一、篮球运动员战术意识的培养（论文文献综述）
李淼田[1]（2021）在《青少年篮球运动员战术意识培养策略研究》文中研究指明战术意识培养是青少年篮球运动员战术训练中的重要内容,但就目前来看,在青少年篮球运动员战术训练中,教练员对运动员战术运用能力的培养关注较多,而对运动员战术意识的培养关注较少。本文首先研究了篮球运动战术意识的概念及青少年篮球运动员战术意识培养的意义,其次对青少年篮球运动员战术意识培养的内容进行了分析,最后对青少年篮球运动员战术意识培养策略进行了探讨。
徐恩泽[2]（2021）在《青少年篮球训练中的战术意识与心理素质培养》文中进行了进一步梳理近年来,随着体育事业的发展,篮球运动项目的发展不断加快,对青少年篮球训练提出了更高的要求,不仅要提高青少年篮球运动员的技能水平,也要培养青少年篮球运动员的战术意识及心理素质,使其能够以更好的状态参与到篮球比赛中。当前青少年篮球训练中战术意识与心理素质的培养存在一定不足,需要对其进行深入研究,不断提高青少年篮球训练的水平。鉴于此,本文主要针对青少年篮球训练中战术意识与心理素质培养的必要性进行分析,进一步分析战术意识培养与心理素质培养的策略,希望能为相关人员提供一些有效参考依据。
贾东[3]（2021）在《高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究——以广西水利电力职业技术学院为例》文中认为篮球运动是一项身体对抗性强、多变的运动项目。篮球战术意识是篮球运动的灵魂,对篮球比赛中篮球队的个人与团体篮球水平发挥程度以及比赛的胜负有着直接的决定作用。电力类专业对学生的体能和团队意识要求较高,非常适合开展篮球项目。
张怀琛[4]（2021）在《篮球运动员战术核心素养及其提升策略研究》文中认为
寿博娅[5]（2021）在《河北省大学生女子丙组篮球队战术运用能力特征研究》文中研究指明篮球运动由最初的游戏娱乐活动,发展到规则健全的正式比赛项目,已经经历了100多年的衍变,随着时间的推移,现代篮球运动的发展越来越全面,而且现代篮球运动已经不是当年只依靠精湛的技术和优秀的身体素质就能取得胜利的运动,在比赛中战术的运用也成为影响比赛走势的重要因素。经过大量的研读发现,近些年许多学者通过探究篮球运动中各种技术的运用对比赛结果的影响、不同训练方法对篮球运动员体能的影响和篮球战术的运用对比赛结果的影响成为篮球领域研究的热点,但是通过总结发现,篮球项目研究中对教练员与运动员的战术运用能力的相关研究还比较少,所以通过本研究力求对我国篮球运动科学研究做出一定贡献。篮球运动作为技战能主导类同场对抗竞技项目,进攻和防守是相互联系、相互制约的两大战术体系,而这两大战术体系都离不开战术运用能力的影响,随着篮球运动水平的不断提高,相应的也要提升运动员和教练员的战术运用能力。在篮球比赛中为了能够实现战术目的,需要在比赛中采用正确的战术,除此之外,教练员与运动员对战术的有效执行也至关重要。根据运动训练学中的运动战术构成,篮球战术能力在比赛中表现为所展现出的战术观念、战术意识、战术指导思想、战术知识等,篮球战术是由教练员进行布置、运动员在比赛场上去执行完成,球队的战术运用能力水平越高,战术的成功率就越高。而且,教练员和运动员的运动素养和运动训练水平也可以通过竞赛中的战术运用体现出来。因此,本文以河北省大学生运动会女子丙组篮球队战术运用能力特征为研究对象,对2019年7月9日～13日在河北机电职业技术学院举行的,河北省第二十届大学生运动会女子丙组篮球比赛进行视频记录。女子丙组篮球赛参加的高校队伍分别为河北师范大学、沧州师范学院、邯郸学院、河北科技师范学院、河北民族师范学院、河北体育学院、衡水学院、石家庄学院、张家口学院,每支队伍的教练员均为高校篮球专项教师,运动员大部分为体育教育专业学生。本文采用录像分析法、文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对上述九支队伍篮球战术运用形式、战术行动等进行统计分析,通过测量九支队伍战术观念、战术指导思想、战术意识、战术知识、战术形式和战术行动这六个战术构成中的战术运用情况,分析丙组女子篮球各队战术运用过程中的共性与差异,找出比赛中存在的问题与原因,并提出提高战术运用能力的相应对策与建议。为篮球运动战术的教学与训练提供依据,为进一步提高高校篮球运动水平提供参考。