一、反腐要抓好三个源头（论文文献综述）
周翠翠[1]（2021）在《新时代党员干部反腐倡廉建设研究》文中进行了进一步梳理
王蕊[2]（2021）在《新时代青年公职人员道德建设研究》文中认为在2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上习近平同志发表重要讲话时强调指出“年轻干部是党和国家事业接班人,必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人”。党的光荣传统和优良作风中内蕴无数中华民族优秀传统美德,要求党的年轻干部必须始终践行并传承下去。青年公职人员是党的年轻干部队伍的主要后备军和人才储备力量,是年轻一代国家行政的主体,是未来党和国家建设事业的中流砥柱和中坚力量。进入新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党的年轻干部的道德建设工作,在多次会议和讲话中强调年轻干部要讲政德、立政德、修政德、强政德,青年公职人员道德虽不完全等同于年轻干部政德,但其内涵价值也自然蕴蓄其中。新时代青年公职人员的道德状况不仅代表着整个职业群体的道德总水平,还对全社会的道德发展具有重要的引领和示范作用,关乎整个民族的道德进步和文明发展程度,关乎整个国家和民族的长治久安。因此,青年公职人员道德在新时代尤为重要,新时代青年公职人员道德建设工作尤为紧迫。新时代强调青年公职人员道德建设的重要性不仅对规范青年公职人员自身行政行为以确保正确履职尽责具有重要的指导意义,更是新时代为加强党的各方面建设“铸魂补钙”所必须施行的关键举措。强化青年公职人员的道德有利于在国家行政人员群体中进一步筑牢理想信念之基、补足精神信仰之钙、把稳思想灵魂之舵、秉承民族精神之脉。新时代青年公职人员道德建设应以政治品德建设作为中心和统领,以明大德、守公德、严私德作为基本准则,深度融合新时代公民道德建设基本纲要中的总体要求和四个基本着力点,同时注意结合青年公职人员的特质和优势,为促进并形成更高水平的青年公职人员道德而不懈努力探索。新时代青年公职人员道德建设工程的顺利推进以及建设目标的最终达成需要将深入系统的理论分析与扎实可行的实践探索紧密结合,以尽快在新时代青年公职人员道德建设的内外布局中形成强大合力获取最优效果。为此,本文特采取理论研宄与实践探索相结合的研究方式,将全文共划分为五个部分进行详细论证与分析:第一部分为绪论。主要介绍本研究的选题背景、研究意义、国内外学界目前关于相关论题的研究现状以及本文的行文思路、逻辑架构、运用的主要研究方法、有何创新之处与不足之处等,奠定了本论题的研究基础和起点。第二部分为新时代青年公职人员道德建设相关问题概述。分别对公职人员、青年公职人员、青年公职人员道德三个核心概念进行阐释和界定,同时对新时代青年公职人员道德建设的各方要素包括新时代青年公职人员道德建设的重要意义、指导原则、主要内容等进行具体解析,以此明确本研究的主体和价值。第三部分为新时代青年公职人员道德建设的理论资源。本章节分别从经典马克思主义的相关理论、中国化马克思主义的相关理论、中华优秀传统文化中的相关理论、国外公职人员道德建设做法与经验借鉴等四个层面出发,作为新时代青年公职人员道德建设的理论之基,为后续章节相关结论的得出提供坚实的理论支撑。第四部分为新时代青年公职人员道德建设问题及成因。这一部分是本论文的重点部分。首先,对目前我国青年公职人员道德建设现状加以概述,这部分内容主要突出我国在青年公职人员道德建设方面已经取得的成绩,具体包括:青年公职人员的个人素养多维提升、道德认同显着强化、党风廉政建设卓有成效、先进道德模范层出不穷等几个方面。紧接着,明确指出目前我国青年公职人员道德建设现存主要问题在于:理想信念面临挑战、教育培训效果欠佳、制度体系存在缺陷等,并针对现存问题着重从思想观念、制度机制、社会环境三个层面深入系统地分析了可能导致上述现存问题出现的原因。本部分内容的论述为下一篇章部分提出具体的、有针对性的解决方案和优化路径明确了方向。第五部分为新时代青年公职人员道德建设的优化路径。这是本论文的又一重点部分。本篇章中认为,为了更好的解决和优化上一部分中指出的新时代青年公职人员道德建设现存主要问题,首先要把握两个基本前提,即注重顶层设计和抓牢“关键少数”。紧接着重点从深化青年公职人员自身道德修养,以实现“以心修德”;强化青年公职人员道德教育培训,以实现“以教强德”;完善青年公职人员道德制度设计,以实现“以制固德”;优化青年公职人员道德建设环境,以实现“以境养德”等几个具体层面着力展开相关论述。通过编织全面、系统、安全的新时代青年公职人员道德建设网络,形成科学、有效、灵活的青年公职人员道德建设发展模式,加快提升新时代青年公职人员道德水平,有效促进社会整体道德水平的提升和人类文明的发展进步。
李怡燃[3]（2021）在《习近平全面从严治党思想研究》文中研究指明从全球范围看,世界正经历着百年未有的巨大变局,国际形势风云变幻,社会主义事业面对重大机遇的同时,也面临着严峻挑战,从国内情况看,我国已经进入全面深化改革的深水区,推进改革的敏感程度、复杂程度前所未有,面对错综复杂的国际国内形势带来的风险和挑战,我们亟须提高应对能力。办好中国事情,关键在党。治国必先治党,治党务必从严。中国共产党作为我国社会主义事业的领导核心,肩负着新时代社会主义现代化建设和民族振兴的历史重任。以习近平同志为核心的党中央审时度势,对党内政治生态进行深入分析和研判,推进全面从严治党向纵深发展,为营造海晏河清的政治生态做出了一系列重要举措,秉承惩前毖后、治病救人的方针,反腐倡廉,正风肃纪,强化意识,狠抓作风,取得了历史性、开创性的成就。本文在梳理中国共产党建党管党治党思想发展历程的基础上,对习近平全面从严治党思想的科学内涵、体系构成、理论特征、实现路径进行系统研究,加强了党要管党、从严治党的理论认知,有助于深化党建基本规律的认识,丰富发展中国特色社会主义党的建设理论和马克思主义党的建设理论,对党的建设和国家的发展具有极其重要的理论意义和现实意义。本文共分为五章。第一章为绪论,通过论述习近平全面从严治党思想的研究背景及意义,综述本课题的国内外研究状况,简述研究内容、研究方法、创新以及不足之处。第二章分析了习近平全面从严治党思想的形成背景,分别从国际背景和国内背景加以论述。第三章阐述了习近平全面从严治党思想的生成逻辑,梳理了从严治党思想的理论渊源和实践基础,通过分析中国共产党从严治党思想的思想认识历程,进一步总结和概括中国共产党历届领导人的管党治党思想。本文研究重点为第四章,围绕习近平全面从严治党思想的科学内涵、体系构成、理论特征、实现路径四个方面进行论述,全面理清全面从严治党思想的主要内容。第五章阐述了习近平全面从严治党思想的当代价值,指出了该思想在理论和实践中的突出作用和重要价值。总体而言,全面从严治党思想丰富了党的建设理论,凸显了执政党自身净化的重大决心和意义。
