化发展研究 ——以上海为例》文中提出随着传统文化复兴上升为国家战略、全民健身事业发展上升到国家战略以及民众体育需求的爆发式、多元化增长,民间传统体育组织作为传统文化传承、全民健身事业发展、民众多样需求满足的组织载体,其主体地位作用在提升、发展空间在拓展。但在社会快速转型发展过程中,孕育城市民间传统体育组织成长的土壤发生巨大变化,组织在传承与创新、封闭与开放、依附与独立等不同向度内摇摆,整体生存状况不容乐观。上海是中国最早开启现代化城市建设的城市之一,其社团改革也走在发展前沿,它不仅拥有精武体育总会、中华武术会等百年组织,并且拥有“百万娘子军”称号的创新型组织木兰拳协会。以民间传统体育组织的生存现状、生存机制、发展局限性、优化措施等作为研究内容,可以为组织主体性功能的发挥、传统体育文化传承及政府进行组织培育提供策略方法。本文以传统权威型、魅力权威型、法理权威型三类民间传统体育组织作为研究对象,以组织社会学为研究视角,运用文献法、访谈法、问卷调查法、个案研究法、数理统计法等,结合组织系统理论、共生理论、权威理论等,围绕城市民间传统体育组织生存发展的“文化活态传承难、组织管理建设难、外部互动封闭”三个研究问题进行研究。研究得出以下结果:1民间传统体育组织主要分为传统权威型、魅力权威型和法理权威型三类组织,三类组织的生存现状、机制、发局限性及优化措施均不同。2民间传统体育组织发展的关键在于文化活态传承、组织管理建设以及组织外部互动共生。文化传承,主要包括指导者、参与者及传承的过程等要素;组织管理建设,主要包括组织目标确立、领导选择、管理团队建设、结构搭建、活动开展及制度保障等要素;组织的外部互动共生,需要明确组织外部互动共生的主体、共生的机制和共生的保障等要素。3组织总的生存现状。在文化传承方面,人群老龄化、需求低层次化、传承内容碎片化、传承地点广场公园化、传承过程关系一般化。组织建设方面,活动需求以日常指导、培训和展示表演为主,组织结构以基层站点建设方式推进,领导以民主选举为主,管理团队内以普通工作关系的普通信任为主,目标以公共服务和公益服务为主,对组织激励措施、宣传和制度建设最为不满。外部互动共生中,共生主体较为单一、契约化获取资源不足、共生关系稳定性弱。4三类组织的生存现状。传统型组织的文化传承有深度无广度,指导者和参与者均为中高学历和收入的较年轻中年男性为主,参与积极性、忠诚度、需求层次均最高,更注重技术、原理、文化等全方位传授且对行为道德有较高要求;组织建设目标以会员服务为主,领导源于传统继承等,管理团队是泛血缘情感关系,对等级考评、赛事等最为不满,非正式制度较高发挥作用;外部互动中,最为封闭。魅力型组织的文化传承有广度缺内涵,以中老年、偏低学历收入的退休女性为主,参与积极性、忠诚度、需求层次相对较低,传承内容以技术传承为主,对行为道德要求也最弱;组织建设目标以公益服务为主,领导源于民主选举和传统继承,管理团队是业缘关系,对等级考评等最为不满,正式管理制度为主;外部互动合作,状况一般。法理型组织文化传承的广度和深度兼具,各维度状况均居中;组织建设目标在公共服务和行政服务等方面较高,领导主要是民主选举和政府委派或任命,管理团队是普通工作关系,正式管理制度为主;外部合作中,最为开放,合作主体较多,部分搭建了稳定合作机制。5三类组织的生存机制及发展局限性。传统型组织的生存机制为文化传承的传统化、组织建设的拟宗法化、组织外部互动共生的人情化,发展局限为传承的规模微型化倾向、组织建设的保守性较强、外部互动主体非常单一;魅力型组织的生存机制为文化传承的现代化,组织建设的个人化、外部互动共生契约化,发展局限为文化传承的碎片化倾向、组织可持续性难、组织外部互动主体较为单一且关系稳定性不足;法理型组织的生存机制为文化传承的平台化、组织建设的类科层化、组织外部共生多元化,发展局限在于文化保护的工具性倾向、组织建设的行政化倾向、组织外部共生关系持续性不足。6三类组织生存状况差异的原因在于,组织系统协调程度不同和组织外源保障状况不同。在组织系统协调状况方面,主要由于组织生成动力“文化、生活、制度”的差异、文化传承“传承和创新”程度差异、组织建设“情感化和制度化”程度差异、组织资源来源“单一化和多元化”程度差异、组织对外交流“封闭与开放”程度不同。在外源性保障方面,组织发展面临部门协同力度不同、政府职能转移力度不同、枢纽型组织服务能力不足、政策制度不完善等问题,使得组织发展体制保障、空间保障、平台保障、制度保障均不足。7组织内部的分类别、分策略优化措施。分类别是指传统型组织需要在文化传承“适度现代化”和组织建设“适度开放化”方面完善;魅力型组织需要在文化传承的“整体性”以及组织建设的“传统化或制度化”方面完善;法理型组织需要在文化传承“传统化”和组织建设“独立性”方面完善。分策略发展是指,在强制性机制下,组织积极响应等级评估、优秀评选、荣誉表彰等要求,积累合法性资本;在模仿机制下,组织可以学习竞争对手、先进组织等的组织建设和外部互动方式等,积累发展经验;在规范性机制下,组织应积极参与枢纽型组织培育,邀请专家领导指导等,依据专业理论指导发展。8组织外部的偏利共生和互利共生策略。对于弱小组织采用偏利共生策略,通过政府的单向扶持以及依托综合型组织平台搭建等获取资源和能量;对于较为强大组织,可采用互利共生策略,通过参与公共体育服务提供,提供会员服务、公益服务以及进行文化创意产业开发等策略获取互惠资源。9组织发展的体制、空间、平台和制度保障。部门间进行上下、左右和内外协同,为组织提供体制保障;管理部门进行职能转移,为组织发展提供空间保障;枢纽型组织发展实体化,为组织发展提供平台保障;完善税务、财务、人才政策等,为组织发展提供制度保障。
梁刚[7]（2019）在《从“生态自觉”到“文化自觉”：弄拉康体养生旅游建构路径研究》文中指出广西壮族自治区马山县的弄拉屯是石漠化地区生态治理、通过生态旅游脱贫致富的典型,弄拉旅游发展历程的研究对于西南石漠化地区生态治理、旅游扶贫具有重要的借鉴意义。文章以弄拉风景区为个案,从村民主观能动性视角,在描述弄拉风景区旅游发展现状、总结发展问题的基础上,分析了弄拉屯由粗放的生态旅游到精品康体养生旅游的建构路径。研究发现:生态恶化的倒逼作用触发了村民的生态保护意识,促成了村民生态意识的自觉。经过长期的实践探索,形成了“山顶林、山腰竹、山脚药果、低洼农桑”这一石漠化地区生态治理的着名“弄拉模式”。村民的生态自觉使弄拉屯收获了宝贵的生态资源。李荣光等弄拉屯精英人士敏锐地意识到了弄拉生态资源的旅游价值,通过组织旅游合作社,采纳专家的建议,对“富氧”等生态资源和普陀寺等文化资源进行了开发,使弄拉屯村民走上了致富路,初步实现了人与自然生态的共生。当前弄拉屯的旅游发展模式是基于初级生态资源和粗浅的文化模仿等方式建构的粗放型旅游发展模式,存在生态旅游产品雷同、文化产品缺乏特性等问题。要实现向康体养生精品旅游的发展,需要弄拉屯精英和村民进一步由“生态自觉”向“文化自觉”的跃进,具体表现为:第一,旅游文化产品开发上要充分挖掘民族的、区域的地方性文化知识,呈现地方性文化知识的精髓,进行精准的形象地定位,让游客充分体验到地方性特色,做到“各美其美”;第二,在旅游服务、管理与市场开发上,要充分向发达地区、有丰富行业经验的单位组织学习、取经,提升旅游服务水平和旅游管理质量,但要尊重其他地区的产品文化特色,不要随意东施效颦;同时,要合作,探寻,传承,创新弄拉康养文化自觉之路,做到“美人之美、美美与共”。总之,弄拉的个案研究表明,从村民的角度而言,石漠化地区的有效生态治理和旅游可持续发展,需要经历从“生态自觉”到“文化自觉”的跨越。