通过数据采集与研究分析,得出结论如下:（1）河北省大学生运动会丙组女篮的教练员队伍,在年龄、学历、职称、运动经历和执教经历等方面结构均衡,但是各支队的教练员配备存在着不足,大部分队伍没有助理教练员,导致比赛中如果主教练临场指挥出现问题时,没有人能及时提醒与纠正;丙组女篮运动员整体水平较均衡,年龄结构较好,参赛运动员主要以高年级学生为主,低年级学生为辅,运动员在执行战术布置和战术运用能力方面整体上表现较差。（2）河北省大学生运动会丙组女篮教练员战术运用能力总体水平良好,但是战术运用能力内部各维度之间得分差异较大,战术意识与战术行动方面总体表现优秀,结合录像分析教练员在比赛中对战术行动与战术意识较为重视,对战术行动的要求较为严格;在战术知识与战术形式方面,调查得分处于中等水平。而在战术观念与战术指导思想方面自评得分较低,说明教练员在战术观念与战术指导思想方面还需进一步提高。（3）河北省大学生运动会丙组女篮战术运用的总体特征为,在防守战术方面,主要以区域联防为主,人盯人防守与紧逼防守为辅,综合防守占比较少,防快攻的成功率较高;在进攻战术方面,战术形式较为单一,进攻战术主要以进攻区域联防为主,进攻人盯人与进攻紧逼防守相结合,进攻综合防守占比较少,快攻战术的成功率较低。（4）河北省大学生运动会丙组女篮队伍战术运用能力总体情况较好,但是运动员与教练员战术运用能力参差不齐,导致教练员在比赛中的战术布置不能很好的执行,运动员战术运用能力有待提高。
李君璞[6]（2021）在《山东省小篮球运动员身心发育规律与训练特征研究》文中指出2017年中国篮协重启“小篮球”计划,同时,教育部在全国各地小学推广小篮球运动,并遴选“少儿校园篮球特色学校”。现如今小篮球运动已走进校园、走入课堂,得以在全国范围内迅速发展。小篮球规则指出小篮球运动的适用对象为8-12岁少儿,而处在这一年龄阶段的少儿正处于身体发育和心理发育的敏感期,要对其实施科学有针对性的训练,而把握少儿身心发育规律是小篮球运动员针对性训练得以实施的重要前提,训练的实施不仅能够促进少儿身体素质的有益发展,还能为下一阶段少儿的篮球专项运动能力提高奠定基础。本研究对山东省小篮球运动员的身心发育规律与训练特征进行理论分析与调查探索,帮助广大基层教练员在之后对小篮球运动员实施针对性教学与训练。本文运用文献资料法、个案研究法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。通过查阅相关文献资料,了解8-12岁少儿的身心发育特点与小篮球运动的开展现状及发展趋向,以山东省的小篮球运动员为调查对象,评估当前山东省小篮球运动员的运动表现;统计与整理小篮球运动员各项测试所收集到的数据,对身心发展规律下小篮球运动员的训练特征进行探讨,深入发掘小篮球运动员的训练理论与方法。研究结论:1.U8组别运动员,身体正处于发育的初阶段,机体系统、器官发育不成熟,技术运用也不够娴熟,心理与智能认知度较低。因此在进行训练时,应以基础技术训练为主,安排小负荷量无负重体能训练,其柔韧与协调能力正处于发展的敏感期,应重点发展。在训练中应多以引导、鼓励、培养兴趣为主。2.U10组别运动员相对于U8组别运动员来说,身体发育稍微完备,但训练还应以小负荷无负重训练为主,在发展柔韧、协调素质时,可适当增加难度。在原有基础上加强对基本技术的巩固练习,加强自身训练记忆能力。此阶段的儿童心理与智能认知水平有一定提高,训练中应多以讲解、示范为主。3.U12组别运动员总体来说技术整体提升,基础技术稳定,应进一步提升技术难度。此阶段运动员身体机能相对成熟,进入发育快速期,速度素质正处于敏感期,应着重发展。运动员此时心理与智能已有自己的认知能力与自我认识,因为,训练时应综合结合,多方位训练。4.山东省小篮球运动员身心发育规律为顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。应遵循小篮球身心发育的规律下进行科学训练。5.根据各年龄阶段小篮球运动员的素质测试结果,结合各年龄阶段身心发育的具体情况进行,制定出各项素质的训练方法与手段,帮助小篮球运动员得到科学提高与有益发展。
杨晓龙,李俊骅[7]（2020）在《篮球运动中战术意识的提升对策探究》文中提出篮球运动中战术意识是促进技术应用、团队配合有效性发挥的重要指导,越来越多的篮球训练模式中增进战术意识培养,教练不再完全管控比赛计划,更多给予运动员自我赛场管控的自由,更全面观察全局队员位置,准确判断队友操作意图,实现攻击与防守上的进退有度,都可促进比赛中技术应用效果的提升。本文对篮球战术意识基本内涵及其应用作用进行简要概述后,详细分析了当下战术意识提升训练中存在的问题,以及相关影响因素,并据此深入探究了战术意识的提升对策,希望能为篮球训练工作提供一定的理论参考。