杨荫源[4]（2021）在《改革开放初期陈云制度反腐思想探析》文中研究表明党风问题事关党的生死存亡,反腐倡廉工作也是中国共产党成立以来一直高度重视的工作。十一届三中全会召开以后,我国实行对外开放,随着改革开放的推进,各种腐败现象滋生蔓延,党的反腐工作面临着空前挑战,加上文化大革命对党内造成的破坏还没完全修复,党的建设可谓“旧患”与“新伤”并存。在此背景下,陈云作为党和国家第二代领导集体的重要成员,不断探索从制度层面加强党的反腐工作,逐渐形成了其制度反腐思想。在党的建设史上,改革开放初期陈云制度反腐思想独具特色,贡献重大。目前我国处在全面深化改革的关键时期,深入学习和研究改革开放初期陈云制度反腐思想,对于提高党的执政能力,实现政党治理现代化,对于推进中国特色社会主义现代化建设,具有重要的意义。本文在充分吸收学术界现有研究成果的基础上,运用文献研究、历史研究和比较研究的方法,对改革开放初期陈云制度反腐思想进行了分析与研究。全文主要分为五个部分:第一部分考察了改革开放初期陈云制度反腐思想的形成与发展,从时代背景、理论渊源两个方面分析了改革开放初期陈云制度反腐思想形成的社会历史条件;第二、三、四部分以制度为切入点,按照构建不想腐、不能腐、不敢腐的反腐体系的思维,论述了改革开放初期陈云制度反腐思想中推进党风廉政教育制度化,完善贪腐制约监督制度,加强腐败惩戒与责任追究制度建设的内容。第五部分探讨了改革开放初期陈云制度反腐思想的评价问题,在概括其主要特色和总结其实践成效的基础上,阐述了改革开放初期陈云制度反腐思想的当代价值。
殷蓉[5]（2021）在《微传播视域下大学生廉洁教育路径研究》文中提出
王亚男[6]（2021）在《J市Z区纪检监察干部队伍建设研究》文中认为党的十八大以来,国家反腐形势愈加严峻,党中央始终保持反腐败的高压态势,习总书记多次强调要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打。面对复杂多变的反腐形势,要巩固和发展反腐败斗争压倒性胜利的成果,推动我国全面从严治党向纵深发展,就需要建设一支政治水平过硬、业务本领高强的执纪铁军。加强纪检监察干部队伍建设是落实全面从严治党的必然要求,是适应新时代反腐形势的迫切需要。论文以J市Z区为例,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路研究本区纪检监察干部队伍的建设。首先通过文献分析法了解国内外关于纪检监察干部队伍建设的相关成果,形成一定理论基础。其次是通过案例分析法、调查研究法,实地调研J市Z区纪检监察干部队伍建设的现状,分析Z区在加强纪检监察干部队伍建设中的主要做法和取得的成效。通过问卷调查及访谈调查,分析得出Z区存在队伍建设不独立依附党委多、队伍建设时抓履职能力欠缺以及队伍建设中缺乏压力疏导工作动力不足的问题。最后在借鉴相关国家和地区经验的基础上,对完善Z区纪检监察干部队伍建设的措施进行探讨,建议从优化双重管理体制增强纪检监察干部队伍的独立性、形成完整培训体系提高干部履职能力、完善压力疏导机制制定压力疏导办法三方面着手,推动Z区纪检监察干部队伍建设朝更科学、更专业的方向发展。本文立足于实际并应用于实际,旨在通过本篇论文的研究,提出适合当前J市Z区纪检监察干部队伍建设的新思路、新方法,有助于J市Z区纪检监察干部执纪水平的提高以及J市Z区风清气正的政治生态环境的建设。
丛喜权[7]（2021）在《新时代高校党建工作研究》文中指出高校党的建设是中国共产党的建设不可分割的重要组成部分,是党的建设在高校这一特定领域中的具体体现。党的十八大以来,习近平总书记高度重视党对高校的领导,多次对高校党的建设工作做出重要指示,“加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”当前,中国特色社会主义已经进入新时代,全面加强高校党的领导和党的建设,对于坚定中国特色社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远历史和现实意义!本文主要围绕新时代高校党建基本概念和理论基础、成就和存在的问题及新时代高校党建内容的理论逻辑和现实关系来论述新时代高校党的建设。通过对新时代高校党的建设概念分析,厘清高校党的建设涵义。探究新时代高校党的建设是以马克思、恩格斯及列宁关于党的建设的理论为起点,以我国几代领导人关于党的建设的重要论述为理论基础,特别是以习近平总书记关于高校党的建设理论为新时代高校党的建设的遵循。阐述新时代高校党的建设面临的新形势新要求新任务。回顾和总结新中国成立以来高校党的建设历史和经验,我们既要看到高校党的建设取得的成绩,更要清醒地认识到通过巡视发现高校党的建设在政治思想、意识形态、组织制度、作风纪律等方面存在的问题,并分析出问题存在的主要原因,为新时代高校党的建设问诊把脉。用以推动新时代高校党建工作的发展,从而保证党对高校的领导和社会主义办学方向,推动高校“双一流”建设,实现高校内涵式发展宗旨。本文以新时代党的建设总要求为指导思想,以《中国共产党高校基层组织工作条例》、《高校党建工作重点任务》及高校巡视通报等法规文件及会议精神为依据,既从学理的角度分析高校党的建设理论,又从高校党的建设政策法规的法理角度和高校党的建设实际情况的现实角度来研究,全面系统梳理了高校党的建设,探究全面加强新时代高校党的政治、思想、组织、作风、纪律建设内容。通过加强高校党的政治思想建设,保障高校办学坚定的政治方向,使高校领导班子成员牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,贯彻落实党的教育方针,实现立德树人的根本任务。通过加强高校党的组织建设,增强高校党组织的领导力、组织力、创新力,提升高校领导班子和干部队伍战斗力,保持高校党组织的先进性、纯洁性、人民性。通过加强高校作风纪律建设,把党要管党、从严治党的各项要求落到实处,进一步推进高校党风廉政建设。全面加强新时代高校党的领导和党的建设,把高校党的制度建设贯穿各项建设始终,推进高校治理体系和治理能力现代化建设,实现“四个服务”目标。