刘晓莹[8]（2019）在《山东省郓城县水浒文化旅游资源开发研究》文中认为21世纪是知识经济的时代,随着科学技术与社会经济的发展,人民的生活水平不断提高,单纯的观光游览已经很难满足旅游者日益增长的多样化旅游需求。与之相适应,旅游业发展也呈现出综合性与多元化的发展趋向。文化旅游将旅游和文化紧密融合,是一种更具多样性、文化性的更高层次的旅游方式,能够满足广大游客更高层次的精神需求,因而具有十分强大的发展潜力。根据文化旅游产业的参与性、文化性及连带效应特征,本文将水浒文化引入文化旅游资源的开发,为文化旅游资源的开发提供了一种新的思路,以期产生强大的经济和社会效益。基于此,本文第一章的绪论部分主要说明了研究的背景、意义,归纳梳理了国内外学者对文化旅游相关内容的认知和分析。阐述文化旅游相关的基础理论。通过对现有大量的相关文献资料的反复研读后构建出本文的研究方法和研究思路。第二章,借助实地调查,对郓城县的资源禀赋、开发条件及现有旅游产品的不足进行分析,郓城县文化旅游资源颇为丰富,具有深厚的文化基础。同时也存在一些问题,比如旅游产业对当地文化资源的利用率不高且编码方式单一,文化旅游产业的运营理念滞后等。第三章,针对上文所提出不足的地方,拟定了郓城县文化旅游产业发展规划。主要从开发原则、开发思路等方面,细化了资源开发的具体措施,以期为郓城县文化旅游资源开发提出具有针对性和建设性的策略。第四章,结合前几章内容将文化旅游的相关理念引入到旅游资源的开发设计过程中,尝试对郓城县水浒文化旅游产品进行规划与设计,助推水浒旅游产品的结构调整与升级,丰富旅游产品谱系。最后,提出水浒文化资源旅游发展的结论与展望。希望通过本文的研究,可以抛砖引玉,对相关领域的研究有所贡献。
于文溶[9]（2019）在《区隔理论视野下的高端民宿消费研究 ——基于川浙两地的经验考察》文中进行了进一步梳理随着消费逐渐取代生产成为社会生活的中心,作为为我国经济和社会发展中的一个前沿性的问题,高端民宿消费日益成为一个新兴的前沿和热点问题。深入开展高端民宿消费的社会学研究,对于把握经济和社会发展各方面的时代特征,是非常有必要的。从区隔理论的分析视角,探讨高端民宿消费的文化成因,为认识和解读当代社会的消费结构转型,进一步丰富和发展消费社会学理论,具有重要的理论价值和现实意义。本文在回顾国内外研究现状与研究趋势的基础上,从民宿的起源与分化入手,探究了高端民宿的私密性、符号性、区隔性等基本特征,追溯高端民宿消费兴起的原因,从社会结构和社会心理两大层面系统探讨了高端民宿消费的结构表征和心理投射,剖析高端民宿消费的社会后果,试图阐释中产阶层与高端民宿消费的互构关系,展现区隔的生产与再生产逻辑。研究发现,高端民宿因其特有的定制与专属服务呈现出私密性的特点,符号意义也让追求面子消费和讲究生活品质的消费者纷至沓来。高端民宿消费的高价格将较低阶层的人拒之门外,区隔就此形成。高端民宿消费者大多是中产阶层,他们借用高端民宿消费来构筑自己的伴侣关系、家庭关系和社会关系网络;而较低阶层受从众和攀比心理的影响,试图通过高端民宿消费来模仿较高阶层的生活方式。随着生活水平的提高,越来越多的普通民众正在试图进入这一消费领域,造成较高阶层的消费困扰,这便是高端民宿消费祛魅的过程。总之,高端民宿消费并不是一种炫耀性消费,它更多的是消费群体表达品味与追求时尚的方式。虽然消费者借助高端民宿消费为自己博取了一定的声誉,但与上层阶级不同的是,它不是一种对时间的休闲,而是中产阶层一种放松疲惫身心的生活方式,也是一种追求融入自然和乡愁的体验式消费。中产阶层持续的消费热情使高端民宿消费得以延续,高端民宿的区隔特质在一定程序上满足了中产阶层的消费心理,二者之间形成的互构关系,共同推动了高端民宿消费成为可能。区隔的生产与再生产过程,正是高端民宿消费的魅力所在。
王金娜[10]（2017）在《教育改革偏好与中产阶层母亲的教育卷入》文中提出再生产理论主要研究统治阶层与劳工阶层再生产,认为家庭阶层背景与学校教育能“自动符应”,强调阶层结构而非行动者的力量,没有考虑到阶层内部个体的差异性。本文梳理了建国以来的教育政策,对中产阶层子女为主的白云小学和劳工阶层子女为主的蓝天小学进行田野调查,对20位母亲、4位父亲及其他相关人员进行深度访谈;利用场域、权力、符码理论探究中产阶层再生产如何在“国家支配教育实践”和中产阶层母亲“适应”教育实践的过程中进行;提出国家与中产阶层母亲同时发挥作用,兼具教育优势和教育风险,包含阶层惯习再生产和学业成就再生产的中国中产阶层再生产理论,即“新再生产”理论。通过分析访谈资料发现,中产阶层母亲的教育卷入主要包括密集教育干预、教育选择、教育应对和教育参与。这四种教育卷入分别与国家素质教育政策的“精致型符码”偏好、义务教育类政策的“分流”偏好、减负政策的“弱化学校功能”偏好、家校合作政策的“家长责任”偏好相关。其中,前两种政策偏好具有明显的中产阶层性,契合中产阶层母亲的阶层惯习,给其子女带来潜在教育优势;“弱化学校功能”偏好对中产阶层和劳工阶层母亲均有利与弊,不具有中产阶层性;“家长责任”偏好反映某些中产阶层母亲的利益诉求,具有不完全的中产阶层性。田野调查发现,尽管两所个案小学的教育实践存在差异,但总体来说,教育改革政策支配下的教育实践具有弱国家、强市场、强家长的“家长主义”偏好。弱国家功能体现在两所小学的“教育功能”弱化、X市小学教育系统的“选拔功能”弱化;强市场功能体现在X市公办学校的就近入学制度、民办学校制度、课外补习场域的兴起与白云小学的“半精致型教育符码”;强家长责任体现在两所小学的家校合作制度。“家长主义”偏好的教育实践不仅要求家长“占有”资本,而且要求发挥个人能动性“有效激活”资本“适应”实践,才能实现阶层再生产。这使得教育获得主要依赖父母的资本和主体性,而不是学生的能力和努力,因而存在教育风险。面对“家长主义”偏好的教育实践,大多数中产阶层母亲能“有效适应”。她们在情感资本的推动下,激活惯习、发挥主体性,采用各种策略激活经济资本、文化资本、社会资本,成为新再生产的行动者。情感资本包括教育责任感、高教育期望、教育焦虑和教育操心,由女性的性别结构、中间层的社会地位、教育场域共同作用而成,主要被中产阶层母亲所占有,是她们成为新再生产行动者的根本动因。除此之外,惯习、场域和主体性都是中产阶层母亲教育卷入的动力因素。我国中产阶层再生产有先后进行的两条路径。第一,小学中年级以前以阶层惯习再生产为主。其机制是:中产阶层母亲在“教育责任感”的推动下,激活中等趣味、个性化性情、科学育儿偏好,继而发挥主体性激活各种资本实施密集教育干预,培养孩子具有主体性且知识素养、兴趣特长、文化品位等全面发展;再选择表意性秩序相对开放的实施素质教育的小学。家、校共同形塑孩子形成“博放惯习”。劳工阶层母亲实施粗放教育干预,让孩子就读表意性秩序封闭的小学,家、校共同形塑孩子形成“大众惯习”。第二,小学中、高年级以后以学业成就再生产为主。其机制是:中产阶层母亲在较高“教育期望”的推动下,受被建构的中小学场域、母亲所在的“体制内工作”场域、“热知识”等影响,激活“苦行”性情、“非学校化”性情、风险意识,继而发挥主体性激活各种资本,通过选择优质而精致的补习班、“团课”等策略实施精约式教育应对;在“教育焦虑”的推动下,受地方性知识影响,激活“追求教育优势”性情、“阶层惯习排斥”性情,继而发挥主体性激活各种资本,通过以房择校、证书择班、考试择班进行教育选择;在“教育操心”的推动下,发挥主体性,激活各种资本,以个人活动的形式参与学校教育,并使用与教师保持平等的不平等关系的策略进行教育参与。