一、一起幼儿园流行性感冒暴发的调查（论文文献综述）
马颖[1]（2021）在《某学校一起流行性感冒暴发疫情的调查分析》文中研究说明目的对一起校园内流行性感冒暴发疫情进行流行病学调查和病原学检测,从而明确诊断,有效防控流感疫情。方法通过流行病学调查,核实搜索病例,分析疫情特征;采集咽拭子标本,运用荧光定量RT-PCR方法进行病毒核酸检测。结果累计报告流感样病例63例,罹患率为1.53%。63例病例分布于10个班级,其中1（9）班病例数最多14例,有明显的聚集性。采集11例病例的咽拭子标本病毒核酸检测显示,8份样本乙型B-Victoria流感病毒阳性,2份样本甲型H3流感病毒阳性,1份阴性。结论本次疫情暴发是由流感病毒感染引起,提高学生防病意识,加大学校传染病防控措施力度,可有效控制流感暴发疫情。
冯静静[2]（2021）在《1950年代郑州市急性乙类传染病防治研究》文中提出新中国成立初期,郑州常年因气候、洪涝灾害、群众生活环境差、医疗设备不足、封建迷信思想等自然因素和社会因素,各种疫病频发。特别是麻疹、白喉、百日咳、猩红热、伤寒、疟疾、乙脑等急性乙类传染病的肆虐,造成大量的人口患疫和死亡,严重阻碍了郑州市社会经济的发展和新中国的建设。面对疫病丛生的局面,郑州市党和政府积极投身于公共卫生防疫事业中,明确防治疫病的政策法规,健全疫病防治卫生机构,利用各种途径开展防治疫病宣传,实行疫情调查制度和报告制度以及强化隔离治疗、预防接种、环境卫生整治等一系列防治疫病流行的措施,有效地控制了疫病的蔓延。在防治疫病的过程中郑州市人民群众积极参与到这一时期卫生防疫运动中来,促使了传染病防治良好社会环境的形成。郑州市在疫病防治过程中政府与社会、民众之间的互动,不仅成功地遏制了传染病的肆虐,改善了郑州城市环境卫生面貌,而且提高了群众对新生政权的拥护,使人民群众认识到国家公共卫生防疫事业的发展是全体人民共同努力的结果,国家的建设需要民众共同参与,为中国共产党新生政权在郑州的巩固奠定了良好的民意基础。本文以1950年代郑州市急性乙类传染病防治为视角,着重论述了政府和民众防治疫病流行所采取的措施,有效地降低了各种疫病的发生率和死亡率。积累了丰富的卫生防疫、改善环境、提高群众卫生防疫观念等宝贵经验,建立起一套卫生防疫体系。为当下党和政府理性而有组织地运用公共权力和社会力量进行防治新冠肺炎提供了重要的借鉴意义。
刘牧文,王婧,杨旭辉,宋姝娟[3]（2021）在《杭州市流行性感冒聚集性疫情流行特征》文中研究指明目的了解2018—2019年杭州市流行性感冒（流感）聚集性疫情的流行特征,为流感疫情防控提供依据。方法通过流感聚集性疫情监测和现场处置收集2018年7月2日—2019年6月28日杭州市报告的流感聚集性疫情调查资料,采用描述流行病学方法分析流感聚集性疫情的时间、学校类型、人群分布和病原学情况,采用多因素Logistic回归模型分析流感聚集性疫情罹患率的影响因素。结果 2018年7月2日—2019年6月28日杭州市共报告流感聚集性疫情231起,累计报告病例4 233例,罹患率中位数为21.74%。流感聚集性疫情报告最多的月份为2019年3月,89起占38.53%;病例数最多的月份为2019年3月,1 476例占34.87%。流感聚集性疫情均发生在学校,以小学最多,188起占81.39%。聚集性疫情主要由乙型Victoria系流感病毒引起,84起占36.36%。多因素Logistic回归分析结果显示,任课教师患病会增加流感聚集性疫情高罹患率风险（OR=3.133,95%CI:1.180～8.320）;幼儿园较小学发生高罹患率流感聚集性疫情风险高（OR=4.123,95%CI:1.579～10.763）。结论 2018—2019年杭州市流感聚集性疫情主要由乙型Victoria系流感病毒引起,幼儿园是流感聚集性疫情防控的重要地点,任课教师是流感聚集性疫情防控的重要人群。