安然[8]（2021）在《改革开放以来中国共产党纪律建设思想发展研究》文中进行了进一步梳理中国共产党的纪律建设思想处于党的建设中极为重要的位置。改革开放以来,党的纪律建设思想在积累了前人的经验,不断改进,融合中国特色社会主义国情,形成了具有中国特色的中国共产党的纪律建设思想。对党的纪律建设思想进行全面系统地探究,有利于更加深刻理解并研究党的建设。本文对中国共产党的纪律建设思想的相关概念做出了界定,并从马克思主义经典作家的无产阶级政党纪律建设思想和改革开放以前中国共产党的纪律建设思想进行探究,探寻中国共产党加强纪律建设的必要性。本文还系统地总结了改革开放以来中国共产党的纪律建设思想的发展历程。本文概括为以下几个阶段,改革开放至十三届四中全会是党的纪律建设的全面恢复的伊始阶段,这一时期党的纪律建设思想内容主要包括全面恢复和加强党的纪律检查工作,注重民主集中制以加强党的组织纪律,明确了党的纪律面前人人平等的原则,提出健全制度以加强监督;十三届四中全会至十六大前是党的纪律建设的夯实阶段,这一时期强调的要重视党内纪律教育,落实“三讲”,注重加强党纪的制度建设,提出了加强纪律的基本要求,从不同程度丰富发展了党的纪律建设思想;十六大至十八大前是党的纪律建设思想的上升发展阶段,这一时期强调政治纪律,提出了“六个决不允许”,提出党风廉政建设是加强党的纪律建设的重要抓手,提出不断完善监督制度,这些都表明党的纪律建设思想的逐步完善;十八大以来是党的纪律建设思想的新发展阶段,这一时期党的纪律建设首次被提出,更是把纪律建设上升到全面从严治党的治本之策。最后,本文探讨了改革开放以来中国共产党纪律建设思想的价值及其现实启示,理论价值是继承和发展了马克思主义经典作家党的纪律建设思想、丰富和发展了中国共产党的纪律建设思想、创新和发展了中国共产党的建设理论,为新时代党的建设提供指导;实践价值有利于全面从严治党向纵深推进,有利于始终保持党的先进性和纯洁性,有利于中国共产党不断的进行自我革命;现实启示是要全面加强党的纪律建设、加强纪律的制度建设、注重党内纪律教育、重视纪检监察队伍建设、健全党的纪律监督。
冯麒颖[9]（2021）在《新时代中国共产党的纪律建设研究》文中提出纪律建设是无产阶级政党发展的“生命线”,也是新时代全面从严治党的本质要求。中国共产党百年实践表明,党的纪律是维护党的纯洁性和先进性的重要保证。习近平指出:“加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党,组织严密、纪律严明是党的优良传统和政治优势,也是我们的力量所在。”党的十八大以来,纪律建设在党的建设中的重要性日益凸显,中国共产党将纪律建设进一步制度化和法治化,并开展相应的顶层设计,制定了一系列党内法规来指导党内具体的纪律建设实践。多次查处的大案表明党在一定程度上存在组织涣散、纪律松弛等问题,为此,必须加强党的纪律建设以巩固党的执政基础。此外,新时代我们党带领全国人民实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族的伟大复兴的中国梦,必须要靠铁的纪律。纪律严明是马克思主义政党的显着标识,同时也是区别于资产阶级政党的本质特征之一。中国共产党作为马克思主义政党,始终高度重视党的纪律建设,并将其发展为党保持强大战斗力的重要法宝。党的十九大报告将纪律建设提升到与政治建设、组织建设、思想建设、作风建设同等重要的地位,这表明了纪律建设在党建过程中的紧迫性。随着中国改革开放进入攻坚克难的深水区,党的执政地位也面临着前所未有的挑战,党中央从战略高度提出了全面从严治党的新要求,以极大政治魄力革新党的纪律,勇于对党内存在的腐败问题“亮剑”,净化了党内政治生态,取得了令国内外高度赞赏的成绩。新时代党的纪律建设积极探索治党的新方法,以对人民负责的态度深入开展反腐败斗争,彰显了党为人民服务的政治本色。绪论部分,通过阐释研究源起及意义、文献综述等交代清楚立题依据。第一章,主要阐述研究所用的核心概念,如党的纪律等,并在此基础上进一步分析党的纪律类型、构成及各部分之间的逻辑体系以及党的纪律建设的理论基础。第二章,重点阐述新时代加强党的纪律建设的理论基础,着重分析了马克思、恩格斯、列宁等思想家关于无产阶级建设的主要理论,由此为新时代党的纪律建设夯实了理论基础。第三章,阐释新时代加强党的纪律建设的历史依据。党的纪律建设从无到有经历了革命、建设及改革三个阶段,百年历史积淀积累了丰富的治党经验,在此基础上总结百年来党的纪律建设的基本规律。百年来党的纪律建设始终保持刀刃向内的自我革命精神,期间经历了艰难曲折探索阶段,并最终迎来了全面加强党的纪律建设的新时代。第四章,重点阐释党的十八大以来纪律建设的新成就。梳理了党的纪律建设在新的历史条件形成的建设思路、制度设计和理论创新等,尤其是中国共产党在党的纪律处分条例方面做出了突破性成就,并在反腐倡廉方面也取得了阶段性成果。新时代党的纪律建设在制度设计、运行体制、规范体系及监督机制等方面呈现出完整的制度逻辑,逐步形成中国特色的党的纪律建设的新格局。第五章,阐释了当前党的纪律建设所面临的时代背景及存在问题。党的纪律建设必须与时俱进,在发展中发现问题并有针对性地提出解决问题的新方案,新时代是党的纪律建设的时代境遇,但也带来诸多思想政治等方面的挑战,如理想信念不牢固、政治不坚定等。第六章,阐释了新时代党的纪律建设理论体系的构建,具体包含党的纪律建设的主要关系,新时代党的纪律建设基本原则,新时代党的纪律建设的主要目标等内容。新时代党的纪律建设将政治纪律建设放在最重要的位置,通过“两学一做”深入开展党的纪律建设,并深化监督执纪各种形式,巩固党的反腐败成果,充分发挥巡视监督的利剑功能。第七章,阐释新时代背景下推进党的纪律建设的主要对策,如加强党内纪律教育;创新党的纪律教育方法;加强纪律建设的制度保障;加强纪律建设的监督机制等。总之,新时代面对新形势、新任务和新挑战,需要着力深化和拓展与纪律建设相关的学术研究。相对而言,该领域的学术研究还存在一定的滞后性,无法及时有效地应对党的纪律建设实践中出现的新情况。党的纪律建设需要以问题为中心深入开展理论与实践层面研究,并在新时代中国特色社会主义建设过程中丰富和发展党的纪律建设的基本理论与实践经验。“无规矩,不成方圆。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,集中精力做好党的建设工作,并把党的纪律建设放在重中之重的位置,将其上升至关乎党和国家未来发展命运的战略层次,充分表明了党要管党,从严治党的决心。新时代中国特色社会主义事业面临诸多新问题、新情况,要求作为执政党的中国共产党必须加强自身纪律建设,以承担起中华民族伟大复兴的历史使命。只有全面加强党的纪律建设,才能提升党的执政能力和带领全国各族人民建设新时代中国特色社会主义的领导力,进而凸显党的领导的制度优势。党的纪律建设是维护党内团结的可靠保障,“党的团结统一靠什么来保证?要靠共同的理想信念,靠严密的组织体系,靠全党同志的高度自觉,还要靠严明的纪律和规矩”。纪律和规矩是党内法规的主体内容,加强党内纪律建设就是要为各级党组织和党员个人树立各种高标准和严要求的行为规范,并将这些规矩内化为全体党员的政治认同,以实际行动将党的政治优势转化为建设新时代中国特色社会主义的实践力量,践行全心全意为人民服务的宗旨。尽管党中央坚决与一切违法乱纪行为作斗争,且在重大关键领域取得了实质性突破,但党的纪律建设只有进行时没有完成时,依然任重而道远。
