一、FLASH轻松入门(二)（论文文献综述）
吴旭峰[1]（2017）在《可穿戴血氧芯片的低灌注算法研究与硬件加速电路设计》文中进行了进一步梳理血氧饱和度（SpO2）反映了人体血液中的氧气含量水平,其在健康监护和病情诊断等方面有着十分重要的指示意义。传统手提式的血氧检测设备由于体型大、价格贵,难以得到有效推广,随着物联网技术、传感器技术、芯片技术和智能操作系统的发展,可穿戴设备出现发展的高峰期,因此有效可靠的穿戴式血氧检测产品正成为现在的研究的热门方向。而目前具有血氧检测功能的可穿戴产品,如galaxy S6智能手机等,由于其只能测试健康人的血氧饱和度,而对于血氧低灌注的人群,如呼吸疾病患者、危重病人和新生婴儿等,测试结果就不准确,但是往往对血氧检测有需求的却是这些病弱群体,而非健康人群。本文从可穿戴产品低灌注检测入手,首先对血氧饱和度的测量原理进行了理论分析,接着对低灌注血氧信号特点进行了分析,在此基础上改进并提出了“基频定位窄带滤波”算法,最大可能滤掉噪声信号,从而能精确的计算血氧低灌注时的血氧饱和度,为了验证算法的正确性,本文算法进行了软件仿真分析,仿真波形及仿真结果表明算法对低灌注血氧信号具有很好的处理效果。可穿戴产品对功耗的要求越低越好,所以系统主频不宜太高,考虑到算法计算量巨大,本文接着对此算法进行了硬件电路设计,硬件实现中根据“基频定位”及“窄带滤波”两大步骤电路的结构特点,提出了两级流水并行运算的加速结构。在完成硬件设计之后,本文基于Modelsim工具对硬件运算电路进行了功能测试,并基于Xilinx KC705开发板对电路进行FPGA测试,FPGA测试统计结果表明此算法能计算出灌注量低至0.1%的血氧饱和度,与相关文献相比在低灌注测量精度上有较大提升。最后本文基于SMIC 0.18μm工艺完成电路ASIC实现,并且成功进行MPW流片,ASIC实现表明,低灌注算法电路的面积为1004003.33μm2,等效114.35k逻辑门,最高工作频率120.83MHz,动态功耗为6.18mW。
赵爱民[2]（2003）在《中小学研究型教师的培养》文中指出近年来，“教师成为研究者”已成为教育界关注的一个焦点。围绕这一焦点问题，不同的专家和学者给出了截然不同的观点。笔者认为，教师成为研究者，是提升教师教学理性，促进教师专业发展的重要途径，应予以大力倡导；而中小学培养研究型教师不仅必要，而且可能，可以大有作为。全文共分为五部分，各部分主要内容概述如下：第一部分，即第一、第二章，从当前社会的发展对教育的挑战，提出了中小学亟需培养研究型教师；并在界定了研究型教师概念的基础上，叙述了中小学培养研究型教师的必要性和可能性。第二部分，即第三章，通过对教师素质的内在结构的分析，明确了研究型教师的素质结构；通过对几个研究型教师的案例研究，总结了研究型教师的外在特征。第三部分，即第四章，在甄别了中小学教师的研究与纯理论的教育科研的不同的基础上，重点研讨了教师研究的基本方式、一般程序和具体方法。第四部分，即第五章，从当前中小学课程改革的一大热点——研究性学习的实施入手，分析了研究性学习的推行对教师的教育观念和教育行为带来的深远影响，并阐述了研究型教师与研究性学习课程实施的关系。第五部分，即第六、第七章，分别从学校和教师层面上，提出了中小学研究型教师的培养策略。
邹润[3]（2000）在《FLASH轻松入门（二）》文中研究指明
二、FLASH轻松入门(二)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、FLASH轻松入门(二)（论文提纲范文）
（1）可穿戴血氧芯片的低灌注算法研究与硬件加速电路设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题研究背景及意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 本文主要工作 |
| 1.4 论文的组织结构 |
| 2 低灌注处理算法原理及仿真 |
| 2.1 血氧饱和度测量原理 |
| 2.2 低灌注血氧信号特点分析 |
| 2.3 低灌注算法分析 |
| 2.4 低灌注算法软件仿真 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 血氧芯片硬件系统架构及关键子模块设计 |
| 3.1 可穿戴血氧芯片SoC系统架构 |
| 3.2 系统低功耗电路设计 |
| 3.3 血氧探头驱动电路设计 |
| 3.4 血氧低灌注算法电路设计 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 电路功能仿真及FPGA验证 |
| 4.1 功能仿真环境搭建 |
| 4.2 低灌注算法功能仿真结果 |
| 4.3 FPGA验证平台搭建 |
| 4.4 FPGA验证及性能评测 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 硬件电路ASIC实现 |
| 5.1 ASIC实现流程 |
| 5.2 ASIC性能分析 |
| 5.3 样片测试 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 总结与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 攻读硕士学位期间的研究成果 |
（2）中小学研究型教师的培养（论文提纲范文）
| 第一章 、 社会发展与中小学教师 |
| 一、 社会发展与教育的关系 |
| 二、 当今教育面临的挑战 |
| 第二章 、 现代教育呼唤研究型教师 |
| 一、 什么是研究型教师 |
| 二、 中小学培养研究型教师的必要性 |
| 三、 中小学培养研究型教师的可能性 |
| 第三章 、 研究型教师的特征 |
| 一、 关于研究型教师素质的研究 |
| 二、 几个研究型教师的案例研究 |
| 三、 专家型教师、研究型教师和经验型教师 |
| 第四章 、 中小学教师如何开展研究活动 |
| 一、 中小学教师研究的目的 |
| 二、 中小学教师研究的基本方式 |
| 三、 中小学教师研究的一般程序 |
| 四、 中小学教师研究的具体方法 |
| 第五章 、 研究型教师与研究性学习 |
| 一、 研究性学习对教师的挑战 |
| 二、 实施研究性学习的基本过程 |
| 三、 实施研究性学习对教师的影响 |
| 四、 研究型教师与研究性学习 |
| 第六章 、 在培养研究型教师过程中学校的行为 |
| 一、 强化需要激励，满足教师实现自我价值的需求 |
| 二、 立足校本培训，提高教师的综合能力 |
| 三、 完善评价机制，保证教师与学校共同发展 |
| 四、 建立专业发展学校，使学校成为研究型教师成长的摇篮 |
| 第七章 、 在培养研究型教师过程中教师的行为 |
| 一、 理念超前是前提 |
| 二、 优化智能是保证 |
| 三、 勇于创新是关键 |
| 四、 评价改革是核心 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
四、FLASH轻松入门(二)（论文参考文献）
- [1]可穿戴血氧芯片的低灌注算法研究与硬件加速电路设计[D]. 吴旭峰. 华中科技大学, 2017(03)
- [2]中小学研究型教师的培养[D]. 赵爱民. 华东师范大学, 2003(02)
- [3]FLASH轻松入门（二）[J]. 邹润. 电脑知识与技术, 2000(02)