一、利用电教媒体 优化小语教学（论文文献综述）
杨淑敏[1]（2019）在《运用电教媒体提高小学语文教学水平》文中研究指明随着科技的进步,越来越多的先进科技被应用到了教育领域中,使我国的教育水平得到了很大的提升,特别是电教媒体的应用,能够对教学活动进行有效的辅助,同时还能激发学生的学习兴趣,有效培养其综合素质,提升小学语文教学水平,因此,教师应重视运用电教媒体提高小学语文教学水平。可通过情境创设、电教媒体的使用、激发学生思维、优化材料等,促进电教媒体在小学语文教学中的应用。
邓媛[2]（2018）在《试论现代教育信息技术与小语教学深度融合》文中进行了进一步梳理随着信息技术的迅猛发展,风云变幻的现代教育信息技术对教育教学中发挥着举足轻重的作用。现代教育信息技术在小语教学中应用,对推行素质教育,可以说无疑是雪中送炭,如鱼得水。但是,现代教育信息技术的运用,能否提高小语课堂教学效果,主要在于教师。教学方法发生了重大变化,教学策略也应当随之变化。如果我们把现代教育信息技术比作是魔力无穷的魔杖,那么教师就是操控这根魔杖的法师。教师要改变旧教学观念,熟练地运用现代教育信息技术来促进小语课堂教学改革。因此,教师要充分发挥现代教育信息技术在课堂教学中的作用,让现代教育信息技术充分地辅助于教学。
成树添[3]（2016）在《巧用多媒体优化语文课堂教学》文中认为随着多媒体技术的日益成熟和普及,它能用声、像等多种手段,综合地处理和呈现各种信息,以引起学生的兴趣,集中学生的注意力,使得过去难以开发和表现的物理现象和难以建立的时空关系得以展示,从而提高了学习效果。它给学生打开了一扇扇想像的天窗。让学生通过生动的画面,将抽象变具体,把遥远的事物拉得近在咫尺。下面我就结合自己这几年来在语文教学中所进行了一些有益尝试来谈谈体会。
谈红月[4]（2014）在《激趣 启思 解惑 冶情——浅谈小语课堂教学中电教媒体的优化作用》文中进行了进一步梳理随着教育发展水平的不断提高,电教媒体在语文教学中的运用日益广泛。电教媒体以其生动的形式,强大的容量,互动的特性,丰富了语文内容的感性天地,拓展了学生的想象空间,激发了学生的求知欲望。在小学语文教学中,教师遵循学生学习的心理规律,依据教材内容恰当地运用电教媒体,能提高教学效率,增强教学效果,最终实现教学的最优化。一、运用电教媒体激发学生学习兴趣布鲁纳说:"学习的最好刺激乃是对新教材的兴趣"。可以说,兴趣在小学生的学习过程中起着重要的作用。在小语教学
马幸伟[5]（2012）在《现代教育技术在小语教学中的作用》文中进行了进一步梳理随着我国教育改革的日趋深化,现代教育技术在教学中的运用,已经成为现代教育的必由之路。在小学语文教学中恰当引进电教媒体,对优化课堂教学提高教学质量,推进语文教学改革有着诸多优势。下面根据我多年的教学实践,就现代技术教育在小学语文教学中的作用,谈一些自己的看法。一、运用现代教育技术手段,可以吸引学生的注意力"教学的艺术光亮是注意"。只有引起注意,观察才有效,感官才能感知外部事
吴健美[6]（2011）在《如何利用电教媒体为语文课堂有益帮助》文中研究指明21世纪是信息化时代,多媒体教学图文并举、声情并茂、直观形象、优教促学,可谓益处多多,它对提高教育质量有着不可估量的作用,是教育的一大进步。这种电化教学对于引起学生的注意,呈现学习刺激,发展学生观察能力,激发学生兴趣均有传统教学所不及的功能。特别是对于在教学中给学生建立多种感觉通道（视觉、听觉等）有其它传媒不可替代的作用。
李慧芳,唐艳阳[7]（2010）在《现代教育技术在语文教学运用中的现状与思考》文中研究指明多媒体教学要在农村语文教学中发挥优势,必须转变观念,树立现代教育意识,抓好配套建设,加大教研力度。根据最优化理论教学。
侯云忠[8]（2008）在《浅谈电教媒体对小语教学的优化作用》文中研究表明随着现代科技的迅猛发展,电教媒体正走向课堂,运用电教媒体来提高阅读训练的效果,已成为语文教学的新课题。因小学生有以形象思维为主的特点,所以,电教媒体对小语教学有着优