侯琪[10]（2021）在《习近平党内政治生态建设研究》文中提出党内政治生态建设是新时期全面从严治党的重要环节,是保证党充满活力的重要因素。习近平关于党内政治生态建设的重要论述,从新时代的新特点出发,结合中国共产党自我建设和发展中总结的经验和优良传统,坚持一切从实际出发,把政治建设摆在首位,不忘初心抓好思想建设这个根本,以制度建设涵养政治生态,严抓作风建设,抓住关键少数,加强领导干部队伍建设,是随着党的建设理论与实践不断丰富与发展而不断发展的理论,具有重要的现实意义和价值。习近平党内政治生态建设研究,从中国共产党自身建设出发,结合新时代的特征,实现党内政治环境的优化。首先,对习近平党内政治生态建设的相关研究背景进行梳理,以及相关问题进行概述。阐释政治生态、党内政治生态的内涵,党内政治生态建设的内涵及特点,以及习近平党内政治生态建设的内涵、鲜明特色和理论基础,论述了新时代加强党内政治生态建设的必要性。其次,梳理了习近平党内政治生态建设的发展历程。以十八大和十九大为关键时间点,将发展历程划分为三个阶段。再次,从实际出发结合现实特点与时代背景总结概括了习近平党内政治生态建设的主要内容。把政治建设放在第一位,抓好思想建设这个根本,坚持制度建设这一重要保障,严抓作风建设和干部队伍建设,五大建设相辅相成,相互补充,构成了习近平党内政治生态建设的主要内容,以此作为不断优化党内政治生态建设的着力点。最后,从新时代新要求的现实视角出发,阐述习近平党内政治生态建设的现实意义和当代价值。
二、反腐要抓好三个源头（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、反腐要抓好三个源头（论文提纲范文）
（2）新时代青年公职人员道德建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 创新之处与不足之处 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 新时代青年公职人员道德建设相关问题概述 |
| 2.1 青年公职人员道德的核心概念 |
| 2.1.1 公职人员 |
| 2.1.2 青年公职人员 |
| 2.1.3 青年公职人员道德 |
| 2.2 新时代青年公职人员道德建设的要素解析 |
| 2.2.1 新时代青年公职人员道德建设的重要意义 |
| 2.2.2 新时代青年公职人员道德建设的指导原则 |
| 2.2.3 新时代青年公职人员道德建设的主要内容 |
| 第3章 新时代青年公职人员道德建设的理论资源 |
| 3.1 经典马克思主义的相关思想 |
| 3.1.1 经典马克思主义的青年思想 |
| 3.1.2 经典马克思主义的社会公仆思想 |
| 3.2 中国化马克思主义的相关思想 |
| 3.2.1 中国化马克思主义的青年相关论述 |
| 3.2.2 中国化马克思主义的干部道德建设相关论述 |
| 3.3 中华优秀传统文化中的相关思想 |
| 3.3.1 以“内修”和“仁政”为核心的儒家官德建设思想 |
| 3.3.2 以“大道”和“不争”为核心的道家官德建设思想 |
| 3.3.3 以“信义”和“法治”为核心的法家官德建设思想 |
| 3.4 国外公职人员道德建设相关思想及做法借鉴 |
| 3.4.1 英国公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 3.4.2 美国公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 3.4.3 日本公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 3.4.4 韩国公职人员道德建设相关思想及主要做法 |
| 第4章 新时代青年公职人员道德建设问题及成因 |
| 4.1 青年公职人员道德建设成绩 |
| 4.1.1 个人素养多维提升 |
| 4.1.2 道德认同显着强化 |
| 4.1.3 廉政建设卓有成效 |
| 4.1.4 道德模范层出不穷 |
| 4.2 青年公职人员道德建设现存主要问题 |
| 4.2.1 理想信念面临挑战 |
| 4.2.2 教育培训效果欠佳 |
| 4.2.3 制度体系存在缺陷 |
| 4.3 青年公职人员道德建设现存问题的原因分析 |
| 4.3.1 思想观念原因 |
| 4.3.2 制度机制原因 |
| 4.3.3 社会环境原因 |
| 第5章 新时代青年公职人员道德建设的优化路径 |
| 5.1 以心修德:深化青年公职人员自身道德修养 |
| 5.1.1 提升道德认知,坚定道德信仰 |
| 5.1.2 培养道德情感,构建道德良心 |
| 5.1.3 磨砺道德意志,修炼道德品格 |
| 5.1.4 鼓励道德实践,争当道德模范 |
| 5.2 以教强德:强化青年公职人员道德教育培训 |
| 5.2.1 创新青年公职人员道德教育原则方法 |
| 5.2.2 丰富青年公职人员道德教育核心内容 |
| 5.2.3 整合青年公职人员道德教育各方资源 |
| 5.3 以制固德:完善青年公职人员道德制度设计 |
| 5.3.1 加快青年公职人员道德法制建设 |
| 5.3.2 深化青年公职人员道德培训机制 |
| 5.3.3 健全青年公职人员道德监管机制 |
| 5.3.4 强化青年公职人员道德考评机制 |
| 5.4 以境养德:优化青年公职人员道德建设环境 |
| 5.4.1 培厚风清气正的政治生态环境 |
| 5.4.2 打造绿色健康经济新常态环境 |
| 5.4.3 培育积极向上的先进文化环境 |
| 5.4.4 营造文明和谐舒心的社会环境 |
| 5.4.5 构建清朗明净网络空间新秩序 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简介及在学期间攻读成果 |
| 致谢 |
（3）习近平全面从严治党思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.3 研究的内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究的方法 |
| 1.4 论文的创新及不足 |
| 1.4.1 创新之处 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 习近平全面从严治党思想的形成背景 |
| 2.1 国际背景 |
| 2.1.1 国际社会产生的新变化和新问题 |
| 2.1.2 国际政党关系的新势态新走向 |
| 2.2 国内背景 |
| 2.2.1 中国特色社会主义进入新时代 |
| 2.2.2 新旧问题交织的国情 |
| 2.2.3 风险与考验重叠的党情 |
| 第3章 习近平全面从严治党思想的生成逻辑 |
| 3.1 从严治党思想的理论渊源 |
| 3.1.1 马克思恩格斯关于政党建设的思想 |
| 3.1.2 列宁关于政党建设思想 |
| 3.2 从严治党思想的实践基础 |
| 3.2.1 新民主主义革命时期党的建设的历史实践 |
| 3.2.2 建国以来执政党建设的新探索 |
| 3.2.3 改革开放以来党建工作的多维展开 |
| 3.2.4 新时代全面从严治党的战略举措 |
