师幼互动现状论文

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问:浅谈如何实现积极有效的师幼互动
  1. 答:《幼儿园教育指导刚要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。师幼关系是平等、友好、相互学习、互相作用、共生共长的互动关系。”在以往师生关系观念中:教师是教育方案的设计者、执行者;是知识、技能的传递者;是幼儿生活的看护者;是幼儿行动的指挥者。而幼儿则是教育的对象、知识与技能的被接受者。(剩余1612字)
  2. 答:如何实现体育游戏教学中有效师幼互动注重游戏的趣味性,注重符合幼儿的年龄特点,以幼儿的口吻说话,游戏的步骤要简单,易于活动,更能吸引儿童。
问:我国师幼互动的现状如何?
  1. 答:我国师幼互动的现状如何?幼师呢?还是一个呃很重要的行业呀!
  2. 答:你好,我国是有互动的,现状是一般的,许多老师为了提高效率与学生沟通沟通不到位。
  3. 答:我国幼师互动的现状还是可以的,因为现在幼师的岗位比较不齐全,所以这个岗位学的人很多。他们互动还是可以的
  4. 答:我国需要互动的现状还是很良好的,因为老师和幼儿之间的互动情况还是很不错的,但是氛围还是缺少一点热情和激情。
  5. 答:你的是我国的幼师,有的话活动期还非常好呢,那就是做石油的东西,还很多都愿意做东西,而且挺赚钱的
  6. 答:我国幼师互动的现状我觉得幼师是非常多的,他们之间存在的交流吧,应该是这样。
  7. 答:老师与幼童互动情况参差不齐,对于高水平的幼儿园,这一现象表现较为良好,而对于低层次水平的幼儿园,老师没有能力做到,与每个孩子良好的沟通互动,望楼主采纳。
  8. 答:如果是幼互动的现状比传统效果有比较多的印象。
  9. 答:我国师幼互动现状路应该说我们国际私有县长互动整体应该还可以,但但有些比较偏远的地方,基础教育比较薄弱,地方还多多少都会存在一些问题
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