曾凤梅,汪慧,张家儿,杨芬,李美霞,李意兰,罗雷[4]（2020）在《广东省广州市某幼儿园一起GⅡ.4型诺如病毒感染性腹泻暴发调查分析》文中进行了进一步梳理目的通过调查广东省广州市某幼儿园诺如病毒感染性腹泻暴发疫情,探索暴发的可能传播途径及危险因素,制定疫情防控措施。方法 2019年10月24日,制定病例定义并进行病例搜索,开展病例个案调查和现场流行病学调查,自制问卷收集相关信息进行病例对照研究,采集病例及相关人员肛拭子标本,用荧光定量聚合酶链式反应法检测诺如病毒核酸。结果 2019年10月13-24日,该幼儿园共报告感染性腹泻病例25例,罹患率为9.80%（25/255）,无重症和死亡病例;病例临床表现以呕吐（96.00%）为主;流行曲线提示为点源暴露后人–人传播增殖模式;病例主要集中在教学楼二楼的中一班,不同楼层、不同班级间罹患率差异均有统计学意义（P<0.05）;病例均为幼儿,男性发病11例,罹患率为9.56%,女性14例,罹患率为10.20%,男女性罹患率差异无统计学意义（χ2=0.343,P=0.558）;发病前3 d接触过患者（OR=8.308,95%CI:1.831～37.698）、暴露在患者呕吐物1 m内（OR=6.429,95%CI:1.368～30.209）和疫情期间使用过园内大型玩具（OR=57.255,95%CI:8.390～390.718）是发病的危险因素。24份肛拭子标本检出GⅡ.4型诺如病毒。结论本次暴发疫情由GⅡ.4型诺如病毒引起,人际传播是主要传播途径。建议托幼机构加强教职员工传染病知识培训,加强通风、卫生消毒措施,落实晨、午检和因病缺勤登记制度,预防和控制诺如病毒胃肠炎等疾病在托幼机构中的发生,保证儿童的健康。
吴淑娟[5]（2019）在《2014-2018年右江区学校流感暴发疫情情况分析》文中研究说明目的探讨学校流感爆发疫情情况分析。方法回顾性分析与研究2014年至2018年右江区中小学及幼儿园流感疫情情况,探讨有效的预防措施。结果 2014年间,小学流感类型为甲型H3,发病人数总计72例（17.5%）;2015年间,小学流感类型为甲型H3,总计67例（1.60%）,中学流感类型为B型,总计34例（1.91%）;2016年间,小学发生流感类型为B型,总计12例（9.30%）,;2017年间,幼儿园流感类型为H1N1,发病人数总计23例（3.62%）;小学流感类型为H1N1/B型,发病人数总计42例（0.65%）;2018年间,中小学及幼儿园流感类型为H1N1及B型,发病人数小学总计42例（2.12%）,幼儿园总计18例（16.82%）,中学25例（1.70%）,2014～2018年间幼儿园及小学患流感人数总计335例。结论学校是流感暴发的高发场所,应加强流感疫情的监测,病情类型变幻莫测,应密切关注病原学变化,采取有效的措施预防及控制流感。
吴照春,李贤相,高伟林,汪金生,陈丽华,杨娟,彭志亮[6]（2018）在《安庆市一起幼儿园乙型流感爆发疫情的调查分析》文中指出目的通过对一起幼儿园BV型流感爆发疫情的调查分析,为防控校园流感提供依据。方法建立病例定义并搜索病例,填写个案调查表,用描述流行病学方法分析资料,咽拭子标本采用荧光定量RT-PCR法进行核酸检测。结果共搜索到病例23例（其中住院病例6例）,男女不同性别发病率的差异无统计学意义。采集的12份咽拭子标本核酸检测6份阳性,均为BV亚型。病例平均潜伏期3天,住院病例与非住院病例在治疗天数和"食欲减退"这一临床表现上的差异有统计学意义。结论这是一起BV型流感病毒引起的流感爆发流行,出现病例后未及时采取有效措施是导致疫情扩散的主要原因,及时、规范治疗是降低流感重症和死亡病例的重要措施。