| 3.3 从严治党思想的认识历程 |
| 3.3.1 毛泽东建党整党思想 |
| 3.3.2 邓小平治党思想 |
| 3.3.3 江泽民治党思想 |
| 3.3.4 胡锦涛治党思想 |
| 3.3.5 习近平全面从严治党思想 |
| 第4章 习近平关于全面从严治党思想体系概述 |
| 4.1 全面从严治党的科学内涵、价值导向及根本目的 |
| 4.1.1 全面从严治党的科学内涵 |
| 4.1.2 全面从严治党的价值旨归 |
| 4.1.3 全面从严治党的根本目的 |
| 4.2 全面从严治党思想的主要内容 |
| 4.2.1 全面从严治党的政治和思想建设 |
| 4.2.2 全面从严治党的组织和作风建设 |
| 4.2.3 全面从严治党的纪律和制度建设 |
| 4.3 习近平全面从严治党思想的理论特征 |
| 4.3.1 时代性与战略性的统一 |
| 4.3.2 政治性与系统性的统一 |
| 4.3.3 实践性与创新性的统一 |
| 4.4 全面从严治党的实现路径 |
| 4.4.1 加强反腐力度 |
| 4.4.2 筑牢制度建设 |
| 4.4.3 深化思想建设 |
| 4.4.4 改进作风建设 |
| 第5章 习近平全面从严治党思想的当代价值 |
| 5.1 习近平全面从严治党思想的理论贡献 |
| 5.1.1 深化了马克思主义政党理论 |
| 5.1.2 丰富了中国特色社会主义思想 |
| 5.1.3 发展了中国共产党党建理论 |
| 5.2 习近平全面从严治党思想的实践价值 |
| 5.2.1 党的政治生态得到有效改善 |
| 5.2.2 党员的自身素质得以提升 |
| 5.2.3 推进国家治理体系运行现代化 |
| 5.2.4 为实现“两个百年”奋斗目标提供战略保证 |
| 5.2.5 为实现中华民族伟大梦想提供行动指南 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（4）改革开放初期陈云制度反腐思想探析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| (一)选题背景和意义 |
| 1.选题背景 |
| 2.选题意义 |
| (1)学术价值 |
| (2)实践价值 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| 3.目前研究所现存的问题 |
| (三)研究方法 |
| 1.文献研究法 |
| 2.历史分析法 |
| (四)创新与不足 |
| 1.文章的创新 |
| 2.文章的不足 |
| 一、历史背景与思想渊源 |
| (一)历史背景 |
| 1. “文革”期间破坏的党内制度亟待恢复 |
| 2.改革开放出现的新情况需要更加完善的制度 |
| (二)思想渊源 |
| 1.马克思恩格斯的制度反腐思想 |
| 2.列宁的制度反腐思想 |
| 3.毛泽东的制度反腐思想 |
| 二、推进党风廉政教育制度化 |
| (一)推动党性教育制度化,坚定党员干部政治信仰 |
| (二)推动党纪教育制度化,提升党员干部自律性 |
| (三)推进党风教育制度化,提高党员干部素质 |
| 三、完善贪腐制约监督制度 |
| (一)健全和完善党纪国法和纪检组织,制约和监督贪腐行为 |
| (二)健全和完善民主集中制,加强党内监督 |
| (三)健全和完善联系群众制度,加强群众监督 |
| 四、加强腐败惩戒与责任追究制度建设 |
| (一)加强腐败惩戒力度,震慑全党 |
| (二)建立健全责任追究制度,推进反腐精准化 |
| 五、主要特色、实践成效与当代价值 |
| (一)主要特色 |
| 1.从严反腐与依规反腐相协调 |
| 2.依法惩戒与思想教育相结合 |
| 3.制度反腐与推进改革相统一 |
| (二)实践成效 |
| 1.遏制了腐败蔓延的势头,为改革开放净化了环境 |
| 2.纠正了错误倾向,为改革开放扫清了思想障碍 |
| 3.提高了执政能力,为改革开放提供力量支持 |
| 4.健全了党纪法规,为改革开放提供制度保障 |
| (三)当代价值 |
| 1.加强党风廉政建设,筑牢思想防线 |
| 2.加强党纪法规建设,把权力关在制度的笼子里 |
| 3.坚持群众路线不动摇,加强群众监督 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
（6）J市Z区纪检监察干部队伍建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究述评 |
| 1.3 研究思路、内容及方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 主要创新点和不足之处 |
| 1.4.1 主要创新点 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 纪检监察干部队伍建设的相关概念和理论基础 |
| 2.1 纪检监察干部队伍建设的相关概念界定 |
| 2.1.1 纪检监察 |
| 2.1.2 纪检监察干部 |
| 2.1.3 纪检监察干部队伍建设 |
| 2.2 纪检监察干部队伍建设的相关理论依据 |
| 2.2.1 激励理论 |
| 2.2.2 依法行政理论 |
| 2.2.3 行政监督理论 |
| 2.2.4 习近平新时代干部队伍建设思想 |
| 2.3 本章小结 |
| 第3章 Z区纪检监察干部队伍建设现状 |
| 3.1 Z区纪检监察干部队伍概况 |
| 3.1.1 Z区纪检监察干部队伍总体状况 |
| 3.1.2 Z区纪检监察干部的选拔录用 |
| 3.2 Z区加强纪检监察干部队伍建设的举措 |
| 3.2.1 在增量上优化队伍结构 |
| 3.2.2 在存量上提升人员素质 |
| 3.2.3 持续深化三转聚焦主业主责 |
| 3.2.4 加强纪检监察干部自身监督 |
| 3.3 Z区在加强纪检监察干部队伍建设中取得的成效 |
| 3.3.1 纪检监察干部监督执纪能力整体有所提升 |
| 3.3.2 纪检监察干部队伍管理更加完善 |
| 3.3.3 进一步回归主业主责 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 Z区纪检监察干部队伍建设存在的问题及成因 |
| 4.1 J市Z区纪检监察干部队伍建设问卷调查分析 |
| 4.1.1 问卷调查设计及回收基本情况 |
| 4.1.2 问卷主体数据分析 |
| 4.2 Z区纪检监察干部队伍建设中存在的问题 |
| 4.2.1 队伍建设不独立,依附党委多 |
| 4.2.2 队伍建设时抓履职能力欠缺 |
| 4.2.3 队伍建设中缺乏压力疏导,工作动力不足 |
| 4.3 Z区纪检监察干部队伍建设存在问题的成因分析 |
| 4.3.1 体制原因制约镇街纪检监察干部作用发挥 |
| 4.3.2 学习方式单一,执纪能力难以提升 |
