一、试论体育院校校园网的建设与多媒体教学（论文文献综述）
刘奕[1]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
陈岱垚[2]（2020）在《拉萨市小学久棋教学中现代教育技术应用现状调查及对策研究》文中研究说明教育信息化2.0提出要积极推动“互联网+教育”的发展,要加快教育现代化建设。网络信息化时代使得现代教育技术手段被广泛应用于教学,在一些中小学的主科目中现代教育技术手段已经被广泛运用,现代教育技术手段可以使教学更加直观形象,方便学生理解一些复杂抽象的知识点,从而激发学生兴趣和调动学生的主观能动性,提高教学效率和学习效率。然而,藏族久棋作为一种优秀民族传统文化[1],却在传统文化进校园的过程中遇到了教育现代化技术落后的现状。棋类课程教学中由于棋规则复杂多变,且需要学生者进行对弈练习方能有效掌握所学知识,因此,利用现代教育技术辅助久棋教学将会非常有意义。本人以拉萨市小学的久棋现代化教学状况为研究对象,赴拉萨进行实地调研,以拉萨市15所小学的调查数据作为样本。采用问卷调查法、访谈法、文献分析法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对拉萨市小学久棋教学中现代教育技术设备建设情况、教师应用情况以及学生的反馈情况进行了调查和分析,发现学校现代教育技术在久棋教学中正在经历从无到有的发展过程,这一发展过程中存在很多问题亟待解决。比如学校的校园网运用于久棋教学的比例相对较少,可用于久棋教学的现代教育技术设备还是传统的设备,新型设备目前还没有投入使用,久棋教师大多数年纪都偏大,由于学校很少组织教师进行现代教育技术培训导致教师在久棋教学中对使用现代教育技术进行教学缺乏正确的认识,不愿尝试新的教学媒体,而且在久棋教学中对现代教育技术的使用并不熟练以及在久棋课件制作中还是以传统多媒体课件为主缺少新型教学课件,针对存在的这些问题,首先从建立完善的久棋教学现代教育技术环境角度出发,学校领导应当注重现代教育技术建设环境,加强资金投入强化学校硬软件设施,其次从教师转变教学观念角度出发,加强教师对教学观念和教学方式的转变,最后加强久棋教学中现代教育技术理论知识和技能培训的角度出发加大投入资金对教师进行定期灵活的技术培训从而改善现代教育技术在久棋教学中的应用,提高久棋教学效率,促进久棋的传承。
马鸿远[3]（2019）在《多媒体教学在高校体育教学中的应用研究 ——以驻宁高校为例》文中研究说明信息化的快速发展与变革使多媒体信息技术与网络技术在世界范围内迅速普及化,这种现代化技术不仅影响着人们的生活领域,还对教育领域的发展与改革产生了渗入式的推动作用,尤其对高校影响深远。南京拥有着多所驻宁高校,具有综合实力的各高校同时也是多媒体教学资源的重要区域。将多媒体技术应用于教学课堂是高校体院多媒体教学开发建设的重要组成部分,现代化的多媒体技术对高校体育科学技术水平与教学效果优质化有着巨大的承载与推动作用,它与高校体育学院的教学管理方式,教学科研成果,训练竞赛,学生学习水平与素质等方面有着密不可分的关系。因此在信息化社会发展的进程中,应将多媒体技术应用于体育教学的方式视为体育科研教育的开发重点,有效提升高校体育教学水平。本文运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法、访谈法与观察法等研究方法,对现代教育信息化背景下,高校的多媒体体育教学现状进行研究与调查,发现其存在以下问题:客观环境下高校体育资金投入不足,多媒体配备硬件设施欠缺,影响多媒体教学的广泛开展;教职人员的多媒体业务水平相对较低,校方培训规划欠缺;在教学理念上偏保守,多媒体教学方式内容单一缺乏创新;在形式上有认知偏知,教学课件质量不高,忽略课堂内容与重点;不能将技术与教学实际需求有机合理统一,产生一味注重技术的问题。文章通过深入研究调查资料与文献后总结以上问题原因,并提出以下几点建议:提升校方重视程度,加大投资力度于多媒体专项资金比例,完善设备配备与管理;着力培养教师多媒体技术操作水平与素养;宣传与培养现代化教学理念,创新单一多媒体教学方式;改善课件质量与教学内容重点分配;分清主次教学方式分配,提升教学实际参与度,保持课堂互动氛围与课堂效果。研究结果认为高校多媒体技术参与体育教学的方式在现行教学方式中既面临着良好的助于发展的大环境机遇,也面临开发与建设应用过程中带来的问题与挑战。因此需要结合自身发展现状与水平,科学规划与分析,在日新月异的现代教育环境下完成多媒体技术的参与与应用建设。