吴晨,吴昊澄,丁哲渊,鲁琴宝,林君芬,徐校平[7]（2018）在《浙江省学校突发公共卫生事件特征分析》文中进行了进一步梳理目的分析2014—2016年浙江省学校突发公共卫生事件特征,为学校突发公共卫生事件防控提供依据。方法通过突发公共卫生事件管理信息系统收集浙江省2014—2016年的学校突发公共卫生事件资料,采用描述性流行病学方法对事件发生的类型、规模及分布特征进行分析。结果 2014—2016年浙江省共报告学校突发公共卫生事件100起,共报告发病3 784例,无死亡病例报告。4—5月和11月—次年1月为事件报告高峰,分别占报告总数的31.00%和40.00%;全省11个市每年均有事件报告,报告事件数最多的是宁波市,占50.00%;农村、县镇和城市地区的学校及幼儿园分别报告37、28和35起事件。事件以水痘、手足口病和诺如病毒感染为主,分别占37.00%、29.00%和22.00%。水痘疫情持续时间相对较长,中位数为31.67 d;事件规模较大的为流行性感冒和诺如病毒感染事件,发病例数中位数分别为76例和49例。不同发现方式的事件,其发现时间差异有统计学意义（P<0.01）,经二级以上医疗机构报告和卫生计生行政部门通报事件发现时间相对较短。结论浙江省学校突发公共卫生事件防控形势仍然严峻,需提高事件发现的及时性,并发挥好因病缺课症状监测系统的作用,加强学生卫生行为干预,推进学校健康促进工作。
杨汝松,倪兆林,洪艳丽,刘红雁,张红强,吴强[8]（2016）在《2004—2014年玉溪市学校流行性感冒暴发疫情分析》文中研究表明目的分析玉溪市2004—2014年学校流行性感冒（流感）暴发疫情流行特征及疫情处置效果,为应对学校流感暴发提供依据。方法采用Excel 2007建立数据库,SPSS 17.0软件进行描述流行病学分析。结果 2004—2014年玉溪市学校流行性感冒暴发疫情45起,占全市学校暴发疫情总数的50%,共报告病例3 180例,无死亡病例报告,波及43 579人,罹患率为7.30%;季节分布呈双峰型,冬春季较为活跃;除大学无暴发疫情报告外,其他类学校均有报告,小学是学校流感暴发的高发场所,占事件总数的55.56%（25/45）,不同学校类型学生罹患率差异有统计学意义（χ2=167.17,P<0.01）;各年龄组发病率之间有差异有统计学意义（χ2=2 937.23,P<0.01）;采取学校停课措施后事件持续时间中位数最小（M=8.00 d）,病例上报越及时,事件的持续时间越短,控制效果越好（r=0.539,P<0.01）。结论把流感疫苗纳入新农合报销,建立有效的免疫屏障,是减少学校流感暴发的有效措施,加强学校流感的监测,及早采取停课措施是控制流感暴发规模的关键。
李傅冬[9]（2013）在《基于贝叶斯分类算法的浙江省常见传染病辅助分类模型研究》文中进行了进一步梳理目的：建立浙江省常见传染病的辅助分类模型,可依据症状体征、实验室检查结果和流行病学特征等信息对疾病进行分类和判别。帮助公共卫生现场处置人员在暴发现场快速科学地识别疫情类别,为疫情处置争取先机,以便于及时有效地采取有针对性的控制措施,并为实验室病原学检测提供线索。方法：本研究通过对近些年浙江省传染病暴发疫情和突发公共卫生事件进行全面整理分析,得出浙江省常见的传染病病种作为本研究的疾病范围。通过查询历史疫情文献、法定传染病报告网络等方法收集这些传染病的症状体征、实验室检查结果、流行病学特征和发病率等数据。应用贝叶斯分类算法建立分类模型,采用SAS软件完成程序编写。并用3起历史疫情的个案数据对模型进行验证。结果：本研究共纳入了25种浙江省常见的传染病。