| 4.3.3 考核机制单一,人文关怀不足 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 纪检监察干部队伍建设相关国家和地区成功经验借鉴与启示 |
| 5.1 相关国家和地区的经验借鉴 |
| 5.1.1 瑞典监察专员建设 |
| 5.1.2 新加坡反腐组织建设 |
| 5.1.3 香港廉政公署建设 |
| 5.2 相关经验启示 |
| 5.2.1 确保队伍的独立性 |
| 5.2.2 高素质人才确保执纪履职到位 |
| 5.2.3 部门合理分工,因人制宜,缓解压力 |
| 5.3 本章小结 |
| 第6章 加强Z区纪检监察干部队伍建设的对策建议 |
| 6.1 优化双重管理体制,增强纪检监察干部队伍的独立性 |
| 6.2 形成完整培训体系,提高干部履职能力 |
| 6.2.1 做好培训需求分析精准施策 |
| 6.2.2 优化培训方式,建立专业培训模式 |
| 6.2.3 完善培训评估指标,增强成果转化 |
| 6.3 完善压力疏导机制,制定压力疏导办法 |
| 6.3.1 多方式排解压力 |
| 6.3.2 增强激励机制 |
| 6.3.3 考核方式适当改变 |
| 6.4 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 A Z 区纪检监察干部队伍建设调查问卷 |
| 附录 B Z 区纪检监察干部队伍建设访谈提纲 |
| 致谢 |
（7）新时代高校党建工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究的现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究现状的评述 |
| 三、研究的方法及创新之处 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| (三)研究的创新之处 |
| 注释 |
| 第二章 新时代高校党建的基本概念和理论基础 |
| 一、新时代高校党建的概念解析 |
| (一)党建的涵义 |
| (二)高校党建的涵义 |
| 二、新时代高校党建的形势和任务 |
| (一)新时代高校党建的新形势 |
| (二)新时代高校党建的新任务 |
| (三)新时代高校党建的新要求 |
| 三、新时代高校党建的理论基础 |
| (一)马列经典作家关于党建思想 |
| (二)十八大前党的领导人关于高校党建论述 |
| (三)习近平总书记关于高校党建理论 |
| 注释 |
| 第三章 新时代高校党建的成就及问题 |
| 一、新中国高校党建的发展历程和基本经验 |
| (一)十八大以前高校党建的发展历程 |
| (二)新中国高校党建的基本经验 |
| 二、新时代高校党建的新成就 |
| (一)高校领导班子建设切实加强 |
| (二)高校党的基层组织建设进一步加强 |
| (三)高校思想政治工作进一步提升 |
| (四)高校党风廉政建设深入开展 |
| 三、新时代高校党建工作存在的问题 |
| (一)一些高校思想政治建设站位不高 |
| (二)一些高校党委领导下的校长负责制执行不到位 |
| (三)一些高校基层党组织的效能发挥不充分 |
| (四)一些高校意识形态工作落实不利 |
| (五)一些高校作风纪律建设有待加强 |
| 四、新时代高校党建工作问题成因分析 |
| (一)思想认识上重视不够 |
| (二)体制机制建设滞后 |
| (三)“两个责任”落实不到位 |
| 注释 |
| 第四章 全面加强新时代高校党的政治和思想建设 |
| 一、把高校党的政治建设摆在首位 |
| (一)高校党的政治建设是根本性建设 |
| (二)坚决做到“两个维护”是加强高校党的政治建设的首要任务 |
| (三)严格开展党内政治生活是加强高校党的政治建设的根本途径 |
| 二、高校党的思想建设是基础性建设 |
| (一)思想建设是高校党建的宝贵经验 |
| (二)坚定理想信念是高校党的思想建设根基 |
| (三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部 |
| 三、加强高校思想政治教育和价值引领 |
| (一)培育和弘扬社会主义核心价值观 |
| (二)加强中华优秀传统文化教育 |
| (三)发挥思想政治理论课主渠道作用 |
| (四)挖掘大数据网络化思想政治教育效能 |
| 注释 |
| 第五章 全面加强新时代高校党的组织建设 |
| 一、坚持和完善高校党的领导体制 |
| (一)发挥高校党委的领导核心作用 |
| (二)完善党委领导下的校长负责制 |
| (三)全面加强高校领导班子建设 |
| 二、加强高校基层党组织建设 |
| (一)加强高校基层党组织体制机制建设 |
| (二)提升院(系)党的组织力建设 |
| (三)加强师生支部和党员队伍建设 |
| 三、培养和造就高素质专业化高校干部队伍 |
| (一)党的干部是教育事业的中坚力量 |
| (二)培养忠诚干净担当的高校干部 |
| (三)健全高校干部建设与管理体系 |
| 注释 |
| 第六章 全面加强新时代高校党的作风和纪律建设 |
| 一、坚持高校正风肃纪建设 |
| (一)作风建设是高校党建的长期任务 |
| (二)加强纪律建设是高校从严治党的治本之策 |
| (三)加强高校党员干部纪律建设 |
| 二、加强高校纪检监察队伍建设和监管 |
| (一)加强高校纪检监察干部建设 |
| (二)加强高校纪检监察干部监管 |
| (三)加强高校纪(监)委组织和监督体系建设 |
| 三、建立健全高校监督长效机制 |
| (一)建立健全党内监督机制 |
| (二)建立健全内控机制 |
| (三)建立健全巡视全覆盖新机制 |
| 注释 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（8）改革开放以来中国共产党纪律建设思想发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国内相关研究现状 |
| 1.3.2 国外相关研究现状 |
| 1.4 研究方法和创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 创新点 |
| 2 改革开放以来中国共产党纪律建设思想相关概述 |
| 2.1 中国共产党纪律建设思想的相关概念界定 |
| 2.1.1 党的纪律 |
| 2.1.2 党的纪律建设 |
| 2.1.3 党的纪律建设思想 |
| 2.2 中国共产党纪律建设思想的理论渊源 |
| 2.2.1 马克思主义经典作家的无产阶级政党纪律建设思想 |
| 2.2.2 改革开放以前中国共产党的纪律建设思想 |
| 2.3 中国共产党加强纪律建设的必要性 |
| 2.3.1 加强纪律建设是党的自身建设的重要内容 |