龚德喜,李太恒,贺开敏[9]（2003）在《怎样制定课题实验方案》文中研究指明 撰写实验方案,是整个实验过程中的重点工作,也是起始环节,对于实验的成败具有关键性作用,目的在于帮助研究者正确、客观达到实验目的。许多开展实验研究获得成功体验的人都认为:一个好的方案好比一笔宝贵的财富。事实上这财富也同其它财富一样,不付出艰苦的劳动代价也是很难获取的。一般的实验方案由标题和正文两大部分组成。正文部分包括实验缘由、实验假
张道富[10]（2003）在《利用电教媒体 优化小语教学》文中研究说明今天,电子技术、信息技术飞速发展,给现代社会的各个领域带来了日新月异的变化,现代化的电教手段正逐步进入学校课堂,给正由传统教育向素质教育过渡的教育事业注入了强大的力量。在小学语文教改实验中,电教媒体正起着越来越大的作用。教学中,教师可以针对小学生年龄小、思维不完善、生活经验少的特点,根据教学目标恰当地选择电教媒体。利用电教手段就可以化
二、利用电教媒体 优化小语教学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、利用电教媒体 优化小语教学（论文提纲范文）
（1）运用电教媒体提高小学语文教学水平（论文提纲范文）
| 一、创设情境，激发学生兴趣 |
| 二、通过电教媒体突破教学重难点 |
| 三、激发思维，促进学生的个性发展 |
| 四、优化材料，有效拓展学生阅读空间 |
（2）试论现代教育信息技术与小语教学深度融合（论文提纲范文）
| 1 应用现代教育信息技术激发学生的学习兴趣 |
| 2 运用现代教育信息技术培养学生质疑问难的能力 |
| 3 运用现代教育信息技术提高学生语文素质 |
（3）巧用多媒体优化语文课堂教学（论文提纲范文）
| 一、运用电教媒体促进学生学习的积极性、主动性 |
| 1. 激发兴趣。 |
| 2. 引发动机,自主参与学习。 |
| 二、运用电教媒体提高语文课堂教学效率 |
| (一)优化识字教学 |
| 1. 看动画,正确识字和写字。 |
| 2. 看动画,巩固识字。 |
| (二)优化古诗教学 |
| 三、运用电教媒体提高学生的语文能力 |
| 1. 培养学生观察力和想像力。 |
| 2. 用形象、直观的效果,解决难点。 |
| 3. 变静画为动画,引领学生作文入门。 |
| 四、对当前电教媒体技术在教学中使用的一些思考 |
（4）激趣 启思 解惑 冶情——浅谈小语课堂教学中电教媒体的优化作用（论文提纲范文）
| 一、运用电教媒体 激发学生学习兴趣 |
| 二、运用电教媒体 诱发学生多向思维 |
| 三、运用电教媒体 帮助学生演绎解惑 |
| 四、运用电教媒体 培养学生审美素质 |
（6）如何利用电教媒体为语文课堂有益帮助（论文提纲范文）
| 一、利用电教媒体为释疑解难创设巧妙的突破 |
| 二、利用电教媒体为课堂教学营造浓厚的氛围 |
| 三、利用电教媒体为学生朗读激发妙趣横生的情感 |
| 四、利用电教媒体为学生走进古诗奇葩架起理解的桥梁 |
| 五、利用电教媒体为学生写作创设和再现生动活泼的情境 |
| 六、总结 |
四、利用电教媒体 优化小语教学（论文参考文献）
- [1]运用电教媒体提高小学语文教学水平[J]. 杨淑敏. 学周刊, 2019(29)
- [2]试论现代教育信息技术与小语教学深度融合[J]. 邓媛. 文化创新比较研究, 2018(31)
- [3]巧用多媒体优化语文课堂教学[A]. 成树添. 国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷五), 2016
- [4]激趣 启思 解惑 冶情——浅谈小语课堂教学中电教媒体的优化作用[J]. 谈红月. 小学科学(教师版), 2014(11)
- [5]现代教育技术在小语教学中的作用[J]. 马幸伟. 小学科学(教师版), 2012(11)
- [6]如何利用电教媒体为语文课堂有益帮助[J]. 吴健美. 学理论, 2011(17)
- [7]现代教育技术在语文教学运用中的现状与思考[J]. 李慧芳,唐艳阳. 中国科教创新导刊, 2010(13)
- [8]浅谈电教媒体对小语教学的优化作用[J]. 侯云忠. 中小学电教(下半月), 2008(03)
- [9]怎样制定课题实验方案[J]. 龚德喜,李太恒,贺开敏. 科学咨询(教育科研), 2003(02)
- [10]利用电教媒体 优化小语教学[A]. 张道富. 中国当代教育文集（十二卷）, 2003