模型验证结果显示：手足口病疫情数据,第一判别与真实分类的符合率为93.55%,前三位提示率100.00%,分类平均耗时为0.51秒；流行性出血热疫情数据,第一判别与真实分类的符合率为60.61%,前三位提示率100.00%,分类平均耗时为0.50秒；流行性腮腺炎疫情数据,第一判别与真实分类的符合率为88.73%,前三位提示率100.00%,分类平均耗时为0.53秒。结论：本研究建立了浙江省常见传染病的辅助分类模型,输入症状体征、实验室检查结果和流行病学特征等指标,可计算各类可能发生的疾病的概率,并按概率进行排序、输出判别列表,完成疾病分类判别。该模型具有较高的预测准确率、较快的分类速度,且在可解释性、伸缩性和稳健性等方面表现较好,符合实际应用要求。
马智超,谢柱显,常改凤,吴泰顺,周小涛,陈兵,朱奕,黄振宇,李苑,熊田甜,李雯钦,陈亿雄[10]（2013）在《2011年深圳市宝安区7种传染病突发疫情分析》文中研究指明[目的]了解深圳市宝安区传染病暴发疫情的流行特征,为制定预防控制措施提供依据。[方法]对宝安区2011年人感染高致病性禽流感、流行性感冒、风疹、流行性腮腺炎、手足口病、水痘、上呼吸道感染暴发疫情资料进行分析。[结果]宝安区2011年报告暴发疫情19起,发病281例,暴露人数28 574人,总罹患率为0.99%。1例人感染高致病性禽流感患者死亡。暴发疫情涉及病种7种,其中人感染高致病性禽流感1起,发病1例;流行性感冒4起,发病48例;风疹2起,发病34例;流行性腮腺炎7起,发病145例;手足口病2起,发病13例;水痘2起,发病26例;上呼吸道感染1起,发病14例。19起暴发疫情中,发生在4月的6起、133例,12月的5起、44例;发生在幼托机构和学校的18起、280例;新安街道发生7起,发病79例。[结论]宝安区2011年发生的暴发疫情,主要是呼吸道传染病,集中在幼托机构和学校。
二、一起幼儿园流行性感冒暴发的调查（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、一起幼儿园流行性感冒暴发的调查（论文提纲范文）
（1）某学校一起流行性感冒暴发疫情的调查分析（论文提纲范文）
| 1 材料与方法 |
| 1.1 病例定义 |
| 1.2 资料来源 |
| 1.3 方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 临床表现及诊治情况 |
| 2.3 流行病学调查与处置 |
| 2.3.1 疫情概况 |
| 2.3.2 病例时间分布 |
| 2.3.3 病例班级分布 |
| 2.3.4 年龄、性别分布 |
| 2.3.5 其他相关情况调查 |
| 2.4 采样及实验室检测情况 |
| 2.5 采取的防控措施 |
| 3 讨论 |
| 3.1 疫情发生的原因及存在问题 |
| 3.2 建议 |
（2）1950年代郑州市急性乙类传染病防治研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)选题缘起与意义 |
| (二)研究综述 |
| 1.国内研究状况 |
| 2.国外研究状况 |
| (三)研究史料与方法 |
| 1.研究史料 |
| 2.研究方法 |
| (四)研究特色与创新 |
| 1.研究特色 |
| 2.创新之处 |
| (五)核心概念界定 |
| 1.时间界定 |
| 2.区域界定 |
| 3.急性乙类传染病概念界定 |
| 一、1950 年代郑州市急性乙类传染病流行概况 |
| (一)疫病的流行 |
| (二)疫情流行月份与季节特征 |
| (三)疫病流行造成的社会危害 |
| 1.人口疫死 |
| 2.社会秩序受到影响 |
| 3.各行各业受到冲击 |
| 4.社会经济发展受阻 |
| 二、1950 年代郑州市急性乙类传染病流行的原因 |
| (一)郑州市急性乙类传染病流行的自然因素 |
| 1.气候因素的影响 |
| 2.洪涝灾害的影响 |