中产阶层母亲的教育卷入有利于孩子学业成就再生产,但也给孩子带来沉重的学习负担。劳动阶层母亲因资本、惯习的影响,给孩子报低质或不报课外补习班、无力教育选择、消极教育参与,不利于孩子学业成就的获得,但学习负担得以减轻。受我国升学制度的影响,阶层惯习与学业成就关联性不大,阶层惯习对中产阶层再生产具有独立价值。然而,阶层内部存在差异性,并不是所有中产阶层母亲都能适应“家长主义”偏好的教育实践。时间资本匮乏和居住位置偏远阻碍密集教育干预;“新型读书无用论”、教育学类知识、反思性实践知识阻碍“精约式教育应对”;教师的专断权力,以家委会、信任为表现形式的集体社会资本的匮乏抑制参与学校教育;教育学类知识抑制参与家庭教育;孩子中等以下的学业资本量,母亲坚守师德惯习、重视知识惯习、毕业于名牌大学的优越惯习阻碍与教师互动。其中,教育学类知识、反思性实践知识使母亲成为反思性行动者、抵抗者。另外,激活资本未必产生教育利润,错过最佳时间、与教师保持绝对平等关系的激活资本方式不利于孩子的教育获得。这使得中产阶层再生产具有多样性和风险性。因而,有必要增强学校教育功能、规范课外补习机构、弱化教育“分流”机制、改变家校合作的“家长责任”偏好,通过增加“国家责任”改变教育实践的“家长主义”偏好,以破解改革过程中存在的阶层间义务教育不公平日益凸显、中产阶层子女学业负担日益沉重的难题。
二、体育旅游的社会学理论分析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、体育旅游的社会学理论分析（论文提纲范文）
（1）社会变迁视域下村落武术演变与发展研究 ——以郓城水浒拳为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 社会变迁相关研究 |
| 2.2 村落武术相关研究 |
| 2.2.1 村落武术的特征与功能研究 |
| 2.2.2 村落武术的保护与发展研究 |
| 2.3 郓城水浒拳相关研究 |
| 2.4 社会变迁与武术发展相关研究 |
| 2.5 综述小结 |
| 2.6 相关概念辨析 |
| 2.6.1 社会变迁 |
| 2.6.2 村落武术 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 个案研究法 |
| 3.2.3 田野调查法 |
| 3.2.4 访谈法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.3 基本流程图 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 个案考察:村落武术郓城水浒拳 |
| 4.1.1 郓城水浒拳的生存环境 |
| 4.1.2 郓城水浒拳的历史溯源 |
| 4.1.3 郓城水浒拳的传承谱系 |
| 4.1.4 郓城水浒拳的套路体系 |
| 4.1.4.1 郓城水浒拳风格特征 |
| 4.1.4.2 郓城水浒拳功法介绍 |
| 4.1.4.3 郓城水浒拳套路器械 |
| 4.1.5 郓城水浒拳的传承革新 |
| 4.1.5.1 传承原则:从“两传两不传”到“以德为首” |
| 4.1.5.2 传承场域:从村落田野到学校、培训班 |
| 4.1.5.3 传承内容:从“留一手”到“授艺要全” |
| 4.2 社会变迁与郓城水浒拳 |
| 4.2.1 生存环境变迁与郓城水浒拳 |
| 4.2.1.1 自然环境变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.1.2 交通环境变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.2 生产方式变迁与郓城水浒拳 |
| 4.2.2.1 生活水平变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.2.2 产业结构变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.3 社会结构变迁与郓城水浒拳 |
| 4.2.3.1 人口结构变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.3.2 社会组织变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.4 社会政治变迁与郓城水浒拳 |
| 4.2.4.1 政权更迭频繁对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.4.2 国家政策变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.5 社会文化变迁与郓城水浒拳 |
| 4.2.5.1 入选非遗名录对郓城水浒拳的影响 |
| 4.2.5.2 价值观念变化对郓城水浒拳的影响 |
| 4.3 个案启示:社会变迁下村落武术发展的时代审视 |
| 4.3.1 村落武术与村落社会 |
| 4.3.1.1 场域之维:村落社会中的村落武术 |
| 4.3.1.2 价值之维:村落武术生存发展之道 |
| 4.3.2 村落武术的演变趋势特征 |
| 4.3.2.1 “修枝剪叶”:时代选择的必然结果 |
| 4.3.2.2 “锦上添花”:适应时代的发展走向 |
| 4.3.3 村落武术的创新发展路径 |
| 4.3.3.1 文化传承:村落武术是民族历史记忆的重要载体 |
| 4.3.3.2 经济助推:村落武术是区域产业发展的资源优势 |
| 4.3.3.3 秩序构建:村落武术是乡村社会治理的强大助力 |
| 5 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件1 访谈提纲 |
| 附件2 访谈纪要 |
| 附件3 图片资料 |
（2）家庭社会学视角下我国城市幼儿体育生活方式影响因素与机制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 1.问题的缘起 |
| 2.理论基础 |
| 第二节 研究目的与意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 1.家庭社会学研究 |
| 2.社会发展与生活方式研究 |
| 3.体育生活方式研究 |
| 4.幼儿体育研究 |
| 5.幼儿体育生活方式的概念界定 |
| 6.研究述评 |
| 第四节 研究对象与方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究对象 |
| 3.研究方法 |
| 4.研究的技术路线 |
| 5.可能的创新点 |
| 第一章 城市幼儿体育生活方式发展现状及特征 |
| 第一节 幼儿运动习惯较稳定、体育生活方式整体发展水平良好 |
| 1.幼儿运动习惯较稳定、家庭幼儿体育消费意识敏感 |
| 2.幼儿体育生活方式整体平均水平良好 |
| 3.与欧美发达国家相比,幼儿身体活动量偏低 |
| 第二节 幼儿体育生活方式发展水平分布的非均衡性 |
| 第三节 幼儿体育生活方式影响因素的多源性 |
| 1.人口学因素与城市幼儿体育生活方式的差异 |