唐定财[4]（2016）在《现代教育技术在江苏省高校体育专业教学中应用现状与对策研究》文中进行了进一步梳理二十一世纪人类已经全面进入信息化的新世纪,以互联网、多媒体技术以及网络技术为基础的现代教育技术已经在当今社会中成为不可缺少的创造性工具之一。由于现在提倡“互联网+”的出现,现代教育技术得到了空前的发展和广泛的应用,而教育中的现代化特征也逐渐显现出来。如何在高校体育教学改革和体育信息化的氛围中应用现代教育技术,以及实现体育信息化已经成为体育教学中的一个重要课题。高校体育教育信息化不仅是我国高等教育的一个发展方向,同时也是现代教育技术在体育教学中应用,这将会对高校体育教学的发展有着深远的影响。近年来,现代教育技术在高校中已经开展起来,成为了教育改革的一个重要突破口和制高点。现代教育技术也成为高校办学水平的评估体系中的指标之一,各级教育部对高校的信息化水平、资源、建设给予了高度重视。将现代教育技术运用到高校教育中去是一个较为突出的问题。体育教学是高校教学的一个重要组成部分,所以在体育教学中也该充分利用现代教育技术,跟上体育教学的改革步伐。正由于上述的情况,本文将现代教育技术如何应用在江苏省高校体育教学中作为研究内容。本研究以江苏省六所高校体育教学的现状为样本,采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对高校的体育教师、学生进行问卷调查,对江苏省高校体育教学中现代教育技术应用情况、建设情况等进行调查和研究。在调查中发现:教育现代化在江苏省高校教学中已经得到了较长时间的发展,现代化建设和现代教育技术在其他学科上得到了很好的发展,成绩显着。体育教学中,现代教育技术经历从无到有、从简单到复杂逐步科学化,系统化的过程,但是还有许多问题需要解决,改革处于瓶颈状态。经过研究得出以下结论:1、我省高校校园网已经全部建立,但是校园网功能没有充分利用。现代教育技术的软件、硬件等设备更新不及时,高校领导对现代教育技术不够重视。2、教师的教学观念、教学方法等和学生的学习观念、学习方法等都有较大的改变,并且取得了一定的效果。但是教师、学生对现代教学设备的了解、操作熟练程度都有所欠缺。3、现代教育技术手段在教学中的应用与传统教学模式的融合还需要进步加强。教师的专业培训的效果、方法的选择以及对现代教育技术的管理都不科学、不系统等。4、现代教育技术的网络平台不完善,高校由于经济原因对现代教育技术设备的引进、教师的培训、环境的建设等方面无法提供良好的实施环境,在软件、硬件、教学资源等方面利用率不高、方法简单。5、大部分学生在现代教育技术教学下提高了学习兴趣,增强自主学习能力。但是学生自己使用时,会产生设备不熟练、利用目的不明确,甚至有的只用于看电影、聊天等。针对以上问题的,通过调查分析提出以下对策和建议:1、现代教育技术在体育教学中的应用需要高校领导从思想上转变对现代教育技术的重视,教师对教学观念的转变。学生对学习方法的转变。2、高校加大对体育教学中现代教育技术硬件、软件的投入,使得现代教育技术实施环境更加完善、系统。3、努力创新构建新的的学习模式,能够不断促进体育教学内容的转变,从而使得现代教育技术能够与体育教学相互结合。4、加强教师、学生的现代教育技术理论和技术的培训,采取灵活多样的方式,提升现代教育技术在体育教学中的应用水平。
叶韬[5]（2014）在《现代信息技术条件下陕西省高校体育信息资源的现状与对策研究》文中研究表明随着信息技术和网络技术的快速发展和普及,信息化的变革正在全世界悄然升起,信息技术的运用在生活中随处可见,它改变着人们的生活方式和工作学习方式,也对高校的教育改革和发展产生了深远的影响。陕西省拥有着众多高校,综合实力雄厚,陕西高校也是信息资源重要的集中地。当然,体育信息资源更是高校信息资源开发建设的重要组成部分,体育信息资源在推进高校体育科学技术水平的发展和社会经济的发展都具有很大的促进作用,体育信息资源是高校发展和社会进步不可缺少的因素,在高校的教学管理、体育科研、体育竞赛等工作都与体育信息资源密切相关,尤其是社会的快速发展和信息技术快速发展的今天,加强高校体育信息资源的开发建设,对高校体育信息发展水平和科研教学水平都有着重要的促进作用,为体育科研的发展和体育教学的发展提供了相当重要的保障。本文运用问卷调查法、逻辑分析法、文献资料法和专家访谈法等研究方法,对现代信息技术条件下陕西省高校体育信息资源中的高校体育网站信息资源建设和多媒体教学资源开发建设进行研究,发现其存在以下问题：（1）当前陕西省高校基本都有属于自己的体育网站,而且初具规模,但网站的开发程度还比较低,网站页面的点击量不高,信息内容太少,不能满足学生对体育网站的需求。