一、对一道竞赛题质疑与解答（论文文献综述）
《数学通讯》编辑部[1]（2013）在《2012年（第十二届）高中生数学论文竞赛评奖公告》文中指出为了反映学生的学习成果,鼓励学生的创新意识,支持中学生开展数学论文写作这一活动,我刊从2001年开始至今已开展了十二届高中生数学论文写作竞赛。2012年（第十二届）高中生数学论文竞赛得到了广大中学教师和学生的大力
邵韬[2]（2020）在《对一道经典竞赛题的商榷》文中研究说明本文对一道高中磁场竞赛习题和答案提出质疑,用积分的方法研究有阻力时粒子在磁场中的速度和位移,并用matlab软件绘制运动轨迹和求解超越方程,给出本题的解题方法和正确答案.
徐仲瑾瑜[3]（2018）在《文献视角的中学数学解题自然性的特征研究》文中提出解题自然性的研究是数学解题研究其中的重点之一.波利亚在《怎样解题》一书中强调解题的解法应由学生自己能够发现才是顺其自然的.我国的单墫教授在其《解题研究》一书中也反复强调解题应该是自然的.《普通高中课程标准实验教科书》“主编寄语”中明确指出“数学是有用的数学,是自然的数学,是清楚的数学”.诸多学者撰写了大量的有关解题自然性的文章,但文章的观点不尽相同,其提出的关于数学解题自然性的论断缺乏统计意义上的实证分析.因此论文对已有的数学解题自然性的文献进行统计研究,提炼和归纳更加令人信服的解题自然性的特征,并根据解题自然性特征给出解题实例加以说明,最后还给出一个教学实例设计.论文的主要内容为利用文本分析法对196文献进行分析总结得出5个数学解题自然性的特征,分别为:⑴使用通性通法:运用基本知识、跨度小、简单的方法;⑵符合学生认知:学生根据已有知识容易想到的方法;⑶抓住问题本质:学生理解问题本质后直奔目标的方法;⑷学生主动探究:学生自己主动探究发现的方法;⑸优化解题方案:回顾反思后探寻到的最优化的解题方法.论文最后给出两点启示:⑴解题要满足自然性特征;⑵解题教学要以自然性为原则。
《数学通讯》编辑部[4]（2014）在《2013年（第十三届）高中生数学论文竞赛评奖公告》文中研究表明为了反映学生的学习成果,鼓励学生的创新意识,支持中学生开展数学论文写作这一活动,我刊从2001年开始至今已开展了十三届高中生数学论文写作竞赛。2013年（第十三届）高中生数学论文竞赛得到了广大中学教师和学生的大力支持,来稿踊跃。经过评审委员会评定,评出特等奖5篇,一等奖30篇,二等奖133篇,现将获奖论文及作者名单公布如下（同等奖次排名不分先后）。
周心红[5]（2007）在《对一道物理竞赛决赛题的质疑与思考》文中指出
郑金[6]（2020）在《与摩擦力有关的“弹簧振子问题”归类解析》文中进行了进一步梳理本文归纳了弹簧振子在滑动摩擦力作用下的运动规律,对有关弹簧振子在摩擦力作用下的两类简谐运动的竞赛题进行巧妙解答。
郑金[7]（2016）在《角动量守恒定律在竞赛题中的应用》文中指出从动量矩与力矩类比的角度来理解角动量;将力矩和动量矩对固定点而言更正为力矩和动量矩都是对固定轴线而言,从平面拓展到空间。应用角动量守恒定律、机械能守恒定律和动能定理等物理规律解答有关曲线运动的竞赛题。
陈苓[8]（2000）在《对一道竞赛题质疑与解答》文中研究说明 题目（一九九九年全国初中物理知识竞赛试题）在趣味物理表演会上,小明展示了如图1所示的蓄水和放水装置.如果原来水箱是空的,注水时水箱中的水位高于哪点时排水口才有水
二、对一道竞赛题质疑与解答（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对一道竞赛题质疑与解答（论文提纲范文）
（2）对一道经典竞赛题的商榷（论文提纲范文）
| 一、对一道竞赛题的质疑 |
| 二、对粒子运动轨迹的研究 |
| 三、对习题的释疑 |
（3）文献视角的中学数学解题自然性的特征研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 研究问题的阐述 |
| 1.3 研究目的及意义 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 解题理论相关研究 |
| 2.1.1 波利亚数学解题理论相关研究 |
| 2.1.2 国内解题理论相关研究 |
| 2.2 数学解题自然性相关研究 |
| 2.2.1 波利亚关于数学解题自然性相关论述 |
| 2.2.2 国内数学解题自然性相关研究 |
| 2.3 解题教学的相关研究 |
| 3 基于文献视角的中学解题自然性的特征分析 |
| 3.1 自然性的界定 |
| 3.2 数学解题的自然性 |
| 3.3 文献分析 |
| 3.3.1 “使用通性通法”:运用基本知识、跨度小、简单的方法 |
| 3.3.2 “符合学生认知”:学生根据已有知识容易想到的方法 |
| 3.3.3 “抓住问题本质”:学生理解问题本质后直奔目标的方法 |
| 3.3.4 “学生主动探究”:学生自己主动探究发现的方法 |
| 3.3.5 “优化解题方法”:回顾反思后探寻到的最优化的解题方法 |
| 4 中学解题自然性教学案例设计 |
| 5 反思与启示 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）2013年（第十三届）高中生数学论文竞赛评奖公告（论文提纲范文）
| 特等奖 |
| 一等奖 |
| 二等奖 |
（6）与摩擦力有关的“弹簧振子问题”归类解析（论文提纲范文）
| 1 摩擦力的大小和方向始终保持不变 |
| 2 摩擦力大小不变,方向周期性改变 |
（7）角动量守恒定律在竞赛题中的应用（论文提纲范文）
| 一、拉线小球在两个同心圆之间沿曲线运动 |
| 二、带电粒子沿双曲线运动 |
| 三、从地面发射的物体沿椭圆运动 |
| 四、滑块在光滑半球面内侧沿空间曲线运动 |
四、对一道竞赛题质疑与解答（论文参考文献）
- [1]2012年（第十二届）高中生数学论文竞赛评奖公告[J]. 《数学通讯》编辑部. 数学通讯, 2013(05)
- [2]对一道经典竞赛题的商榷[J]. 邵韬. 数理化解题研究, 2020(28)
- [3]文献视角的中学数学解题自然性的特征研究[D]. 徐仲瑾瑜. 新疆师范大学, 2018(08)
- [4]2013年（第十三届）高中生数学论文竞赛评奖公告[J]. 《数学通讯》编辑部. 数学通讯, 2014(05)
- [5]对一道物理竞赛决赛题的质疑与思考[J]. 周心红. 物理教师, 2007(05)
- [6]与摩擦力有关的“弹簧振子问题”归类解析[J]. 郑金. 物理教学, 2020(08)
- [7]角动量守恒定律在竞赛题中的应用[J]. 郑金. 物理教学, 2016(04)
- [8]对一道竞赛题质疑与解答[J]. 陈苓. 中学物理, 2000(01)