| 2.父母社会-经济地位与城市幼儿体育生活方式的差异 |
| 3.家庭因素与城市幼儿体育生活方式差异 |
| 4.幼儿园因素与城市幼儿体育生活方式差异 |
| 第四节 本章小结 |
| 第二章 社会变迁下的家庭结构-功能对城市幼儿体育生活方式的影响——城市幼儿体育生活方式发展形态的Logistic回归分析 |
| 第一节 城市幼儿体育生活方式发展形态与影响因素的关系 |
| 第二节 家庭结构-功能对城市幼儿体育生活方式发展形态的影响 |
| 1.建立城市幼儿体育生活方式Logistic模型的学科理论依据 |
| 2.建立城市幼儿体育生活方式Logisctic回归模型的统计学依据 |
| 3.城市幼儿体育生活方式Logistic模型的验证 |
| 4.讨论 |
| 第三节 本章小结 |
| 第三章 城市幼儿体育生活方式的家庭效应 |
| 第一节 家庭社会学变量与城市幼儿体育生活方式的相关关系 |
| 第二节 家庭社会学变量对城市幼儿体育生活方式的一元效应 |
| 第三节 家庭社会学变量对幼儿体育生活方式的中介效应 |
| 1.中介模型假设的提出 |
| 2.模型的检验 |
| 3.讨论 |
| 第四节 社会-经济地位对幼儿体育生活方式的调节中介效应 |
| 1.模型假设的提出 |
| 2.模型的检验 |
| 3.讨论 |
| 第五节 本章小结 |
| 第四章 城市幼儿体育生活方式的微观家庭机制——幼儿体育生活方式家庭理论模型构建 |
| 第一节 城市幼儿体育生活方式的家庭理论模型构建 |
| 1.幼儿体育生活方式家庭理论模型的假设提出 |
| 2.幼儿体育生活方式家庭模型的统计学依据 |
| 3.初始结构模型验证及修正 |
| 第二节 城市幼儿体育生活方式的微观家庭路径及特征 |
| 1.幼儿体育生活方式的内源性路径 |
| 2.幼儿体育生活方式的外源性路径 |
| 3.幼儿体育生活方式微观家庭机制的特征——内、外源路径的互动特征 |
| 第三节 幼儿体育生活方式家庭理论模型的泛化——基于SEM的跨群组分析 |
| 1.不同群组无参数限制模型的拟合优度检测 |
| 2.测量模型与结构模型的恒等性检验 |
| 3.讨论 |
| 第四节 本章小结 |
| 第五章 促进城市幼儿体育生活方式的对策 |
| 第一节 与时俱进地完善幼儿体育政策 |
| 1.提倡建立良好的幼儿体育生活方式是幼儿体育政策的发展趋势 |
| 2.须考虑社会变迁下家庭结构-功能的变化对城市幼儿体育生活方式的冲击 |
| 3.结合我国社会的家庭文化特征以完善幼儿体育政策 |
| 4.扶贫政策应对弱势、贫困家庭幼儿体育生活方式的保障有所覆盖 |
| 第二节 充分发掘幼儿公共体育服务体系的家庭效应 |
| 1.提倡、帮助家庭营造良好的家庭体育环境 |
| 2.减少父母工作-家庭冲突的负面影响 |
| 3.增强家庭社会资本 |
| 第三节 构建促进幼儿体育生活方式发展的社区、幼儿园、家庭协同共育模式 |
| 1.明确家庭在协同共育模式中的特征、作用、地位 |
| 2.协同共育模式的构建 |
| 第六章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 研究不足与展望 |
| 1.研究不足 |
| 2.研究展望 |
| 附录1 城市幼儿体育生活方式调查问卷 |
| 附录2 问卷效度专家调查问卷 |
| 附录3 预测试表格汇总 |
| 参考文献 |
| 1.英文文献 |
| 2.中文文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（3）云南嘉丽泽体育小镇经营模式及发展策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 丰富云南体育小镇理论研究 |
| 1.2.2 促进云南体育小镇产业融合 |
| 1.2.3 指导云南体育小镇的发展 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念界定 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内研究现状 |
| 1.3.4 评述 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 实地考察法 |
| 2.2.3 对比分析法 |
| 2.2.4 专家访谈法 |
| 3 结果与讨论 |
| 3.1 嘉丽泽体育小镇发展沿革 |
| 3.1.1 起步阶段(2009-2010) |
| 3.1.2 发展阶段(2011-2012) |
| 3.1.3 成熟阶段(2013-2015) |
| 3.1.4 拓展阶段(2016—) |
| 3.2 嘉丽泽体育小镇发展优势 |
| 3.2.1 自然环境条件 |
| 3.2.2 空间区位条件 |
| 3.2.3 经济基础条件 |
| 3.2.4 体育文化条件 |
| 3.2.5 体育政策条件 |
| 3.3 嘉丽泽体育小镇经营模式分析 |
| 3.3.1 嘉丽泽体育小镇经营现状 |
| 3.3.2 以“体育+”为主导的经营模式 |
| 3.4 嘉丽泽体育小镇经营存在问题 |
| 3.4.1 体育主导产业模糊 |
| 3.4.2 消费人群单一 |
| 3.4.3 体育赛事举办参差不齐 |
| 3.4.4 土地占用问题 |
| 3.4.5 小镇特色宣传薄弱 |
| 3.5 嘉丽泽体育小镇发展策略 |
| 3.5.1 加强体育产业模式的开发 |
| 3.5.2 拓宽专业人才的挖掘渠道 |
| 3.5.3 加深与政府的合作与监督 |
| 3.5.4 拥抱自然的可持续性发展 |
| 3.5.5 遵循特色小镇建设的政策 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.1.1 以“体育+”经营模式为主导,多主体分管 |
| 4.1.2 以丰富资源为依托,经营条件充足 |
| 4.1.3 以中高端价值主张为主,消费形式多样 |
| 4.1.4 以经营房地产产业为主,赛事发展薄弱 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 统筹规划,整体布局,合理建设 |
| 4.2.2 突出“体育+”主题,促进产业融合 |
| 4.2.3 规划好特色体育产业发展形式,扩大消费群体市场 |
| 4.2.4 树立以人为本的理念,促进体育小镇发展合理化 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 嘉丽泽体育小镇游客访谈提纲 |
| 附录2 嘉丽泽体育小镇管理者访谈提纲 |
| 附录3 嘉丽泽体育小镇调研访谈图片资料 |
| 攻读学位期间所承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
（4）会宁教育：一个“教育状元县”的时空社会学考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、选题缘起与依据 |
| (一)个人兴趣:好问题是“遇见自己” |
| (二)社会现象:贫困县的教育“逆袭” |
| (三)学科之思:教育社会学的求真期望 |
| 二、文献述评 |
| (一)时空社会学的理论与方法 |
| (二)时空社会学与教育的研究述评 |
| 三、研究设计 |