（2）陕西省高校体育网站栏目设置少、功能开发不完善,特色、吸人眼球的信息内容太少,高校体育网站没能利用其自身的资源优势,更满足不了师生对网站的需求。（3）陕西高校体育网站的功能开发还不够完善,缺少许多体育网站必备的功能。多所高校体育网站的页面设计杂乱无章、设计不合理,使学生无法快速找到要查询的内容。（4）陕西高校多媒体教学资源设备比较丰富,但配置参差不齐,资源利用率低,教学资源简单化、缺乏有效性影响了教学过程和教学目标的实现。（5）陕西高校体育信息人员的素质相对较低,特别是在思想方面受传统教育的影响,所以要加强体育信息人才队伍的建设才能推动该校体育信息资源的有序发展。针对陕西高校体育信息资源存在的不足分别对高校体育网站信息资源建设和多媒体教学资源提出对策和建议。笔者总体认为高校体育信息资源建设既面对着挑战,又面临着良好的机遇。因此,高校应根据自己的实际情况看清自身所面临的困难和存在的问题,认真分析与总结,寻求一条符合自己的体育信息资源发展道路,才能在现代信息技术日新月异的条件下谋求发展,在竞争中求得生存,完成体育信息资源的建设与现代化。
杨炼[6]（2007）在《校务管理信息系统研究之校园网的建立》文中指出20世纪80年代以来,世界上几乎所有发达国家都已相继建成了国家级的教育和科研计算机网络,并成为这些国家教育和科研工作最重要的基础设施,从而促进了其教育和科研事业的迅速发展。我国政府高度重视教育信息化工作,从1994年起开始投资建设中国教育和科研计算机网络(（China Education andResearchNetwork,简称Cernet）。在Cernet建设工程的推动下,我国高职院校校园网建设呈现出突飞猛进的发展势头。高职院校校园网的建设及应用研究是目前我国高等职业教育发展的一大热点问题,也是一个紧密结合我国高等职业教育发展实践的研究课题。但建立一个什么样的校园网?怎样才能真正发挥校园网的作用?特别是如何组织、建设和管理校园网上的信息资源等等?这些问题都非常值得我们去思考、研究。本论文探讨了高职院校校园网建设应遵循的基本原则,研究了高职院校校园网的主要应用范畴。在分析泸州职业技术学院校园网一期项目建设实际情况的基础上,探讨了校园网二期建设项目的设计目标,进行了需求分析,研究了网络技术选型问题,规划设计了校园网二期项目网络建设方案和应用建设方案。结合网络方案实施的具体实践,对网络方案进行了总体分析,对网络方案的科学性进行了简单论证,并归纳了所设计网络方案的总体特点。最后对泸州职业技术学院校园网建设的主要保障措施做了阐述。
徐雪霞,凌刚[7]（2002）在《试论体育院校校园网的建设与多媒体教学》文中指出校园网建设与多媒体技术的应用 ,使高校教育出现了新的生机。从体育院校校园网的必要性和重要性出发 ,分析了体育院校校园网的现状和建设过程中应注意的问题 ;同时也针对了体育院校多媒体教学的现状 ,提出了在今后的发展中应注意的几个问题。
张忠[8]（2006）在《高职院校校园网的建设及应用研究》文中研究表明高职院校校园网的建设及应用研究是目前我国高等职业教育发展的一大热点问题,也是一个紧密结合我国高等职业教育发展实践的研究课题。本论文探讨了高职院校校园网建设应遵循的基本原则,研究了高职院校校园网的主要应用范畴。在分析保定电力职业技术学院校园网一期项目建设实际情况的基础上,探讨了校园网二期建设项目的设计目标,进行了需求分析,研究了网络技术选型问题,规划设计了校园网二期项目网络建设方案和应用建设方案。结合网络方案实施的具体实践,对网络方案进行了总体分析,对网络方案的科学性进行了简单论证,并归纳了所设计网络方案的总体特点。以综合教务管理系统设计与实现为例,阐述了校园网二期项目应用方案建设情况。最后对网络方案的评价问题进行了初步研究,探讨了网络性能的评价指标和评价方法,研究了网络性能的测量协议和测量工具。
裘友凤[9]（2005）在《信息化条件下的江西省高等职业院校体育教学现状与改革的研究》文中指出21世纪，人类迈入以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代。以计算机为基础的信息技术的迅猛发展，日新月异，信息化已经渗透到人类社会的各个领域，并导致从经济到上层建筑，从生产方式到生活形态的深刻变革。教育属于上层建筑的范畴，它为经济基础所决定。作为马克思主义的唯物论者，研究教育创新和知识经济教育发展的方向时，不能不正视这一时代的基本特征。 