师幼互动现状论文
问：浅谈如何实现积极有效的师幼互动
- 答：《幼儿园教育指导刚要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。师幼关系是平等、友好、相互学习、互相作用、共生共长的互动关系。”在以往师生关系观念中：教师是教育方案的设计者、执行者；是知识、技能的传递者；是幼儿生活的看护者；是幼儿行动的指挥者。而幼儿则是教育的对象、知识与技能的被接受者。（剩余1612字）
- 答：如何实现体育游戏教学中有效师幼互动注重游戏的趣味性，注重符合幼儿的年龄特点，以幼儿的口吻说话，游戏的步骤要简单，易于活动，更能吸引儿童。
问：我国师幼互动的现状如何？
- 答：我国师幼互动的现状如何？幼师呢？还是一个呃很重要的行业呀！
- 答：你好，我国是有互动的，现状是一般的，许多老师为了提高效率与学生沟通沟通不到位。
- 答：我国幼师互动的现状还是可以的，因为现在幼师的岗位比较不齐全，所以这个岗位学的人很多。他们互动还是可以的
- 答：我国需要互动的现状还是很良好的，因为老师和幼儿之间的互动情况还是很不错的，但是氛围还是缺少一点热情和激情。
- 答：你的是我国的幼师，有的话活动期还非常好呢，那就是做石油的东西，还很多都愿意做东西，而且挺赚钱的
- 答：我国幼师互动的现状我觉得幼师是非常多的，他们之间存在的交流吧，应该是这样。
- 答：老师与幼童互动情况参差不齐，对于高水平的幼儿园，这一现象表现较为良好，而对于低层次水平的幼儿园，老师没有能力做到，与每个孩子良好的沟通互动，望楼主采纳。
- 答：如果是幼互动的现状比传统效果有比较多的印象。
- 答：我国师幼互动现状路应该说我们国际私有县长互动整体应该还可以，但但有些比较偏远的地方，基础教育比较薄弱，地方还多多少都会存在一些问题
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