| (一)研究思路 |
| (二)方法论:研究方法的适切性论证 |
| (三)具体研究方法的选取与实施 |
| (四)论文框架结构 |
| 第一章 空间之争:学校搬迁事件的再现 |
| 一、从“规划”到“搬迁”:学校及其周边的空间制造 |
| (一)“规划”:权力与资本主导的空间腾挪 |
| (二)“博弈”:搬迁过程中利益相关者的话语叙事 |
| (三)“搬迁”:始于师生、不止师生 |
| 二、搬迁之后:学校周边的空间重塑 |
| (一)各谋出路:小本经营的商店、出租房、小贩 |
| (二)空间认知:学校搬迁的“资源”分析 |
| 第二章 从无到有:教育发展历程的时空分析 |
| 一、一个苦水河畔的小县素描 |
| (一)抗争与适应:会宁县的生态场景 |
| (二)历史与神话:远离教育的记忆 |
| 二、起始与渊源:1949年之前的教育脉络 |
| (一)起于毫末:明清之际会宁县教育的历史溯源 |
| (二)迎潮而上:民国时期的会宁教育 |
| 三、发展与丕变:1949年之后的教育 |
| (一)曲折新生:1949-1966年间的会宁教育 |
| (二)紊而不断:1966-1976年间的会宁教育 |
| (三)名声鹊起:1977-1996年教育状元县的兴起 |
| 第三章 何以成就:状元县的维系之路 |
| 一、掐尖拔苗:几所高中的生源分析 |
| (一)特色:高中录取学生的逻辑 |
| (二)差异:有意还是无意的结果 |
| 二、包产到户:高考指标的层级下达 |
| (一)分摊到校:因班级而异的指标分配 |
| (二)责任到人:高考目标的提点与预言 |
| 三、时空管控:日常生活的精打细算 |
| (一)令行禁止:精细管理的校门与教室 |
| (二)按部就班:校历、作息表与倒计时 |
| (三)分层划区:教育管理的科层模式 |
| 第四章 谁的“象牙塔”:“尖子生”之源的诘问 |
| 一、高中:尖子生的家庭背景分析 |
| (一)抽样设计与研究问题 |
| (二)学生父母的受教育程度分析 |
| (三)学生父母的职业分布分析 |
| (四)学生家庭经济情况分析 |
| (五)研究结果与反思 |
| 二、大学:考入大学的学生家庭住址的空间分布分析 |
| (一)乡镇不及县城:不同乡镇考入大学的总体情况 |
| (二)乡镇胜于村落:差异直达底层 |
| 第五章 教育社会:作为社会营生的时空制造 |
| 一、政府主导下的地景制作:街道、纪念馆与状元历史文化园 |
| (一)街、道、巷的教育隐喻:走在教育的路上 |
| (二)“教育展馆”:一个微缩教育世界的建造 |
| (三)状元历史文化园:教育与消费合奏的现代景观 |
| 二、因需而生的陪读村、求学者、陪读者 |
| (一)“砚台坪”们:因“势”而生的陪读村 |
| (二)被迫到主动:租房者的行动逻辑 |
| (三)工作与闲暇:陪读者的日常生活 |
| 三、商机与文化:从“状元宾馆”到“古今会州” |
| (一)因附其“名”:早期商户构建教育社会的初步尝试 |
| (二)汲取其“意”:创造与消费“状元文化”的现代资本 |
| 结语 |
| 一、研究的主要结论 |
| 二、会宁教育:一个糅合的理解 |
| 三、教育社会:社会发展与转型的结果 |
| 主要参考文献 |
| 一、地方史料 |
| 二、论文类 |
| 三、专着 |
| 四、学位论文 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 |
（5）运动休闲特色小镇资源开发合理化问题研究 ——基于对山东省五个特色小镇的考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、 绪论 |
| （一） 研究背景与问题聚焦 |
| 1. 政策背景——国家政策的大力支持 |
| 2. 经济背景——体育产业转型的需要 |
| 3. 文化背景——全民健身，健康中国的需要 |
| 4. 问题聚焦——运动休闲特色小镇资源开发合理化 |
| （二） 研究内容与对象选择 |
| 1. 研究内容 |
| 2. 调查对象选择 |
| （三） 研究思路与方法 |
| 1. 研究思路 |
| 2. 研究方法 |
| （四） 相关概念与理论基础 |
| 1. 核心概念界定 |
| 2. 理论依据：AGIL结构功能分析框架 |
| （五） 文献综述 |
| 1. “运动休闲特色小镇”研究综述 |
| 2. “体育资源开发”研究综述 |
| 3. 研究述评 |
| （六） 研究意义与可能创新 |
| 1. 理论意义 |
| 2. 实践意义 |
| 3. 可能创新 |
| 二、 研究场域——山东省五个运动休闲特色小镇 |
| （一） 山东省体育发展的自然与人文基础 |
| 1. 自然环境基础 |
| 2. 人文资源基础 |
| 3. 资源与体育发展 |
| （二） 山东省五个运动休闲特色小镇概况 |
| 1. 潍坊国际运动休闲特色小镇 |
| 2. 日照奥林匹克水上运动特色小镇 |
| 3. 胶州铺集足球特色小镇 |
| 4. 烟台南山运动休闲特色小镇 |
| 5. 临沂费县许家崖航空运动小镇 |
| （三） 山东省五个运动休闲特色小镇概况评述 |
| 1. 区位交通 |
| 2. 气候环境 |
| 3. 历史沿革以及发展情况 |
| 4. 发展评述 |
| 三、 山东省运动休闲特色小镇资源开发现状及存在问题 |
| （一） 开发现状分析 |
| 1. 适应功能维度的考察A（Adaptation） |
| 2. 目标达成功能维度的考察G（Goal attainment） |
| 3. 整合功能维度的考察I（Intergration） |
| 4. 维模功能维度的考察L（Latency） |
| （二） 开发问题分析 |
| 1. 适应问题——政策适应性强，市场适应性弱 |
| 2. 目标达成问题——驱动力不足，政策导向不够明确 |
| 3. 整合问题——资源整合失衡 |
| 4. 维模问题——区域特色文化资源开发不充分 |
| （三）小结 |
| 四、 山东省休闲特色小镇体育资源合理化开发策略 |
| （一） 加强体育资源开发的内在适应性与向外获取能力 |
| 1. 维持较强的政策适应性 |
| 2. 加强向外获取能力，提高市场适应力 |
| （二） 明确政策导向，提升产业驱动力 |
| 1. 完善体制机制与法律法规 |
| 2. 驱动多领域创新发展 |
| （三） 注重与山东科教文卫体系的协同性 |
| 1. 加强多体系协同，提高资源整合能力 |
| 2. 加强管理能力，全方面提高管理水平 |
| （四） 凸显山东体育资源文化基底与区域特色 |
| 1. 秉承传统深度发掘 |
| 2. 开拓思路广域拓展 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 附录 3 |
| 后记 |
| 硕士研究生在读期间发表研究成果 |
（6）城市民间传统体育组织的生存状态与优化发展研究 ——以上海为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 传统文化复兴上升到国家战略 |
| 1.1.2 民间传统体育组织是传统体育文化传承和发展的重要载体 |
| 1.1.3 城市民间传统体育组织生存和发展困难 |
| 1.2 研究问题提出 |
| 1.2.1 组织文化活态传承难 |
| 1.2.2 组织管理建设难 |