目前，世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的广泛应用，研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题，如何加强信息技术的应用，已成为各国教学改革的重要方向，完全可以说，以电脑化，网络化，教学化为重要内容的“信息化”不仅是知识经济到来的标志，也将是知识经济时代教育的主要标志，离开了教育信息化，教育创新将失去载体；而没有这种载体的所谓“创新”，也不能适应知识经济时代对教育的要求。而体育教育作为教育的一个重要组成部分，它是以一门学科而存在，也要适应“知识经济”这一时代的要求。 高等职业院校的体育教育与普通高校的有所不同。如何紧密结合高职学生的职业特点，有针对性地选择教学内容和方法，建立与自身相适应的体育教学模式，发挥其功能，以适应学生职业技能及综合训练的需要，是当前亟待解决的问题。信息时代给体育教育带来了许多新变化、新特点。从宏观的视角出发，提出了信息时代进行高职体育课程教学改革的必要性。而信息技术对体育教育的发展起着巨大的推进作用，信息技术将影响高职体育教育的各个方面。体育教育的改革与创新需要信息技术的配合，体育教育的改革需要超前的规划和发展。 本课题对信息化时期的高等职业院校体育教学现状及改革进行探索和研究。旨在推进高职体育教育进行课程体系与教学内容、教学方法与教学管理等全方位的改革，以适应新时期高职院校体育教学的需要。
郭建伟[10]（2001）在《体育院校与信息化》文中研究指明计算机网络和多媒体技术为体育院校的发展提供了条件 ,信息化是体育院校发展的必由之路。校园网的建设必须处理好短期与长期兼顾、硬件与软件并重等各方面的关系。
二、试论体育院校校园网的建设与多媒体教学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、试论体育院校校园网的建设与多媒体教学（论文提纲范文）
（1）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（2）拉萨市小学久棋教学中现代教育技术应用现状调查及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究与意义 |
| 1.2.1 现代教育技术应用于久棋教学的意义 |
| 1.2.2 现代教育技术应用于久棋教学发展的特殊意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 久棋研究现状 |
| 1.3.2 现代教育技术应用发展现状 |
| 1.4 论文组织 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 久棋基本规则 |
| 2.2 现代教育技术理论 |
| 2.2.1 教育技术 |
| 2.2.2 现代教育技术 |
| 第三章 研究问题和方法 |
| 3.1 研究问题 |
| 3.1.1 研究问题 |
| 3.1.2 调查对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献分析法 |
| 3.2.2 问卷分析法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 梳理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 第四章 研究结果与分析 |
| 4.1 久棋教学中现代教育技术建设分析现状 |
| 4.1.1 久棋教学中校园网运用情况 |
| 4.1.2 久棋教学的现代教学设备现状 |
| 4.1.3 久棋教学的现代教学设备运用现状 |
| 4.1.4 学校对教师组织培训现代教育技术的情况 |
| 4.2 现代教育技术对久棋教学的影响 |
| 4.2.1 久棋教师基本信息统计 |
| 4.2.2 久棋教师对现代教育技术理论的认识 |
| 4.2.3 久棋教师认为现代教育技术对久棋教学的影响 |
| 4.2.4 久棋教师学习使用现代教育技术手段的方式 |
| 4.3 久棋教师现代教育技术应用现状 |
| 4.3.1 久棋教师现代教学媒体和软件的应用现状 |
| 4.3.2 影响久棋教师使用现代教育技术教学的因素 |
| 4.3.3 久棋教师现代多媒体课件制作现状 |
| 4.3.4 久棋教师参加现代教育技术培训的现状 |
| 4.4 学生现代教育技术应用现状 |
| 第五章 提升久棋教学中应用现代教育技术手段的策略 |
| 5.1 建立完善的现代教育技术环境 |
| 5.1.1 学校领导现代教育技术思想的转变 |
| 5.1.2 加强资金投入强化软硬件资源设施 |
| 5.2 教师转变教学观念 |
| 5.2.1 久棋教师教学观念的转变 |