郦渊[8]（2020）在《篮球运动战术意识的训练与体能训练应用研究》文中进行了进一步梳理随着现代篮球比赛的不断完善,新的篮球比赛条件也对运动员的战术意识以及体能素质提出了更高的要求。传统的篮球运动可能只是一项偏于耐力的运动,但是新时代的篮球运动要求运动员从战术意识、力量、速度和技巧等多个方面综合判断,为观众呈现一场精彩的篮球比赛。为了能够更好地提高运动员的战术意识和体能,篮球教练也在日常训练中为运动员设计了合理有效的训练标准,以此提高运动员的相关能力。只有通过多种措施,不断的提高运动员的战术意识和体能力量,不断地引导运动员重视这两个技能,才能够有效促进我国篮球运动员的全面发展。
王昱翔[9]（2020）在《青少年篮球训练中的战术意识与心理素质培养研究》文中指出因青少年存在心理和生理不断发展的特点,在这个阶段培养他们的战术意识和心理素质尤为关键。篮球运动的战术意识反映了青少年运动员对篮球比赛基本规律的认识与运用,有意识地培养和引导青少年在篮球训练中的战术意识,能够使青少年严格遵循战术中的规律性并拥有自主性。青少年篮球运动员在比赛中容易出现紧张,导致发挥失准从而影响比赛成绩,因此培养青少年的心理素质也十分关键。
樊启学[10]（2020）在《篮球训练中战术意识培养策略探究》文中研究表明对于篮球运动来说,篮球战术意识是一名篮球运动员必须具备的能力,是其篮球能力的整体体现,促进运动员将理论和技术的融合,促进篮球运动员综合能力提高。在战术意识中主要有作战能力、判断能力以及反应能力等,篮球意识不仅仅是测量篮球运动的灵敏度,同时,需要考察其对战术的理解以及应用。加强运动员战术意识培养,比赛中发挥自己的技能水平,取得好的比赛成绩,推动我国体育事业的发展。本文结合篮球训练提出几点战术意识培养策略。
二、篮球运动员战术意识的培养（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、篮球运动员战术意识的培养（论文提纲范文）
（1）青少年篮球运动员战术意识培养策略研究（论文提纲范文）
| 1 篮球战术意识概念及青少年篮球运动员战术意识培养的意义 |
| 2 青少年篮球运动员战术意识培养的内容 |
| 3 青少年篮球运动员战术意识的培养策略 |
| 3.1 加强篮球技战术理论教学 |
| 3.2 基于战术意识培养进行专门的技战术训练 |
| 3.3 提高青少年篮球运动员的专项智力水平 |
| 3.4 加强高压力的模拟比赛训练 |
| 3.5 提高青少年篮球运动员的观察能力 |
| 4 结语 |
（2）青少年篮球训练中的战术意识与心理素质培养（论文提纲范文）
| 1、青少年篮球训练中战术意识与心理素质培养的必要性分析 |
| 1.1、战术意识培养的必要性 |
| 1.2、心理素质培养的必要性 |
| 2、青少年篮球训练中的战术意识培养策略分析 |
| 2.1、强化战术理论知识理解 |
| 2.2、通过技术训练培养战术意识 |
| 2.3、通过战术训练培养战术意识 |
| 3、青少年篮球训练中的心理素质培养策略分析 |
| 3.1、培养运动员的意志品质 |
| 3.2、加强心理素质专项训练 |
| 3.3、以赛代练，积累比赛经验 |
| 4、结语 |
（3）高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究——以广西水利电力职业技术学院为例（论文提纲范文）
| 一、研究对象与研究方法 |
| (一)研究对象 |
| (二)研究方法 |
| 1.文献资料法 |
| 2.数理统计法 |
| 3.实地考察法 |
| 二、结果与分析 |
| (一)篮球战术意识的定义界定 |
| (二)篮球战术意识的主要内容 |
| 1.知识体系 |
| 2.实践经验 |
| 3.心智能力 |
| 4.观察能力 |
| (1)分析判断能力 |
| (2)快速反应能力 |
| (3)战术思维能力 |
| (4)应变能力 |
| (5)自我控制能力 |
| (三)篮球战术意识的作用 |
| (四)大学生篮球战术意识培养的必要性 |