| 1.2.3 组织外部互动封闭 |
| 1.3 研究目的和意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究内容与思路 |
| 1.4.1 理论框架:民间传统体育组织生存发展的分析维度 |
| 1.4.2 现状分析:民间传统体育组织生存发展的现实状况 |
| 1.4.3 典型个案:民间传统体育组织生存发展机制及局限性—以三个个案为例 |
| 1.4.4 优化路径:民间传统体育组织未来发展的策略 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 文献法 |
| 1.5.2 访谈法 |
| 1.5.3 问卷调查法 |
| 1.5.4 个案研究法 |
| 1.5.5 数理统计法 |
| 1.6 研究创新点 |
| 2 民间传统体育组织发展的文献综述 |
| 2.1 民间传统体育组织的研究理论视角综述 |
| 2.2 民间传统体育组织的概念、分类和功能等综述 |
| 2.3 民间传统体育组织的生存状况综述 |
| 2.4 民间传统体育组织的实践个案研究综述 |
| 2.5 研究评述 |
| 3 理论基础 |
| 3.1 组织社会学的理论谱系 |
| 3.1.1 组织社会学的溯源及理论视角 |
| 3.1.2 组织社会学研究视角的应用 |
| 3.1.3 组织社会学理论谱系在本研究中的应用 |
| 3.2 组织系统理论 |
| 3.2.1 组织系统理论的溯源和观点 |
| 3.2.2 组织系统理论在其它研究中的应用 |
| 3.2.3 组织系统理论在本研究中的应用 |
| 3.3 共生理论 |
| 3.3.1 共生理论的溯源及核心观点 |
| 3.3.2 共生理论在其它研究中的应用 |
| 3.3.3 共生理论在本研究中的应用 |
| 3.4 权威理论 |
| 3.4.1 权威理论的溯源及核心观点 |
| 3.4.2 权威理论在其它研究中的应用 |
| 3.4.3 权威理论在本研究中的应用 |
| 3.5 制度与生活理论 |
| 3.5.1 制度与生活理论的溯源及核心观点 |
| 3.5.2 制度与生活理论在其它研究中的应用 |
| 3.5.3 制度与生活理论在本研究中的应用 |
| 3.6 文化原生态理论 |
| 3.6.1 文化原生态理论的提出 |
| 3.6.2 文化原生态理论的争议和讨论 |
| 3.6.3 文化原生态理论在本研究中的应用 |
| 4 民间传统体育组织生存发展的理论分析框架 |
| 4.1 民间传统体育组织的概念 |
| 4.2 民间传统体育组织分类 |
| 4.2.1 传统权威型民间传统体育组织 |
| 4.2.2 个人魅力权威型民间传统体育组织 |
| 4.2.3 法理权威型民间传统体育组织 |
| 4.3 民间传统体育组织的特征 |
| 4.3.1 目的:进行文化传承、推广与发展 |
| 4.3.2 项目:传统体育项目 |
| 4.3.3 文化:地域性 |
| 4.3.4 性质:非政府性、非营利性和公益志愿性 |
| 4.4 民间传统体育组织生存发展的理论分析维度搭建 |
| 4.4.1 组织文化传承的理论分析维度搭建 |
| 4.4.2 组织管理建设的理论分析维度搭建 |
| 4.4.3 组织外部互动共生的理论分析维度搭建 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 民间传统体育组织的生存现状分析 |
| 5.1 民间传统体育组织总体生存现状分析 |
| 5.1.1 组织文化传承现状 |
| 5.1.2 组织管理建设现状 |
| 5.1.3 组织外部互动的现状 |
| 5.2 三类民间传统体育组织生存现状差异比较 |
| 5.2.1 三类组织文化传承现状差异比较 |
| 5.2.2 三类组织管理建设现状差异比较 |
| 5.2.3 三类组织外部共生现状差异比较 |
| 5.3 本章小结 |
| 6 民间传统体育组织的生存机制及发展局限性——以三个个案为例 |
| 6.1 传统权威型组织的生存机制及发展局限——以上海鉴泉太极拳社为个案 |
| 6.1.1 传统权威型组织的发展历程回溯 |
| 6.1.2 传统权威型组织的生存机制 |
| 6.1.3 传统权威型组织生存发展的局限性 |
| 6.2 魅力权威型组织的生存机制及发展局限—以上海木兰拳协会为例 |
| 6.2.1 魅力权威型组织的成长过程回溯 |
| 6.2.2 魅力权威型组织的生存机制 |
| 6.2.3 魅力权威型组织生存发展的局限性 |
| 6.3 法理权威型组织的生存机制及发展局限——以上海精武体育总会为例 |
| 6.3.1 法理权威型组织的发展历程回溯 |
| 6.3.2 法理权威型组织的生存机制 |
| 6.3.3 法理权威型组织生存发展的局限性 |
| 6.4 三类组织生存状况不同的原因分析 |
| 6.4.1 组织系统协调程度不同 |
| 6.4.2 组织外源保障状况不同 |
| 6.5 本章小结 |
| 7 民间传统体育组织生存发展的优化策略研究 |
| 7.1 组织内部优化策略 |
| 7.1.1 分类别优化 |
| 7.1.2 分策略优化 |
| 7.2 组织外部共生的实践策略 |
| 7.2.1 偏利共生的实践策略 |
| 7.2.2 互利共生的实践策略 |
| 7.3 组织生存发展的保障措施 |
| 7.3.1 体制保障:上下、左右和内外等部门协同 |
| 7.3.2 空间保障:各级管理部门的服务优化 |
| 7.3.3 平台保障:枢纽组织发展实体化 |
| 7.3.4 制度保障:税收、财务和人才制度完善 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 研究结论与不足 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究不足 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件1:民众问卷 |
| 附件2:管理者问卷 |
| 附件3:民众问卷的专家效度问卷 |
| 附件4:管理者问卷的专家效度问卷 |
| 附件5:组织管理者访谈提纲 |
| 附件6:站点指导者访谈提纲 |
| 附件7:参与者访谈提纲 |
| 附件8:管理部门管理者访谈提纲 |
| 附件9:学者访谈提纲 |
| 附件10:访谈人员的具体情况 |
| 附件11:民众问卷重测信度 |
| 附件12:各个组织对外交流合作状况的访谈结果统计 |
| 学习简历及攻读博士学位期间的科研成果 |
（7）从“生态自觉”到“文化自觉”：弄拉康体养生旅游建构路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 一、研究缘起 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究综述 |
| 一、生态自觉研究 |
| 二、文化自觉研究 |
| 三、养生旅游研究 |
| 第三节 理论与方法 |
| 一、理论采借 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 思路与缘由 |
| 一、研究思路 |
| 二、选点缘由 |
| 第二章 田野点概况 |
| 第一节 马山县概况 |
| 一、地理概况 |
| 二、气候资源 |
| 第二节 古零镇概况 |