| 5.2.2 久棋教师教学方式的转变 |
| 5.3 加强久棋教学中现代教育技术理论知识和技能培训 |
| 5.3.1 加强现代教育技术理论知识及技术培训 |
| 5.3.2 采取合理灵活针对性的培训 |
| 第六章 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文及获奖情况 |
| 参与相关项目 |
（3）多媒体教学在高校体育教学中的应用研究 ——以驻宁高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题依据与选题意义 |
| 1.1.1 选题依据 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 相关概念界定 |
| 2.1 多媒体技术 |
| 2.2 体育教学 |
| 2.3 多媒体教学 |
| 第3章 多媒体技术在高校体育教学中运用现状调查设计与分析 |
| 3.1 调查设计 |
| 3.1.1 调查目的 |
| 3.1.2 调查对象 |
| 3.1.3 调查方法 |
| 3.2 调查结果分析 |
| 3.2.1 学校与体育教师层面就多媒体技术使用上的调查与分析 |
| 3.2.2 关于学生层面就体育课上使用多媒体技术的调查与分析 |
| 第4章 多媒体技术在高校体育教学中存在问题透析 |
| 4.1 资金投入不足,设备更新滞后 |
| 4.2 技术培训欠缺,使用效果受限 |
| 4.3 教育理念保守,创新意识淡薄 |
| 4.4 注重形式翻新,漠视课堂内容 |
| 4.5 过分滥用技术,忽视教学实际 |
| 第5章 关于体育教学中优化多媒体技术的路径把脉 |
| 5.1 提升重视程度,加大资源投入 |
| 5.2 重视培训规划,媒介素养先行 |
| 5.3 培养现代教育理念,自觉创新教学方式 |
| 5.4 优化课件质量水平,媒体体育有机融合 |
| 5.5 合理使用多媒体技术,执意追求最优化效果 |
| 第6章 结论与展望 |
| 附录 |
| 附录1: 南京高校体育多媒体教学开展情况的调查问卷(教师问卷) |
| 附录2: 南京高校体育多媒体教学开展情况的调查问卷(学生问卷) |
| 附录3: 专家访谈提纲 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）现代教育技术在江苏省高校体育专业教学中应用现状与对策研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 相关概念 |
| 1.3.2 国内外研究现状 |
| 2 研究对象和研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.1.1 研究对象 |
| 2.1.2 调查对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 对比分析法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 高校体育专业教学中现代教育技术建设现状分析 |
| 3.1.1 高校体育专业教学中校园网运用情况 |
| 3.1.2 高校体育专业教学的现代教学设备现状 |
| 3.1.3 高校体育专业教学的现代教学设备的运行现状 |
| 3.1.4 高校体育专业教学中现代教育技术手段应用现状 |
| 3.1.5 高校体育专业课程中多媒体教室使用现状 |
| 3.2 现代教育技术对高校体育专业教学的影响 |
| 3.2.1 体育专业教师对理论课和实践课应用现代教育技术态度 |
| 3.2.2 体育专业教师认为现代教育技术对理论课和实践课的影响 |
| 3.2.3 现代教育技术对高校体育专业教师的影响 |
| 3.2.4 学生关于体育专业教学中应用现代教育技术的态度 |
| 3.2.5 体育专业学生认为现代教育技术对理论课和实践课的影响 |
| 3.2.6 现代教育技术对高校体育专业学生的影响 |
| 3.3 体育专业教师现代教育技术应用现状 |
| 3.3.1 体育专业教师现代教学媒体应用现状 |
| 3.3.2 体育专业教师现代教学软件的应用现状 |
| 3.3.3 体育专业教师现代教学资源应用现状 |
| 3.3.4 影响体育专业教师应用现代教育技术的因素 |
| 3.3.5 体育专业教师多媒课件制作能力现状 |
| 3.3.6 体育专业教师参加现代教育技术培训的现状 |
| 3.4 体育专业学生现代教育技术应用现状 |
| 3.4.1 学生对教学中应用现代教学媒体对学习效果的影响 |