| 2.3.2 加强纪律建设是党的领导核心地位的重要保证 |
| 2.3.3 加强纪律建设是新形势下全面从严治党的迫切要求 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 改革开放以来中国共产党纪律建设思想的发展历程 |
| 3.1 改革开放至十三届四中全会前党的纪律建设思想的发展 |
| 3.1.1 全面恢复和加强党的纪律检查工作 |
| 3.1.2 注重民主集中制以加强党的组织纪律 |
| 3.1.3 明确了党的纪律面前人人平等的原则 |
| 3.1.4 提出健全制度以加强监督 |
| 3.2 十三届四中全会至十六大前党的纪律建设思想的发展 |
| 3.2.1 重视党内纪律教育,落实“三讲” |
| 3.2.2 注重加强党纪的制度建设 |
| 3.2.3 提出了加强纪律的基本要求 |
| 3.3 十六大至十八大前党的纪律建设思想的发展 |
| 3.3.1 强调政治纪律,提出了“六个决不允许” |
| 3.3.2 提出党风廉政建设是加强党的纪律建设的重要抓手 |
| 3.3.3 提出不断完善监督制度 |
| 3.4 十八大以来党的纪律建设思想的发展 |
| 3.4.1 首次提出“党的纪律建设” |
| 3.4.2 注重党的六大纪律建设 |
| 3.4.3 严明政治纪律摆在首位 |
| 3.4.4 提出监督执纪的四种形态 |
| 3.4.5 注重党内法规制度体系建设 |
| 3.4.6 把纪律建设上升到全面从严治党的治本之策 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 改革开放以来中国共产党纪律建设思想的价值及其现实启示 |
| 4.1 改革开放以来中国共产党纪律建设思想的理论价值 |
| 4.1.1 继承和发展了马克思主义经典作家党的纪律建设思想 |
| 4.1.2 丰富和发展了中国共产党的纪律建设思想 |
| 4.1.3 创新和发展了中国共产党的建设理论 |
| 4.2 改革开放以来中国共产党纪律建设思想的实践意义 |
| 4.2.1 有利于全面从严治党向纵深推进 |
| 4.2.2 有利于始终保持党的先进性和纯洁性 |
| 4.2.3 有利于党不断的进行自我革命 |
| 4.3 改革开放以来中国共产党纪律建设思想的现实启示 |
| 4.3.1 全面加强党的纪律建设 |
| 4.3.2 加强党的纪律的制度建设 |
| 4.3.3 注重党内纪律教育 |
| 4.3.4 重视党的纪检监察队伍建设 |
| 4.3.5 健全党的纪律监督 |
| 4.4 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 附件 |
（9）新时代中国共产党的纪律建设研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 导论 |
| 一、研究起源和研究意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)文献述评 |
| 三、研究思路及方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究创新及不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 党的纪律建设的核心概念及逻辑体系 |
| 第一节 党的纪律建设的核心概念 |
| 一、纪律 |
| 二、党的纪律 |
| 三、党的纪律建设 |
| 第二节 党的纪律的类型与构成 |
| 一、党的纪律类型 |
| 二、党的纪律构成 |
| 第三节 党的纪律建设的逻辑体系 |
| 一、党的纪律建设逻辑 |
| 二、党的纪律建设体系 |
| 第二章 新时代加强党的纪律建设的理论基础 |
| 第一节 马克思、恩格斯对无产阶级政党的纪律的有关论述 |
| 一、对无产阶级政党的纪律的理论认识 |
| 二、无产阶级政党的纪律的内容和原则 |
| 三、无产阶级政党的纪律的基本形式 |
| 第二节 列宁对无产阶级政党的纪律建设的理论与实践 |
| 一、党的纪律建设是无产阶级专政的长期课题 |
| 二、铁的意志是无产阶级政党的纪律的根本特点 |
| 三、平等性和彻底性是执行党的纪律根本要求 |
| 第三章 新时代加强党的纪律建设的历史依据 |
| 第一节 新民主主义革命时期党的纪律建设 |
| 一、中共建党初期党的纪律建设初探期 |
| 二、土地革命时期党的纪律建设发展期 |
| 三、抗日战争及解放战争时期党的纪律建设成熟期 |
| 第二节 社会主义革命和社会主义建设时期 |
| 一、建国初期党的纪律建设创立及实践 |
| 二、社会主义全面建设时期党的纪律建设 |
| 三、文化大革命时期党的纪律建设的曲折发展 |
| 第三节 改革开放到十八大以前党的纪律建设 |
| 一、改革开放初期党的纪律建设的拨乱反正 |
| 二、十三届四中全会后党的纪律建设的发展 |
| 三、党的十六大以来党的纪律建设的新发展 |
| 第四节 党的纪律建设的历史经验 |
| 一、党面临的形势越严峻就越要坚守党的纪律 |
| 二、明确党的纪律建设的基本遵循和执纪形态 |
| 三、优化党的纪律建设的惩戒方式与执行结构 |
| 四、彰显了党的纪律建设的治理功能 |
| 第四章 新时代党的纪律建设的成就 |
| 第一节 新时代党的“纪律处分条例”的修订 |
| 一、“纪律处分条例”修订概况 |
| 二、“纪律处分条例”修订原则 |
| 三、“纪律处分条例”修订目标 |
| 第二节 新时代党的纪律建设的理论与实践 |
| 一、形成了习近平关于新时代党的纪律建设的重要论述 |
| 二、“惩-教”结合的纪律建设实践新模式 |
| 第五章 新时代党的纪律建设面临的问题和挑战 |
| 第一节 新时代加强党的纪律建设的必要性 |
| 一、新时代党的纪律建设的重要性 |
| 二、党的纪律建设根本要旨 |
| 第二节 新时代中国共产党的纪律建设的环境挑战 |
| 一、全球化带来的外部环境挑战 |
| 二、市场利益化带来的立场矛盾 |
| 三、信息网络化带来的思想迷失 |
| 四、党情复杂化带来的内在困境 |
| 第三节 党的纪律建设面临的主要问题 |
| 一、思想堕落动摇党的理想信念 |
| 二、不讲党的纪律损害党的政治权威 |
| 三、纪律松弛破坏党的团结统一 |
| 四、不讲规矩污染党内政治生态 |
| 第六章 新时代党的纪律建设的关系、原则和目标 |
| 第一节 党的纪律建设要处理的主要关系 |
| 一、纪律建设与政治建设的关系 |
| 二、纪律建设与思想建设的关系 |
| 三、党的纪律与党的组织建设的关系 |
| 四、纪律建设与作风建设的关系 |
| 第二节 新时代党的纪律建设应坚持的基本原则 |
| 一、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 |
| 二、坚持民主集中制原则 |