| 一、地理位置 |
| 二、环弄拉风景区构成 |
| 第三节 弄拉风景区概况 |
| 一、地理环境概况 |
| 二、传统生计方式 |
| 第三章 弄拉当前的生态自觉与文化自觉 |
| 第一节 弄拉发展的生态自觉 |
| 一、媒体报道弄拉时间轴 |
| 二、立体生态农业模式 |
| 三、旅游合作社模式 |
| 第二节 弄拉发展的文化自觉 |
| 一、文化生态旅游 |
| 二、民俗文化旅游 |
| 三、宗教文化旅游 |
| 第三节 弄拉旅游发展存在的问题 |
| 一、景区发展模式有雷同 |
| 二、旅游景点服务水平低 |
| 三、宗教文化旅游的局限 |
| 第四章 文化自觉与文化理想--弄拉康体养生旅游建构路径 |
| 第一节 康体养生旅游建构优势 |
| 一、生态资源优势 |
| 二、文化资源优势 |
| 三、产品资源优势 |
| 第二节 康体养生旅游市场建设的文化自觉定位 |
| 一、客源层次指标定位 |
| 二、客流来源指标定位 |
| 三、品牌价值指标定位 |
| 第三节 康体养生旅游的文化自觉路径 |
| 一、摸索探寻康体养生旅游文化自觉之路 |
| 二、保护传承康体养生旅游文化自觉之路 |
| 三、发展创新康体养生旅游文化自觉之路 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）山东省郓城县水浒文化旅游资源开发研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 文献研究法 |
| 1.2.2 实地调查法 |
| 1.2.3 问卷调查法 |
| 1.3 国内外相关文献综述 |
| 1.3.1 国外文献回顾 |
| 1.3.2 国内文献回顾 |
| 1.3.3 国内外文献综述评述 |
| 1.4 相关概念与理论基础 |
| 1.4.1 相关概念 |
| 1.4.2 理论基础 |
| 2 郓城县水浒文化旅游的发展现状 |
| 2.1 郓城县水浒文化旅游资源禀赋 |
| 2.1.1 郓城水浒文化的界定 |
| 2.1.2 郓城水浒文化旅游资源概述 |
| 2.1.3 郓城水浒文化旅游资源的分布 |
| 2.1.4 郓城水浒文化旅游资源的类型 |
| 2.2 郓城县水浒文化旅游开发的基础条件 |
| 2.2.1 政府政策 |
| 2.2.2 资源条件 |
| 2.2.3 交通区位条件 |
| 2.2.4 经济条件 |
| 2.3 郓城水浒文化旅游产品的现存问题 |
| 2.3.1 问卷统计 |
| 2.3.2 郓城水浒文化旅游问卷分析 |
| 2.3.3 半结构式深度访谈情况分析 |
| 3 水浒文化旅游产品开发的思路及策略 |
| 3.1 文化旅游产品创意开发的原则 |
| 3.1.1 突出特色原则 |
| 3.1.2 综合性原则 |
| 3.1.3 保护与开发并重原则 |
| 3.1.4 文化创意原则 |
| 3.1.5 可持续发展原则 |
| 3.2 水浒文化旅游开发的思路 |
| 3.2.1 完善交通网络 |
| 3.2.2 发展特色旅游食宿 |
| 3.2.3 打造景区型城镇 |
| 3.2.4 增建水浒文化娱乐设施 |
| 3.2.5 规范旅游服务市场 |
| 3.2.6 加强旅游管理人才的培训 |
| 3.3 基于成功案例的水浒文化旅游产品开发策略 |
| 3.3.1 基于创意思维理论的策略 |
| 3.3.2 基于旅游体验理论的策略 |
| 3.3.3 基于旅游符号学理论的策略 |
| 3.3.4 基于消费社会学理论的策略 |
| 4 郓城县水浒文化旅游产品的规划与设计 |
| 4.1 郓城水浒文化旅游功能定位 |
| 4.2 专项旅游产品规划设计方案 |
| 4.2.1 “科技+旅游”类——AR视界·水浒郓城 |
| 4.2.2 参与体验类 |
| 4.2.3 沉浸展演类——《水浒传》演绎体验公园 |
| 5 结语与展望 |
| 5.1 结语 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）区隔理论视野下的高端民宿消费研究 ——基于川浙两地的经验考察（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题缘起与研究意义 |
| 1.1.1 选题缘起 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 生活方式研究:从哲学到社会学 |
| 1.2.2 休闲消费与体验消费研究 |
| 1.2.3 民宿研究的社会学转向 |
| 1.2.4 已有研究述评 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.3.1 高端民宿 |
| 1.3.2 民宿消费 |
| 1.3.3 消费结构 |
| 1.3.4 消费主义 |
| 1.3.5 区隔 |
| 1.4 研究视角与分析框架 |
| 1.4.1 理论视角 |
| 1.4.2 分析框架 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 方法论 |
| 1.5.2 资料收集方法 |
| 1.5.3 资料分析方法 |
| 第2章 区隔的生成:民宿产业的发展与分化 |
| 2.1 民宿产业的源与流 |
| 2.1.1 民宿产业的源与流 |
| 2.1.2 民宿的分类 |
| 2.2 民宿产业的分化 |
| 2.2.1 民宿的内部分化 |
| 2.2.2 低端民宿发展低迷 |
| 2.2.3 高端民宿异军突起 |
| 2.3 高端民宿的基本特征 |
| 2.3.1 私密性:定制与专属 |
| 2.3.2 符号性:面子与讲究 |
| 2.3.3 区隔性:示同与示异 |
| 小结 一个意义建构的空间:高端民宿的消费想像 |
| 第3章 消费分层:高端民宿消费的结构表征 |
| 3.1 高端民宿消费的兴起 |
| 3.1.1 品质导向与消费主义推动 |
| 3.1.2 商业资本与城市空间操控 |
| 3.1.3 信息革命与大众传媒引导 |
| 3.2 高端民宿的消费者群像 |
| 3.2.1 职业构成 |
| 3.2.2 收入构成 |
| 3.2.3 社会地位构成 |
| 3.3 高端民宿消费的类型 |
| 3.3.1 伴侣消费 |
| 3.3.2 家庭消费 |
| 3.3.3 集体消费 |
| 小结 中产阶层的崛起:高端民宿消费何以可能? |
| 第4章 品味区隔:高端民宿消费的心理呈现 |
| 4.1 高端民宿消费的个体心理 |
| 4.1.1 个性张扬的消费示范 |
| 4.1.2 工作之余的压力释放 |
| 4.1.3 社会精英的自我认同 |
| 4.2 高端民宿消费的群体心理 |
| 4.2.1 群体交往的关系构建 |
| 4.2.2 集体迷路的从众跟潮 |
| 4.2.3 大众狂欢的攀比效应 |
| 4.3 高端民宿消费的社会心理 |
| 4.3.1 消费品味:追求与展示 |
| 4.3.2 时尚消费:呈现与定义 |
| 4.3.3 社会认同:身份与地位 |
| 小结 认同与建构:高端民宿消费的身份迷思 |
| 第5章 区隔的再生产:高端民宿消费的社会后果 |
| 5.1 体验共享:都市与乡村的生活交替 |
| 5.1.1 短逃避:满足虚荣与模仿上层 |
| 5.1.2 慢生活:亲近自然与美好环境 |
| 5.2 时空延展:工作与生活的情感表达 |