| 3.4.2 体育专业学生现代教学软件的应用现状 |
| 3.4.3 学生对现代教育技术教学资源的应用现状 |
| 3.4.4 现代教育技术在理论课与实践课中学生的兴趣现状 |
| 3.4.5 学生对教师使用现代教育技术手段后的影响 |
| 4 结论 |
| 5 建议与对策 |
| 5.1 建立良好的体育专业现代教育技术氛围 |
| 5.1.1 高校领导对现代教育技术思想的转变 |
| 5.1.2 体育专业教师教学的转变 |
| 5.1.3 体育专业学生学习的转变 |
| 5.2 建立和完善体育专业现代教育技术环境 |
| 5.2.1 加强硬件设施的投入 |
| 5.2.2 现代教育技术软件环境的建设 |
| 5.3 加强现代教育技术在体育专业教学中应用 |
| 5.3.1 努力探索构建主义学习理论指导下的教学模式 |
| 5.3.2 促进体育教育内容转变 |
| 5.4 加强体育专业中现代教育技术理论知识和技能培训 |
| 5.4.1 树立正确的思想观念 |
| 5.4.2 加强现代教育技术理论知识培训 |
| 5.4.3 采取灵活多样的培训 |
| 5.4.4 加强培训的针对性 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（5）现代信息技术条件下陕西省高校体育信息资源的现状与对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 1. 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.3 基本理论研究 |
| 1.3.1 体育资源的概念 |
| 1.3.2 高校体育资源的概念 |
| 1.3.3 高校体育信息资源的界定 |
| 1.3.4 高校体育信息资源的发展 |
| 2. 文献综述 |
| 2.1 体育信息资源的含义 |
| 2.2 对体育信息资源建设的认识及相关研究 |
| 2.3 对体育信息资源建设现存问题的研究 |
| 3. 研究对象及研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 逻辑分析法 |
| 3.2.4 问卷调查法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4. 研究结果与分析 |
| 4.1 高校体育信息资源的特点和类别 |
| 4.1.1 高校体育信息资源特点 |
| 4.1.2 高校体育信息资源的类别 |
| 4.2 陕西省高校体育网站的分析 |
| 4.2.1 陕西省高校体育网站栏目内容的设置分析 |
| 4.2.2 高校体育网站内容量的分析 |
| 4.2.3 高校体育网站内容质的分析 |
| 4.2.4 高校体育网站功能分析 |
| 4.2.5 高校体育网站的页面设计分析 |
| 4.3 学生对陕西高校体育网站的体验调查 |
| 4.3.1 基本情况 |
| 4.3.2 高校体育网站的使用情况 |
| 4.3.3 没有使用体育网站的原因 |
| 4.3.4 学生对高校体育网站浏览的反馈 |
| 4.3.5 学生对高校体育网站传播信息的满意度 |
| 4.4 高校多媒体教学资源存在的问题 |
| 4.4.1 多媒体教学资源设备落后,资源利用力低 |
| 4.4.2 传统教学方式直接数字化,缺乏科学性 |
| 4.4.3 技术性和艺术性问题 |
| 4.4.4 老师和学生交互方式的缺少 |
| 4.4.5 多媒体教学缺乏有效性,过于表面化 |
| 4.5 对策 |
| 4.5.1 高校体育网站方面的对策 |
| 4.5.2 高校多媒体教学资源的对策 |
| 4.6 结论 |
| 4.7 建议 |
| 4.7.1 高校体育网站方面的建议 |
| 4.7.2 高校多媒体教学资源的建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（6）校务管理信息系统研究之校园网的建立（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 课题在国内外的发展 |
| 1.2.1 课题在国外的发展 |
| 1.2.2 课题在国内的发展 |
| 1.3 本文所做的工作 |
| 1.4 论文章节安排 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 高职院校校园网建设应遵循的基本原则 |
| 2.1 明确建网目的 |
| 2.2 整体规划，分步实施 |