| 第三节 新时代党的纪律建设的主要目标 |
| 一、坚定做到“两个维护” |
| 二、扞卫党的领导地位 |
| 三、永葆党的自我革命的先进性 |
| 第七章 新时代加强党的纪律建设的路径选择 |
| 第一节 加强党内纪律教育 |
| 一、坚定理想信念,突出以党章为核心的党内纪律教育 |
| 二、抓好“关键少数”,强调以党内法规为根本的党内纪律教育 |
| 三、严明政治纪律,夯实以落实主体责任为内涵的党内纪律教育 |
| 第二节 创新党的纪律教育方法 |
| 一、传统培训方法与创新教育手段相结合的教育法 |
| 二、“零距离”警示教育与党性教育基地建设相结合的教育法 |
| 三、解决思想政治问题与个人问题相结合的教育法 |
| 第三节 加强党的纪律建设的制度保障 |
| 一、完善制度体系,扎紧制度的笼子 |
| 二、强化纪律执行,守住法规纪律底线 |
| 第四节 完善党的纪律建设的监督机制 |
| 一、构建党的纪律监督的内在动力机制 |
| 二、构建党内与党外两种纪律监督机制 |
| 三、构建党的纪律监督的考核评价机制 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）习近平党内政治生态建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和研究目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究现状综述 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究的难点及创新之处 |
| 1.5.1 研究的难点 |
| 1.5.2 研究的创新之处 |
| 第2章 习近平党内政治生态建设相关概述 |
| 2.1 党内政治生态相关概述 |
| 2.1.1 政治生态的内涵 |
| 2.1.2 党内政治生态的内涵 |
| 2.2 习近平党内政治生态建设概述 |
| 2.2.1 党内政治生态建设的内涵 |
| 2.2.2 党内政治生态建设的特点 |
| 2.2.3 习近平党内政治生态建设的内涵 |
| 2.2.4 习近平党内政治生态建设的鲜明特色 |
| 2.3 习近平党内政治生态建设的理论基础 |
| 2.3.1 马克思恩格斯关于党的建设的论述 |
| 2.3.2 中国共产党人关于党内政治生态建设的论述 |
| 2.3.3 中国传统文化关于政治生态建设的基本观点 |
| 2.4 加强党内政治生态建设的必要性 |
| 2.4.1 是党的建设伟大工程的必然要求 |
| 2.4.2 是全面从严治党的内在要求 |
| 2.4.3 是党内政治文化建设的需要 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 习近平党内政治生态建设的发展历程 |
| 3.1 习近平党内政治生态建设的实践基础 |
| 3.1.1 为群众做实事的理念是党内政治生态建设的萌芽 |
| 3.1.2 党风廉政建设的实践是党内政治生态建设的基础 |
| 3.2 习近平党内政治生态建设重要论述的丰富 |
| 3.2.1 首次提出政治生态 |
| 3.2.2 把净化党内政治生态摆在突出位置 |
| 3.3 习近平党内政治生态建设重要论述的发展 |
| 3.3.1 将政治生态写进党章 |
| 3.3.2 政治生态建设是推进全面从严治党向纵深发展的需要 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 习近平党内政治生态建设的主要内容 |
| 4.1 旗帜鲜明讲政治把政治建设摆在首位 |
| 4.1.1 领导干部要讲政治 |
| 4.1.2 牢固树立四个意识 |
| 4.1.3 严守清正廉洁的政治本色 |
| 4.1.4 建设风清气正的政治文化 |
| 4.2 不忘初心抓好思想建设这个根本 |
| 4.2.1 坚定理想信念拧紧总开关 |
| 4.2.2 把加强道德修养作为十分重要的人生必修课 |
| 4.2.3 筑牢拒腐防变的思想道德防线 |
| 4.2.4 用共产党员的标准严格要求自己 |
| 4.3 以制度建设涵养政治生态 |
| 4.3.1 使各项纪律真正成为带电的高压线 |
| 4.3.2 严明政治纪律和政治规矩 |
| 4.3.3 加强制度建设发挥制度效力 |
| 4.3.4 把权力关进制度的笼子里 |
| 4.4 营造风清气正的政治生态严抓作风建设 |
| 4.4.1 严抓党风廉政建设 |
| 4.4.2 将反腐败进行到底 |
| 4.4.3 以零容忍的态度惩治腐败 |
| 4.4.4 用好巡视巡察这把反腐利剑 |
| 4.5 抓住关键少数加强领导干部队伍建设 |
| 4.5.1 突出领导干部的关键示范作用 |
| 4.5.2 做“五个过硬”领导干部 |
| 4.5.3 领导干部要带头执行准则和条例 |
| 4.5.4 营造良好的选人用人风气 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 习近平党内政治生态建设的现实意义和价值 |
| 5.1 习近平党内政治生态建设的现实意义 |
| 5.1.1 有利于推动党的先进性和纯洁性建设 |
| 5.1.2 有利于巩固党的执政地位和提高党的执政能力 |
| 5.1.3 有利于营造风清气正的政治环境 |
| 5.2 习近平党内政治生态建设的价值 |
| 5.2.1 丰富治国理政的理论与实践 |
| 5.2.2 为党和国家事业发展提供坚强的政治保证 |
| 5.2.3 为全面从严治党向纵深发展提供重要支撑 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
四、反腐要抓好三个源头（论文参考文献）
- [1]新时代党员干部反腐倡廉建设研究[D]. 周翠翠. 中央民族大学, 2021
- [2]新时代青年公职人员道德建设研究[D]. 王蕊. 吉林大学, 2021(01)
- [3]习近平全面从严治党思想研究[D]. 李怡燃. 东北电力大学, 2021(09)
- [4]改革开放初期陈云制度反腐思想探析[D]. 杨荫源. 河北师范大学, 2021(12)
- [5]微传播视域下大学生廉洁教育路径研究[D]. 殷蓉. 重庆交通大学, 2021
- [6]J市Z区纪检监察干部队伍建设研究[D]. 王亚男. 山东财经大学, 2021(12)
- [7]新时代高校党建工作研究[D]. 丛喜权. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [8]改革开放以来中国共产党纪律建设思想发展研究[D]. 安然. 东北林业大学, 2021(09)
- [9]新时代中国共产党的纪律建设研究[D]. 冯麒颖. 兰州大学, 2021(09)
- [10]习近平党内政治生态建设研究[D]. 侯琪. 哈尔滨理工大学, 2021(09)