| (五)电力专业篮球队运动员战术意识现状研究分析 |
| 三、电力专业篮球运动员篮球战术意识培养的方法 |
| (一)篮球战术理论知识的学习 |
| (二)以赛代练，提高运动员的战术意识 |
| (三)心理素质和智力同步开发 |
| (四)通过篮球比赛录像观看分析提高其观察能力 |
| (五)实施因材施教理念 |
| (六)篮球战术通俗化，提高其趣味性 |
| 四、电力系专业学生运用篮球战术意识培养方法后的成果 |
| 五、结论 |
（5）河北省大学生女子丙组篮球队战术运用能力特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 篮球战术运用能力特征和运动战术结构相关概念界定及理论基础研究 |
| 1.1.1 篮球战术相关概念界定 |
| 1.1.2 运动战术结构的理论基础 |
| 1.2 国内研究现状 |
| 1.2.1 篮球战术结构的相关研究 |
| 1.2.2 篮球战术运用的相关研究 |
| 1.3 国外研究现状 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 3 结果与分析 |
| 3.1 大运会丙组女篮教练员和运动员基本情况调查 |
| 3.1.1 大运会丙组女篮教练员基本情况调查分析 |
| 3.1.2 大运会丙组女篮运动员基本情况调查分析 |
| 3.2 篮球战术内容构成专家调查与分析 |
| 3.2.1 第一轮专家调查问卷统计结果与分析 |
| 3.2.2 第二轮专家调查问卷统计结果与分析 |
| 3.3 丙组女篮教练员大运会比赛场上战术指挥表现分析 |
| 3.3.1 大运会丙组女篮教练员主动暂停次数、场均暂停次数分析 |
| 3.3.2 大运会丙组女篮教练员换人次数分析 |
| 3.4 丙组女篮大运会比赛进攻战术运用特征分析 |
| 3.4.1 丙组女篮大运会比赛阵地进攻战术运用特征分析 |
| 3.4.2 丙组女篮大运会比赛快攻战术运用特征分析 |
| 3.5 丙组女篮大运会比赛防守战术运用特征分析 |
| 3.5.1 丙组女篮大运会比赛阵地防守战术运用特征分析 |
| 3.5.2 丙组女篮大运会比赛防守快攻战术运用特征分析 |
| 3.6 丙组女篮教练员大运会比赛战术运用能力调查结果与分析 |
| 3.6.1 丙组女篮教练员大运会比赛战术运用能力总体情况分析 |
| 3.6.2 丙组女篮大运会比赛战术运用能力内部构成各维度比较分析 |
| 结论与建议 |
| 结论 |
| 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（6）山东省小篮球运动员身心发育规律与训练特征研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状分析 |
| 2.1.1 少儿篮球运动的研究概况 |
| 2.1.2 小篮球运动开展的背景研究概况 |
| 2.1.3 有关小篮球运动发展的研究概况 |
| 2.1.4 小篮球运动员身心发育规律研究概况 |
| 2.1.5 小篮球运动员训练特征研究概况 |
| 2.2 国外研究现状分析 |
| 2.2.1 少儿篮球运动开展现状研究 |
| 2.2.2 少儿篮球身心发育规律的研究 |
| 2.2.3 少儿篮球的训练与教学方法研究 |
| 2.3 文献述评 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 个案分析法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 3.2.6 专家访谈法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 山东省小篮球运动的发展因素与推广现状 |
| 4.1.1 影响山东省小篮球运动的发展因素 |
| 4.1.2 小篮球推广现状 |
| 4.2 山东省小篮球运动开展的功能性研究 |
| 4.2.1 促进小篮球运动员身心健康全面发展 |
| 4.2.2 为小篮球运动员竞技能力提高打基础 |
| 4.3 山东省小篮球运动员身心发育规律研究 |
| 4.3.1 顺序性规律下山东省小篮球运动员身心发育特征 |
| 4.3.2 阶段性规律下山东省小篮球运动员身心发育特征 |
| 4.3.3 不平衡性规律下山东省小篮球运动员身心发育特征 |