| 5.2.1 旧乡愁情怀:时间的虚拟回归 |
| 5.2.2 新生活方式:空间的城乡融合 |
| 5.3 消费退赛:中产阶层的闲暇转向 |
| 5.3.1 共享经济:休闲时间与效用浪费 |
| 5.3.2 消费降级:营销策略与有限准入 |
| 小结 符号与象征:中产阶级与高端民宿消费互构 |
| 第6章 结语 |
| 6.1 结论与讨论 |
| 6.1.1 结论 |
| 6.1.2 讨论 |
| 6.2 创新与不足 |
| 6.2.1 创新之处 |
| 6.2.2 研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（10）教育改革偏好与中产阶层母亲的教育卷入（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景与研究问题 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究问题 |
| 二、研究意义 |
| (一) 个人意义 |
| (二) 理论意义 |
| (三) 实践意义 |
| 三、文献综述 |
| (一) 中产阶层的相关研究 |
| (二) 父母教育卷入的相关研究 |
| 四、研究对象与方法 |
| (一) 研究现场的选择 |
| (二) 访谈对象的选择 |
| (三) 资料收集的方法 |
| (四) 资料整理与分析的方法 |
| 五、基本概念与分析框架 |
| (一) 基本概念 |
| (二) 分析框架 |
| 第一章 阶层再生产的理论视野 |
| 一、家庭背景的阶层再生产机制 |
| (一) 首属效应:家庭资本与教育分层 |
| (二) 次属效应:家庭选择与教育分层 |
| 二、学校的再生产机制 |
| (一) 经济再生产机制 |
| (二) 文化再生产机制 |
| 三、家长教育卷入的再生产机制 |
| 四、未来的路径:“国家支配-母亲教育适应”的再生产机制 |
| 第二章 素质教育的“精致型符码”偏好与母亲的教育干预 |
| 第一节 素质教育的“精致型符码”偏好与高资本化 |
| 一、精致型符码的概念 |
| 二、素质教育政策的“精致型符码”偏好 |
| 三、新课程改革的“精致型符码”偏好 |
| 四、素质教育的“高资本化” |
| 第二节 个案学校的素质教育实践 |
| 一、白云小学表意性秩序的相对开放性 |
| 二、白云小学工具性秩序的封闭性 |
| 第三节 中产阶层母亲的密集教育干预 |
| 一、中产阶层母亲作为密集教育干预的主导者与教育责任感 |
| 二、密集教育干预的符码类型与特征 |
| 三、密集教育干预的过程 |
| 四、密集教育干预的动因 |
| 五、密集教育干预的阻碍因素 |
| 六、密集教育干预的结果 |
| 本章小结 |
| 第三章 减负的“弱化学校功能”偏好与母亲的教育应对 |
| 第一节 减负的“弱化学校功能”偏好 |
| 一、减负政策的“弱化学校功能”偏好 |
| 二、个案学校的“弱化学校功能”偏好与小学教育选拔功能的弱化 |
| 第二节 课外补习场域的形成与阶层再生产 |
| 一、课外补习机构的崛起与监管缺失 |
| 二、课外补习机构作为阶层再生产的新工具 |
| 第三节 中产阶层母亲的精约式教育应对 |
| 一、中产阶层母亲作为精约式教育应对的主体与高教育期望 |
| 二、精约式教育应对的过程 |
| 三、精约式教育应对的动因 |
| 四、精约式教育应对的阻碍因素 |
| 五、精约式教育应对的结果 |
| 本章小结 |
| 第四章 义务教育的“分流”偏好与母亲的教育选择 |
| 第一节 义务教育类政策的“分流”偏好与教育不公平 |
| 一、重点学校政策与“就近入学”的教育不公平 |
| 二、民办教育政策与民办学校的阶层排斥 |
| 三、重点班制度的教育不公平 |
| 第二节 教育实践的“分流”偏好:X市重点学校场域与“王牌”资本 |
| 一、重点高中场域与高升学率 |
| 二、重点初中场域与特权、重点校制度 |
| 三、重点小学场域与中上阶层家长 |
| 第三节 中产阶层母亲的教育选择 |
| 一、中产阶层母亲作为教育选择的主体与教育焦虑 |
| 二、中产阶层母亲的教育选择标准 |
| 三、中产阶层母亲的教育选择动机 |
| 四、中产阶层母亲的教育选择过程 |
| 五、中产阶层母亲教育选择的动因 |
| 本章小结 |
| 第五章 家校合作的“家长责任”偏好与母亲的教育参与 |
| 第一节 家校合作政策的教育责任转移:由“教师责任”到“家长责任” |
| 一、建国后到20世纪末之前教师作为家校合作的主要责任者 |
| 二、21世纪初家长作为家校合作的主要责任者 |
| 第二节 家校合作实践的“家长责任”偏好:个案学校的家校合作制度 |
| 一、个案学校的家长参与学校教育制度 |
| 二、个案学校的家长参与家庭教育制度 |
| 三、两所个案学校家校合作制度的异同 |
| 第三节 中产阶层母亲的教育参与 |
| 一、中产阶层母亲作为教育参与的主体 |
| 二、主动参与:中产阶层母亲参与学校教育与集体社会资本 |
| 三、半主动参与:中产阶层母亲参与家庭教育与个人社会资本 |
| 四、中产阶层母亲与教师的互动 |
| 本章小结 |
| 第六章 新再生产:国家支配与母亲的教育适应 |
| 第一节 国家支配下中产阶层再生产的教育优势与教育风险 |
| 一、教育优势:教育改革政策偏好的中产阶层性 |
| 二、教育风险:教育实践的“家长主义”偏好 |
| 第二节 中产阶层母亲的教育适应:新再生产的行动者及两条路径 |
| 一、中产阶层母亲作为新再生产的行动者 |
| 二、阶层惯习再生产 |
| 三、学业成就再生产 |
| 第三节 破解教育改革难题的路径:从“家长主义”偏好到“国家责任” |
| 一、增强学校教育功能 |
| 二、弱化教育“分流”机制 |
| 三、规范课外补习机构 |
| 四、改变家校合作的“家长责任”偏好 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
四、体育旅游的社会学理论分析（论文参考文献）
- [1]社会变迁视域下村落武术演变与发展研究 ——以郓城水浒拳为例[D]. 张青. 上海体育学院, 2020(01)
- [2]家庭社会学视角下我国城市幼儿体育生活方式影响因素与机制研究[D]. 吕海龙. 福建师范大学, 2020(12)
- [3]云南嘉丽泽体育小镇经营模式及发展策略研究[D]. 马军. 云南师范大学, 2020(05)
- [4]会宁教育：一个“教育状元县”的时空社会学考察[D]. 李金刚. 南京师范大学, 2020(02)
- [5]运动休闲特色小镇资源开发合理化问题研究 ——基于对山东省五个特色小镇的考察[D]. 郄双泽. 东北师范大学, 2020(06)
- [6]城市民间传统体育组织的生存状态与优化发展研究 ——以上海为例[D]. 孟欢欢. 上海体育学院, 2019(01)
- [7]从“生态自觉”到“文化自觉”：弄拉康体养生旅游建构路径研究[D]. 梁刚. 广西民族大学, 2019(01)
- [8]山东省郓城县水浒文化旅游资源开发研究[D]. 刘晓莹. 西北师范大学, 2019(06)
- [9]区隔理论视野下的高端民宿消费研究 ——基于川浙两地的经验考察[D]. 于文溶. 华东理工大学, 2019(01)
- [10]教育改革偏好与中产阶层母亲的教育卷入[D]. 王金娜. 南京师范大学, 2017(12)