| 2.3 注重软件建设，以应用为本 |
| 2.4 注重人员素质的提高 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 高职院校校园网的应用 |
| 3.1 高职院校管理信息系统的建设 |
| 3.2 应用方案实施举例 |
| 3.2.1 综合教务管理系统概述 |
| 3.2.2 综合教务管理系统业务流程 |
| 3.2.3 综合教务管理系统各功能模块 |
| 3.2.4 综合教务管理系统数据库设计规范 |
| 3.2.5 综合教务管理系统的设计实现 |
| 3.3 高职院校INTRANET的建设 |
| 3.4 高职院校多媒体教学的开展 |
| 3.5 本章小结 |
| 第四章 高职院校校园网的建设 |
| 4.1 沪州职业技术学院校园网一期建设项目 |
| 4.1.1 组网技术方案 |
| 4.1.2 网络与交换设备选型 |
| 4.1.3 服务器技术选型 |
| 4.2 校园网二期项目网络方案 |
| 4.2.1 校园网二期建设项目的设计目标及需求分析 |
| 4.2.2 网络技术选型分析 |
| 4.2.3 网络方案 |
| 4.3 校园网二期项目应用建设方案 |
| 4.4 网络方案的实施 |
| 4.5 网络安全 |
| 4.5.1 校园网网络安全存在的问题 |
| 4.5.2 校园网网络安全对策 |
| 4.6 本章小结 |
| 第五章 校园网的保障措施 |
| 5.1 校园网的防雷系统 |
| 5.1.1 防雷系统设计概况 |
| 5.1.2 防雷系统需求分析及设计思路 |
| 5.1.3 防雷系统介绍 |
| 5.1.4 防电源感应雷保护 |
| 5.1.5 公共接地系统 |
| 5.1.6 防雷系统设备选型 |
| 5.2 校园网的后备电源 |
| 5.2.1 后备电源需求分析 |
| 5.2.2 后备电源设备选型分析 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士研究生期间取得的研究成果 |
| 修改提纲 |
（7）试论体育院校校园网的建设与多媒体教学（论文提纲范文）
| 1 体育院校建设校园网的意义及建设过程中应注意的问题 |
| 1.1 体育院校建设校园网的意义 |
| 1.2 校园网建设过程中应注意的问题 |
| 1.2.1 既要重视技术领先, 又要重视应用程序开发 |
| 1.2.2 综合规划, 分步实施 |
| 1.2.3 健全管理体制, 配备专门的管理技术人员 |
| 1.2.4 重视网络的开放性与安全可靠性 |
| 2 体育院校多媒体教学系统的发展 |
| 2.1 处理好多媒体与传统媒体的关系 |
| 2.2 加强人员培训, 提高教师的适应能力 |
| 2.3 多媒体教学信息资源的开发要走“三结合”的道路 |
（8）高职院校校园网的建设及应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 课题在国内外的发展 |
| 1.2.1 课题在国外的发展 |
| 1.2.2 课题在国内的发展 |
| 1.3 本文所做的工作 |
| 第二章 高职院校校园网建设应遵循的基本原则 |
| 2.1 明确建网目的 |
| 2.2 整体规划,分步实施 |
| 2.3 注重软件建设,以应用为本 |
| 2.4 注重人员素质的提高 |
| 第三章 高职院校校园网的应用 |
| 3.1 高职院校管理信息系统的建设 |
| 3.2 高职院校 Intranet 的建设 |
| 3.3 高职院校多媒体教学的开展 |
| 第四章 高职院校校园网的建设 |
| 4.1 保定电力职业技术学院校园网一期建设项目 |
| 4.2 校园网二期项目网络方案 |
| 4.2.1 校园网二期建设项目的设计目标及需求分析 |
| 4.2.2 网络技术选型分析 |
| 4.2.3 网络方案 |
| 4.3 校园网二期项目应用建设方案 |
| 4.4 网络方案的实施 |
| 4.5 应用方案实施举例(综合教务管理系统设计与实现) |
| 4.5.1 综合教务管理系统概述 |
| 4.5.2 综合教务管理系统业务流程 |
| 4.5.3 综合教务管理系统各功能模块 |
| 4.5.4 综合教务管理系统数据库设计规范 |
| 4.5.5 设计详细的数据库结构 |
| 4.5.6 综合教务管理系统的设计实现 |
| 第五章 网络方案的评价 |
| 5.1 网络性能的评价指标 |
| 5.2 网络性能评价方法 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）信息化条件下的江西省高等职业院校体育教学现状与改革的研究（论文提纲范文）