| 4.3.4 互补性规律下山东省小篮球运动员身心发育特征 |
| 4.3.5 个别差异性规律下山东省小篮球运动员身心发育特征 |
| 4.4 身心发展规律下山东省小篮球运动员训练特征分析 |
| 4.4.1 身心发育规律下体能特征分析 |
| 4.4.2 身心发育规律下技术特征分析 |
| 4.4.3 身心发育规律下战术特征分析 |
| 4.4.4 身心发育规律下心理特征分析 |
| 4.4.5 身心发育规律下智能特征分析 |
| 4.5 小篮球运动员训练方法探析 |
| 4.5.1 体能训练方法探析 |
| 4.5.2 技术训练方法探析 |
| 4.5.3 战术训练方法探析 |
| 4.5.4 心理训练方法探析 |
| 4.5.5 智能训练方法探析 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 附件4 |
| 附件5 |
| 附件6 |
| 致谢 |
（7）篮球运动中战术意识的提升对策探究（论文提纲范文）
| 前言 |
| 1、篮球运动战术意识的基本概述 |
| 1.1、战术意识的概念 |
| 1.2、战术意识的主要构成 |
| 1.3、战术意识的重要作用 |
| 2、篮球运动战术意识培养现状 |
| 2.1、教练培养重视及能力方面的局限 |
| 2.2、队员认知与配合意愿上存在不足 |
| 2.3、教学方式传统，缺乏战术意识提升效果 |
| 3、篮球运动战术意识培养的影响因素 |
| 3.1、个人因素 |
| 3.2、客观因素 |
| 4、篮球运动战术意识培养的有效策略 |
| 4.1、促进基础能力强化 |
| 4.2、重视比赛中的情绪控制 |
| 4.3、提高个人篮球意识 |
| 4.4、增进团队协作训练 |
| 5、结束语 |
（8）篮球运动战术意识的训练与体能训练应用研究（论文提纲范文）
| 一、对篮球运动员进行体能训练的重要性 |
| 二、对篮球运动员进行战术意识训练的重要性 |
| 三、战术意识与体能训练的有效途径 |
| (一)战术意识存在的主要问题及解决措施 |
| (二)体能训练存在的问题及解决措施 |
| (三)各项篮球训练要从娃娃抓起 |
| 四、总结 |
（9）青少年篮球训练中的战术意识与心理素质培养研究（论文提纲范文）
| 1 青少年篮球训练中战术意识与心理素质的问题 |
| 1.1 战术意识问题 |
| 1.2 心理素质问题 |
| 2 战术意识与心理素质培养对策 |
| 2.1 战术意识的培养对策 |
| 2.2 心理素质的培养对策 |
| 3 结语 |
（10）篮球训练中战术意识培养策略探究（论文提纲范文）
| 一、篮球训练中战术意识形成的影响因素 |
| （一）运动员心理素质因素。 |
| （二）基本技术和队友配合因素。 |
| （三）教练层面的因素。 |
| 二、篮球训练中战术意识培养策略 |
| （一）夯实运动员篮球理论知识。 |
| （二）加强运动员合作意识培养。 |
| （三）加强运动员基本功训练。 |
| （四）加强运动员观察和应变能力培养。 |
| 三、结语 |
四、篮球运动员战术意识的培养（论文参考文献）
- [1]青少年篮球运动员战术意识培养策略研究[J]. 李淼田. 青少年体育, 2021(12)
- [2]青少年篮球训练中的战术意识与心理素质培养[J]. 徐恩泽. 文体用品与科技, 2021(23)
- [3]高职院校电力类专业学生篮球战术意识培养研究——以广西水利电力职业技术学院为例[J]. 贾东. 科学咨询（科技·管理）, 2021(08)
- [4]篮球运动员战术核心素养及其提升策略研究[D]. 张怀琛. 成都体育学院, 2021
- [5]河北省大学生女子丙组篮球队战术运用能力特征研究[D]. 寿博娅. 河北师范大学, 2021(12)
- [6]山东省小篮球运动员身心发育规律与训练特征研究[D]. 李君璞. 曲阜师范大学, 2021(02)
- [7]篮球运动中战术意识的提升对策探究[J]. 杨晓龙,李俊骅. 文体用品与科技, 2020(22)
- [8]篮球运动战术意识的训练与体能训练应用研究[J]. 郦渊. 体育风尚, 2020(11)
- [9]青少年篮球训练中的战术意识与心理素质培养研究[J]. 王昱翔. 青少年体育, 2020(10)
- [10]篮球训练中战术意识培养策略探究[A]. 樊启学. 2020年南国博览学术研讨会论文集（一）, 2020