| (二)郑州市急性乙类传染病流行的社会因素 |
| 1.环境卫生条件差 |
| 2.医疗设备不足 |
| 3.封建迷信思想 |
| 三、1950 年代郑州市急性乙类传染病的防治措施 |
| (一)政府的防疫措施 |
| 1.完善疫病防治的政策法规 |
| 2.建立卫生防疫组织 |
| 3.开展卫生防疫宣传 |
| 4.预防接种 |
| 5.建立疫情报告制度 |
| 6.开展爱国卫生运动 |
| (二)政府的治疫措施 |
| 1.调查疫源地 |
| 2.全面普查,澄清疫情 |
| 3.交通检疫与隔离 |
| 4.中西医结合治疗 |
| (三)群众防治疫病的措施 |
| 1.群众积极参与 |
| 2.驱邪避疫与土法防治 |
| 四、1950 年代郑州市急性乙类传染病防治的成效与经验 |
| (一)疫病防治的成效 |
| 1.培训了大批医务人员,增加了卫生医疗机构 |
| 2.改善了市区卫生面貌,提高了群众卫生防疫观念 |
| 3.降低了疫病的病发率和死亡率 |
| 4.巩固了新生政权 |
| (二)防治疫病获得的经验 |
| 1.坚持党和政府的重视和领导 |
| 2.坚持以人为本,走群众路线 |
| 3.加强思想政治教育 |
| (三)防治疫病过程中存在的不足 |
| 1.少数人对防治疫病缺乏足够的重视 |
| 2.少数部门之间缺乏协作 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 |
（3）杭州市流行性感冒聚集性疫情流行特征（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 定义 |
| 1.4 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 流感聚集性疫情概况 |
| 2.2 流感聚集性疫情流行特征 |
| 2.2.1 时间分布 |
| 2.2.2 学校类型分布 |
| 2.2.3 人群分布 |
| 2.3 流感聚集性疫情病原学结果 |
| 2.4 流感聚集性疫情罹患率比较 |
| 2.5 流感聚集性疫情罹患率影响因素的多因素Logistic回归分析 |
| 3 讨论 |
（5）2014-2018年右江区学校流感暴发疫情情况分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 定义和标准 |
| 1.3 标本采集及检验 |
| 1.4 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 右江区流感疫情情况 |
| 2.2 疫情控制措施 |
| 2.3 疫情控制效果 |
| 3 讨论 |
（6）安庆市一起幼儿园乙型流感爆发疫情的调查分析（论文提纲范文）
| 材料和方法 |
| 一、资料来源 |
| 二、病例定义 |
| 三、病例搜索 |
| 四、标本采集 |
| 五、统计分析 |
| 结果 |
| 一、基本情况 |
| 二、流行病学调查 |
| 1. 指示病例 |
| 2. 人群分布 |
| 3. 时间分布 |
| 4. 接触史 |
| 三、病原学检测 |
| 四、临床表现 |
| 五、疫情研判 |
| 六、控制措施 |
| 讨论 |
（7）浙江省学校突发公共卫生事件特征分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 地区分布 |
| 2.3 时间分布 |
| 2.4 场所分布 |
| 2.5 事件规模及持续时间 |
| 2.6 主要临床症状 |
| 2.7 事件发现方式 |
| 3 讨论 |