| 前言 |
| 1 选题依据与意义 |
| 1.1 背景分析 |
| 1.2 选题意义 |
| 2 综述 |
| 2.1 信息时代与工业文明时代体育教育差异 |
| 2.2 信息时代体育教育目标的定位 |
| 2.3 信息化、网络化时期体育教育的特性 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 我省高职院校体育教学的现状分析 |
| 4.1.1 调查情况表 |
| 4.1.2 相关调查数据的分析 |
| 4.1.3 当前我省高职院校体育教学中存在的主要问题 |
| 4.2 我省高职院校信息技术应用于体育教学的现状分析 |
| 4.2.1 高职学生使用网络等信息技术状况调查 |
| 4.2.2 高职学校体育教师使用网络等信息技术状况调查 |
| 4.2.3 网络体育教学等现代信息技术在高校的推行状况 |
| 4.3 高职院校体育教育加快信息化、网络化改革势在必行 |
| 5 信息化时期高职体育教学改革的研究 |
| 5.1 运用信息技术进行高职体育教学改革具有深远意义 |
| 5.2 课程体系与教学内容的改革 |
| 5.2.1 新时期高职体育教学应立足素质教育，以德育为首注重学生个性发展 |
| 5.2.2 教学内容的改革 |
| 5.3 运用现代信息技术进行体育教学方法的改革 |
| 5.3.1 多媒体技术在高职体育教学中的应用 |
| 5.3.2 网络教育在高职体育教学中的应用 |
| 5.4 信息化条件下教学管理模式的改革 |
| 5.4.1 现代信息技术在体育档案和资料管理中的应用 |
| 5.4.2 数字技术-校园一卡通在高职体育教学管理中的应用 |
| 5.4.3 高职体育教学纳入校园信息化管理模式的探讨 |
| 5.5 运用信息技术进行高职体育教学改革的若干注意点 |
| 5.6 影响信息化时期高等职业院校体育教学改革进程的不利因素 |
| 5.6.1 影响体育教师运用信息技术的主观因素 |
| 5.6.2 影响信息技术推行运用的客观因素 |
| 6 结论 |
| 6.1 当前我省高职院校体育教学现状不容乐观 |
| 6.2 加强高等职业院校体育教育信息化、网络化改革势在必行 |
| 6.3 体育教育信息化改革应以课程体系、教学方法、管理模式为重点 |
| 6.4 排除信息化改革中的不利因素是加快高职体育教学改革进程的有力保证 |
| 7 建议 |
| 7.1 把握好“信息化”建设的路线 |
| 7.2 加强体育老师自身信息技术素质的培养 |
| 7.3 高职院校应为推动体育教学信息化改革进程创造有利条件 |
| 7.4 大力推进信息化条件下的高等职业体育教学改革，适应时代的需要 |
| 参考文献 |
| 附件1 |
| 附件2 |
| 附件3 |
| 后记 |
（10）体育院校与信息化（论文提纲范文）
| 1 体育院校面临新的挑战 |
| 2 信息化是体育院校发展的必由之路 |
| 3 体育院校离信息化还有多远 |
| 4 处理好几个关系 |
| 4.1 短期和长期兼顾 |
| 4.2 硬件和软件并重 |
| 4.3 依靠外部技术, 培养自己的队伍 |
四、试论体育院校校园网的建设与多媒体教学（论文参考文献）
- [1]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [2]拉萨市小学久棋教学中现代教育技术应用现状调查及对策研究[D]. 陈岱垚. 中央民族大学, 2020(01)
- [3]多媒体教学在高校体育教学中的应用研究 ——以驻宁高校为例[D]. 马鸿远. 南京师范大学, 2019(02)
- [4]现代教育技术在江苏省高校体育专业教学中应用现状与对策研究[D]. 唐定财. 江苏师范大学, 2016(01)
- [5]现代信息技术条件下陕西省高校体育信息资源的现状与对策研究[D]. 叶韬. 西安体育学院, 2014(03)
- [6]校务管理信息系统研究之校园网的建立[D]. 杨炼. 电子科技大学, 2007(05)
- [7]试论体育院校校园网的建设与多媒体教学[J]. 徐雪霞,凌刚. 体育函授通讯, 2002(S1)
- [8]高职院校校园网的建设及应用研究[D]. 张忠. 华北电力大学（河北）, 2006(05)
- [9]信息化条件下的江西省高等职业院校体育教学现状与改革的研究[D]. 裘友凤. 江西师范大学, 2005(11)
- [10]体育院校与信息化[J]. 郭建伟. 武汉体育学院学报, 2001(05)