（8）2004—2014年玉溪市学校流行性感冒暴发疫情分析（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料来源 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 基本情况 |
| 2.2 分布特征 |
| 2.2.1 时间分布 |
| 2.2.2 地区及学校类型分布 |
| 2.2.3 年龄分布 |
| 2.3 病原学检测 |
| 2.4 控制效果评价 |
| 2.4.1 不同控制措施与事件持续时间 |
| 2.4.2 接到报告时间与事件持续时间相关分析 |
| 3 讨论 |
| 作者声明 |
（9）基于贝叶斯分类算法的浙江省常见传染病辅助分类模型研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 图表目次 |
| 1 引言 |
| 1.1 传染病防控形势严峻 |
| 1.2 浙江省各类传染病防制现状 |
| 1.3 浙江省传染病辅助分类技术研究的必要性 |
| 1.4 研究目的和主要工作 |
| 2 研究内容和方法 |
| 2.1 确定疾病范围 |
| 2.2 分类模型设计 |
| 2.3 数据收集、存储、整理 |
| 2.4 模型程序编写 |
| 2.5 模型验证 |
| 2.6 研究内容和方法的总结 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 纳入疾病类别 |
| 3.2 文献数据收集结果 |
| 3.3 模型验证结果 |
| 4 讨论 |
| 4.1 模型性能 |
| 4.2 贝叶斯分类算法在本研究中应用的优点 |
| 4.3 相关问题的说明 |
| 4.4 本研究创新点 |
| 4.5 今后研究展望 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 变量名表 |
| 附录二 SAS程序 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
四、一起幼儿园流行性感冒暴发的调查（论文参考文献）
- [1]某学校一起流行性感冒暴发疫情的调查分析[J]. 马颖. 中国校医, 2021(08)
- [2]1950年代郑州市急性乙类传染病防治研究[D]. 冯静静. 渤海大学, 2021(02)
- [3]杭州市流行性感冒聚集性疫情流行特征[J]. 刘牧文,王婧,杨旭辉,宋姝娟. 预防医学, 2021(01)
- [4]广东省广州市某幼儿园一起GⅡ.4型诺如病毒感染性腹泻暴发调查分析[J]. 曾凤梅,汪慧,张家儿,杨芬,李美霞,李意兰,罗雷. 疾病监测, 2020(04)
- [5]2014-2018年右江区学校流感暴发疫情情况分析[J]. 吴淑娟. 现代医学与健康研究电子杂志, 2019(02)
- [6]安庆市一起幼儿园乙型流感爆发疫情的调查分析[J]. 吴照春,李贤相,高伟林,汪金生,陈丽华,杨娟,彭志亮. 热带病与寄生虫学, 2018(01)
- [7]浙江省学校突发公共卫生事件特征分析[J]. 吴晨,吴昊澄,丁哲渊,鲁琴宝,林君芬,徐校平. 预防医学, 2018(01)
- [8]2004—2014年玉溪市学校流行性感冒暴发疫情分析[J]. 杨汝松,倪兆林,洪艳丽,刘红雁,张红强,吴强. 职业与健康, 2016(08)
- [9]基于贝叶斯分类算法的浙江省常见传染病辅助分类模型研究[D]. 李傅冬. 浙江大学, 2013(03)
- [10]2011年深圳市宝安区7种传染病突发疫情分析[J]. 马智超,谢柱显,常改凤,吴泰顺,周小涛,陈兵,朱奕,黄振宇,李苑,熊田甜,李雯钦,陈亿雄. 预防医学论坛, 2013(04)
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